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读书会对高校阅读推广有着积极和深远的影响.湖北工程学院图书馆读书会在阅读推广活动中存在一些问题,如缺乏与馆外社会资源的合作,活动频次低,受众者少等.高校图书馆读书会应从加强各方联系与合作、建立完善的阅读推广机制等方面,建立长期有效发展、促进阅读推广的对策. 相似文献
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文章通过调查全民阅读背景下,我国高校读书会发展现状及存在问题,探讨高校图书馆读书会的有效发展策略,并通过分析我国台湾、大陆地区高校图书馆开展读书会的现状,探讨读书会对高校推广全民阅读的影响.现阶段,读书会在大陆地区高校仍属于小众行为,仅不足20％的大学生参加读书会相关活动,阅读推广活动存在普及率低、依赖性重、发展孤立、缺乏规范管理等诸多问题,高校应通过加大图书馆资金和政策支持力度、构建网络交流平台、发挥图书馆示范作用等策略来加强读书会的开展工作. 相似文献
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"读书会"是备受高校大学生青睐的一种新型阅读形式。在高校图书馆大力推广读书会,对于全面促进深度阅读、提升图书馆读者服务质量而言意义重大。文章对"读书会"和"深阅读"进行了概念界定,分析了举办读书会对促进深阅读的积极作用,并提出了推广读书会这一阅读形式的有效措施。 相似文献
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基于分众理论对高校新生群体开展阅读推广活动非常重要。采用网络调研和对比分析法,分析“双一流”高校图书馆新生阅读推广活动内容、特点和类型。在此基础上,提出要在分众理论指导下开展分校、分阶段、分类型的新生阅读推广,构建新生阅读社区,为高校图书馆进一步开展新生阅读推广提供参考与借鉴。 相似文献
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读书会对高校阅读推广有着积极深远的影响,文章结合调研所得资料和数据分析了港、台、大陆地区读书会在高校的实践总体情况,依据读书会的不同组建方式选取了两岸三地五个典型案例进行详细分析以展现不同类型读书会的具体做法和启示,指出高校图书馆目前在读书会的实践中并没有很好地作为,提出了高校图书馆在读书会发展和普及中发挥引领作用的具体对策。 相似文献
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以读书会促进全民阅读探析 总被引：1，自引：0，他引：1
读书会是指由一组人参与的互动形态的团体阅读活动,近年来各种类型的读书会在我国逐渐兴起,并起到了一定的阅读推广作用.但目前读书会在促进全民阅读方面仍面临很多问题,包括:未引起足够重视,缺乏推广机制,缺乏专业指导,活动形式单一等.我国政府部门和专业机构应加大对读书会的扶持力度,建立自上而下的读书会推广机制,图书馆也应在读书会的推广与普及中积极发挥引领作用,以丰富的活动内容和形式吸引更多读者参与,促进全民阅读. 相似文献
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高校图书馆读书会具有促进“全民阅读”的时代意义,有助推高校阅读推广发展的重要作用。如何从中汲取长期的效用价值,是高校图书馆读书会在日渐繁荣但可持续性不强的发展背景下需要思考的问题。文章以部分创办时间较早的高校图书馆读书会为例,总结其发展经验,分析其长效发展的条件,并以此为基础,提出推进高校图书馆读书会长效发展的策略,以期为高校图书馆读书会的建设与发展提供参考。 相似文献
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[目的/意义] 微媒体时代,高校图书馆的阅读推广工作面临新的机遇和挑战。如何将微媒体平台与阅读推广有效融合,打造阅读推广微空间,成为高校图书馆共同面对的新命题。[方法/过程] 基于对微媒体阅读推广相关概念、特征、构成要素及发展现状的梳理,结合沈阳师范大学图书馆以及其他高校图书馆的微媒体阅读推广实践,探讨高校图书馆微媒体阅读推广的可持续发展策略。[结果/结论] 高校图书馆的微媒体阅读推广要突破藩篱,聚焦微平台、微内容、微互动和微服务,坚持分众化推广策略,开展互动式阅读推广,提出从空间、内容、用户、功能四大维度构建微媒体阅读推广矩阵,构筑和健全校园阅读生态圈。 相似文献
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读书会是两岸高校阅读推广的重要手段之一, 台湾高校开展的读书会活动在促进专业文献与经典文献阅读、提升大学生综合素质、提高教学质量和发展壮大学习社群等方面, 已取得显著成效.通过对台湾大学等18所台湾高校推广读书会的情况进行调研, 分析其推广机制、运作机制及推广成效, 指出大陆地区高校推广读书会活动时, 应借鉴台湾经验, 发挥高校图书馆的主导作用, 增强高校图书馆服务保障能力, 建立和完善激励机制, 加强读书会相关理论研究. 相似文献
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针对当前图书馆阅读推广工作遇到的经费短缺、关注度低、思维固化等问题,引入"众筹"理念,将众筹与图书馆阅读推广工作结合,提出一种新的阅读推广模式"众筹阅读",为阅读推广工作注入新的动力,让更多的人主动亲近阅读、参与阅读。 相似文献
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高校学生社会化阅读行为调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
探索高校学生的社会化阅读行为特征,有利于高校图书馆开展有针对性的服务.在探讨社会化阅读行为框架的基础上,设计高校学生社会化阅读行为调查问卷并进行数据收集与分析,根据调研结果提出基于高校学生社会化阅读行为特征的高校图书馆的社会化阅读推广策略,包括:链接、介绍和宣传多种社会化阅读平台;重点利用微信平台;进行阅读主体的分众研究,帮助选择阅读交流对象,在低学历、低年级学生中增加推广活动的频次、丰富阅读引导的途径;提供多元化的阅读材料,设置多元化的阅读交流主题;重点推介新媒体阅读设备和阅读方式;关注社会化阅读过程,提供全程服务;加强对阅读交流内容的管理与引导,帮助学生形成新的阅读和交流体验. 相似文献
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文章介绍了同济大学图书馆开展"立体阅读"推广活动的经验,并总结了当前高校图书馆阅读推广工作中存在的相关问题,在此基础上建构以高校图书馆为主体,地区高校图书馆联合,其他相关机构相互合作,民间文化团体、社区文化团体广泛参与的多元合作阅读推广机制。 相似文献
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文章采用历史研究方法,对民国时期图书馆发展读书会的情况进行深入分析。研究发现民国时期图书馆读书会相关工作从20世纪20年代末开始发展,1930年至1936年发展比较迅速,对读书会工作比较重视,开展较为普遍,会员构成比较多元。1937年之后发展缓慢。图书馆界主要从社会教育的角度理解读书会的功能,认为读书会是阅读指导的重要方式,读书会的核心活动包括阅读、写作和研究,辅之以其他活动。图书馆在发展读书会的过程中主要承担指导者和服务者的角色。分众指导、支持系统阅读、注重督促考核的指导理念和资源服务、会务服务等服务理念以及相应举措对今天图书馆发展读书会有参考意义。 相似文献
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校园文化品牌活动构建和阅读推广 总被引：4，自引：1，他引：3
以高校校园文化活动问卷调查为线索,分析了当前校园文化活动的现状,探讨了图书馆与校园文化的关系,并以读书节开展的阅读推广活动为样板,详细阐述了图书馆如何通过开展图书漂流、书库寻宝、读书会、文化长廊、专家学者书目推荐、讲座、征文大赛、名著改编等生动活泼的阅读推广活动,与读者互动,创建校园阅读文化品牌活动。 相似文献