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1.
黄志高 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):43-44
从人体语言学的角度对人体语言的概念，特点，人体语言在体操教学中的作用，体操教学中如何运用人体语言及人体语言的运用原则分别进行了论述，目的在于提高体育教学的技艺效果，为体操教学研究提供新的研究视角。 相似文献
2.
体操教学训练中计算机模拟仿真初探 总被引：1，自引：0，他引：1
罗涛 《军事体育进修学院学报》2002,21(1):119-121
计算机模拟仿真是一项极富生命力和广泛应用价值的技术，将它应用在高校体育教学中，能促进体育教学的现代化、将这一技术应用到体操教学中，可以实现教学环境模拟、教学难点仿真，促使学生心理适应，并有助于研制新的体操动作． 相似文献
3.
李启伦 《成都体育学院学报》1987,(3)
在体操动作技术教学过程中,教会学生正确掌握动作和不断提高动作技能,是体操动作技术教学的主要任务之一。动作技能是指按一定技术要求完成动作的能力。要想使学生提高动作技能,必须掌握动作技能形成的规律。由于体操动作是一种人为方式的身体练习,因而体操动作技术教学有着自身的特点:动作以质量为前提,讲求动作的幅度,优美和稳定;体操动作内容从简单到复杂、从容易到困难,从低级到高级、从单个 相似文献
4.
张学纲 《首都体育学院学报》1997,(4)
根据体操专科学生学习跳跃技术及其技能形成的特点，我们提出了在体操专科男生的跳马技术学习中，以跳上径屈体立撑接挺身跳下为跳马技术教学基础断面动作的观点。在我们的教学实验中也证明，在体育系专科男生的跳马教学中，运用断面教学能提高学生教学动作的质量，加快教学动作掌握的进程。 相似文献
5.
本文根据运动学原理阐述了在体操运动中的一般运动学规律。提出了从人体运动中的位移、速度、加速度，人体运动轨迹等运动学参数，来分析和研究体操动作技术的方法，为改进和提高动作技术提供理论依据。 相似文献
6.
王德华 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):32-33
有效的教学方法是教师使学生顺利掌握体操技术动作和获得体操知识技能的关键和保征。通过研究认为：通过加强表象意识的练习，能提高体操教学的效果，并能延缓动作技能的退化和消失。 相似文献
7.
肖国梁 《成都体育学院学报》1995,(Z2)
竞技体操动作繁多，为便于归类、分析，探讨其运动生物力学原理，选择科学的教学和训练方法，更快更好地掌握动作，有必要对其结构进行分析研究。一些体操教材对体操动作结构作了专门论述，但尚有不足和不安之处，笔者认为，体操动作结构就是体操动作的各个组成部分的搭配、排列和相互关系；每个动作都应按技术特征划分成二至七个阶段；将动作的第一阶段称作“准备阶段”是不安的。 相似文献
8.
9.
体操教学中“差生示范”的作用及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
谈晓矛 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):55-55
在体操教学中，“差生示范”对调动学生学习和练习都有独特的积极的作用，有助于人们运用“差生示范”提高体操动作的教学效果。 相似文献
10.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析等方法对微型教学在体操分腿腾跃教学的应用进行研究。结果表明：学生对微型教学的兴趣浓厚,上课认真,教学满意度高。其主要原因是学生通过录像看到自己动作进步,并产生信心,强化了正确动作;反馈时机恰当,教师及时指导,学生改正错误动作快;突出重点,恰如其分,吸引学生学习注意力。微型教学在体操分腿腾跃教学中达到了预期目的,得到了学生的认可,且具有一定的推广价值。 相似文献
11.
杜万庆 《成都体育学院学报》1996,(1)
创新是体操的生命，要创新才能保持发展优势。从自由体操动作的发展看，难度动作的更新仍将继续，但那种单个难度动作猛进发展的速度将相对放慢。针对这个问题，更新自由体操难度动作发展观念，是我们应该思考的问题。 相似文献
12.
陈平 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):58-60
采用文献资料法、调查法,从心理学、教育学和美学角度入手,对什么是体育教学情境美,创造体育教学情境美的作用以及方法进行了探讨.旨在打破传统的教学模式,突出学生的主体地位,为教学方法的改革提供有效途径,使体育教学与素质教育形成有机结合,更好地实现教学目标.结果表明:创造体育教学情境美,能激发学生体育学习动机,更好地培养学生创新精神及创新能力,对实现体育教学目标起着积极的“催化“作用.建议体育教师应充分发挥主观能动性,致力创造体育教学情境美. 相似文献
13.
运用现代教育技术培养学生健美操创编能力的研究 总被引：12，自引：1，他引：11
为培养创新型人才,我们把创编健美操套路能力的培养放在健美操教学中的突出地位.在研读文献资料和健美操教学训练实践的基础上,尝试在建构主义理论指导下,运用计算机多媒体技术和微格教学改革传统的教学方法.本文介绍了运用现代教育技术培养学生健美操创编能力的方法,并通过实验对比,对现代教育技术能提高大学生的健美操创编能力和有利于实施素质教育作了分析和探讨. 相似文献
14.
《体育与健康课程标准》中，“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识”仍是基本理念之一。中学生终身体育意识的培养，有赖于学习运动技能自主性的培养，如何在新理程标准实施的大背景之下，培养当代中学生学习运动技能的自主性，是能否顺利贯彻“培养学生终身体育”理念的关键环节。运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、调查法对相关专家学者和在校中学生进行调查，并对凋查结果进行统计研究。旨在唤起学校体育工作者对中学生学习运动技能自主性培养的重视，从而促进“终身体育”意识的形成。 相似文献
15.
运用探究学习方法,在体操教学中有效地设置探究环境和氛围,变无关刺激干扰为探究诱因,引起学生的自主探究欲望,激发学生的学习热情,吸引学生在课余时间主动学习体操动作技术,从而有效地增强教学效果和提高教学质量。 相似文献
16.
提出普通高校大学体育课考核评价应以培养学生的创新能力为突破口，体育课考核的内容不仅仅是运动技能、身体素质、体育理论、体育课出勤和课堂表现的评价，还应考虑学生在体育活动中，自创方法的能力和具有长项的评定，目的是培养学生的创新意识，激起学生的学习主动性，以体育的终身锻炼为目的。为此提出一点构思。 相似文献
17.
中瑞普通高校体育特点的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用比较法，对中国、瑞典两国普通高校体育特点进行比较．发现：中瑞普通高校体育活动的形式、体育场馆的结构与使用、学生体育健身意识与体育消费、体育教师(教练)、体育项目、校代表队等方面的差异较大，并得出对我国学校体育改革的几点建议。 相似文献
18.
柔韧素质作为主要运动素质之一,它不仅有助于提高学生运动能力,同时也是一个人终生体育运动不可缺少的运动素质,其深远的教育作用与意义有待于进行更广泛的深入研究。然而,不良柔韧素质导致的生理性疾病,可以直接影响一个人的生理健康状况。从体育教学角度进行有高中学生参与评价的柔韧素质教学与教研,体现学生主体意识与运动态度等研究,目前尚未有可供参考的资料。为此,我们在高一年级学生中进行了有针对性的调查与课题研究。希望能引起广大教师与相关研究人员的关注,以有助于我们的体育教学思考。 相似文献
19.
公共体育教师岗位分类管理在体育部门发展定位及学科建设中起着基础性战略作用,体现出较强的导向性特征。以高校公共体育教师岗位分类管理为研究对象,运用文献综述、专家访谈、德尔菲、逻辑分析法等研究方法,分析总结我国高校公共体育教师师资现状及发展趋势、岗位分类政策依据、原则等,通过调查论证将高校公共体育教师分为教学岗、竞训岗、科研岗、群体岗四类并阐明各岗位职责特征及各岗位体育教师人数的占比。 相似文献
20.
高校健美操公选课实施双语教学的可行性探析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法对桂林三所高校的健美操教学现状进行研究,结果发现健美操双语教学能激发学生学习健美操的热情、丰富学生的英语知识、发展学生的英语听说能力、培养社会所需要的双语人才。通过对健美操双语教学必要性、可行性、教学途径及注意事项等问题进行分析,为高校健美操公选课双语教学的实施提供理论依据。 相似文献