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1.
通过文献资料和校内外调研,对广东海洋大学体育与体闲学院的社会体育专业"滨海体育休闲管理"方向人才培养的背景、办学历程进行回顾,总结了"滨海体育休闲管理"人才培养取得的成效,思考了人才培养中存在的问题,提出了建议,并认为"滨海体育休闲管理"人才培养符合我国经济社会的发展. 相似文献
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我国滨海体育休闲市场化发展特征与策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曲进 《北京体育大学学报》2011,34(8):13-17
滨海体育休闲市场开发在滨海休闲、旅游市场开发中具有先导、带动作用。运用文献资料、逻辑分析、市场调查、数理统计等方法,对我国滨海体育休闲市场化发展的社会经济价值、发展的优势与机遇、主要市场以及发展过程中存在的问题等特征进行分析、提出了加强政府滨海体育休闲市场发展规划与行业管理工作,注意环境资源开发保护,形成滨海体育休闲特色文化,加强宣传促销力度,加快海上休闲渔业发展、多渠道培养滨海体育休闲市场开发需要的复合型人才等发展策略。 相似文献
3.
广东省滨海体育休闲发展现状调研与对策探析 总被引：5，自引：2，他引：3
通过文献资料、专家访谈、调查和逻辑分析等方法对广东省滨海体育休闲发展现状进行了调查,对发展中存在的问题与制约因素进行了分析,提出了建设广东滨海体育休闲发展一体化战略、注重大型体育赛事的带动作用、发展海上休闲垂钓渔业、注重滨海体育休闲市场调查、加快培养滨海体育休闲专业人才的对策和建议。 相似文献
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我国滨海体育休闲客源市场特征与开发策略研究——以广东省、海南省为例 总被引：5，自引：1，他引：4
曲进 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(4):59-63
在调查基础上,广泛收集资料,运用文献资料、实地调查、专家访谈、逻辑分析等方法对滨海体育休闲活动项目开展状况、客源市场特征进行了调查分析,提出了打造别具特色的滨海体育休闲产品体系,丰富滨海体育休闲内涵,采取各种手段和方法,加大宣传与促销力度,培养滨海体育休闲专门人才,举办滨海体育休闲运动会,加强监督机制,重视安全保障的开发策略。 相似文献
5.
陈海鸥 《广州体育学院学报》2019,(3):27-30
滨海体育休闲作为一项深受群众喜爱的休闲活动，在我国休闲事业和经济发展事业中都有极其重要的作用。文章通过对我国滨海体育休闲产业发展走向的回顾，探索其发展特征，从中发现在新时期湛江发展滨海体育休闲产业的优势和劣势，并提出湛江未来发展滨海体育休闲产业的可行路径。 相似文献
6.
对"海洋体育文化"及"滨海体育休闲产业"的探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
探讨了“海洋体育文化”与“滨海体育休闲产业”的基本含义和内容,阐述了休闲渔业与滨海体育休闲产业的相互融合,滨海体育休闲必然成为海洋文化中不可缺少的一部分。海洋体育文化可以帮助人类认识海洋、适应海洋、理解海洋、保护海洋和利用海洋。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法,对滨海休闲体育发展的基本趋向进行了分析。随我国经济社会的发展,滨海休闲体育已成为人们休闲、旅游、运动、健身等的重要内容,能有效地推动沿海地区城市的发展,体现人类回归自然和保护环境的夙愿,是时代的必然产物和休闲方式,是人类海洋文化的彰显,是经济社会发展的必然结果。 相似文献
8.
为促进滨海体育休闲人力资源科学合理发展,通过文献资料调研对滨海体育休闲人力资源内涵、特征进行了阐析,通过实地调查、专家访谈和逻辑分析方法对有代表性的深圳市滨海体育休闲人力资源状况进行了调研,得知,当前滨海体育休闲人才社会需求大,但存在人力资源开发认识不足,培训机制不健全、员工考评机制不科学、缺乏科学有效的员工激励机制等问题。最后针对问题,提出了加快滨海体育休闲专业人才培养;营造人尽其才、人事相宜的人力资源开发良好环境;建立规范人员培训制度;完善员工考评机制;改善工作环境,提高薪酬福利水平的滨海体育休闲人力资源发展机制与策略。 相似文献
9.
法律是处理滨海休闲体育旅游事故的依据,它有利于促进滨海休闲体育旅游健康发展。滨海休闲体育旅游的法律内容与关系构成主要体现为旅游者、滨海旅游景区管理者与景区休闲体育活动经营者之间的权利与义务。其中,旅游者的合法权利是整个法律关系的研究重点。 相似文献
10.
体育休闲产业核心理念的确立——兼论政府职能的合理化选择 总被引：1，自引：0，他引：1
加快一国的体育休闲产业发展,首先要理清体育休闲产业发展的核心理念,合理定位体育休闲产业管理的政府职能。利用文献资料、逻辑推理、比较等研究方法,介绍了美日两国体育休闲产业的核心理念,分析我国体育休闲产业核心理念缺失的原因并进行了重构,论述了我国体育休闲产业发展过程中政府职能的合理化选择,以期为我国体育休闲产业的健康可持续发展提供理论帮助。 相似文献
11.
对近年来体育专业学生培养质量进行调查,认为存在体育技能不高、专业特色不明显和就业困难等不足。基于“体育强国”战略环境背景,指出应准确定位应用型人才培养规格,科学设计人才培养路径;科学构建‘‘专业化”人才培养课程体系,科学设置招生办法的“进口”关,科学推进“体教结合’’内涵建设。旨在为应用型体育本科人才培养提供借鉴。 相似文献
12.
西南地区体育旅游人才培养研究 总被引：5，自引：0，他引：5
西南地区得天独厚的自然资源和良好的政策支持促使体育旅游得以蓬勃开展.发展体育旅游,必须要重视其人才培养.采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对西南地区体育旅游人才培养现状进行分析,阐明体育旅游人才培养目前所处的困境,结合西南地区体育旅游发展的特点提出相应的对策. 相似文献
13.
中国竞技体育后备人才培养保障机制发展研究 总被引：6，自引：2，他引：4
唐建倦 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(4):123-125
竞技体育后备人才培养保障机制的完善与创新直接影响到我国奥运战略的实施。通过分析中国竞技体育后备人才培养保障机制的历史与现实,指出国家作为保障的责任和实施主体为后备人才培养提供了多方面保障,但保障方式与途径还不够丰富和全面。随着后备人才培养主体的多元化发展,应该建立目标全面、制度健全的保障机制来确保后备人才培养活动的良性运行。 相似文献
14.
陈〓扬 《广州体育学院学报》2017,37(5):122-125
基于当前体育院校武术与民族传统体育专业人才培养中存在的目标脱离当今社会需求、培养模式陈旧单一、课程设置不合理等问题,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从整体宏观层次构想了武术与民族传统体育专业核心能力培养的框架改革构思、基于微观层面提出武术与民族传统体育专业人才核心能力培养的课程设置,以期为本专业人才核心能力培养提供参考依据. 相似文献
15.
当前我国冰雪体育运动发展迅速，冰雪体育方面专业人才的培养也备受关注。三阶段六方向雪花式运动训练专业人才培养模式以当代冰雪体育人才需求为背景，以2018版《高等学校体育类本科专业教学质量国家标准》为坐标，根据G-S理念设计形成。该模式将运动训练专业人才培养三阶段分为基本能力培养阶段、专业能力培养阶段和职业能力培养阶段；在课程设置方面，提出北方高校运动训练专业学生冬季-夏季运动项目双（项）专项课或三（项）专修课（夏季专项、冰上项目专项、学生项目专项）课程设置方向及冰雪体育通才与冰雪体育专才培养的课程设置方案。 相似文献
16.
中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴磊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(6):111-114
通过对中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究,分析两者的管理机构、运行模式及其效益,并结合我国高校竞技体育人才培养模式存在的问题,借助于美国NCAA的成功经验和系统科学的管理办法,探索适合我国高校竞技体育发展的合理模式,为我国在市场经济体制下办好高校竞技体育人才培养,为我国高校竞技体育改革与发展,为建立有中国特色的社会主义竞技体育人才培养体系提供理论依据。 相似文献
17.
试论我国体育校本课程开发的现状及研究对策 总被引：2，自引：1，他引：1
王程 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(4)
体育校本课程开发是构成学校教育不可或缺的一部分,对体育课程改革具有重要意义。研究发现,在体育校本课程开发中存在以下问题:1)体育校本课程开发中教师主动性不足;2)体育校本课程开发流于形式3)体育校本课程开发各自为政。提出了相应的研究对策:1)倡导开放的教师文化;2)实行开放式的教师人才培养体制;3)实行开放式的教师人才培养体制;4)通过校本培训;5)形成正确认识、建立学校新文化。 相似文献
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摘要：竞技体育后备人才的生态化培养,是我国竞技体育发展方式生态转变的关键环节和体育强国建设的基础保障。主要采用文献资料和逻辑分析等研究方法,从生态系统结构角度对我国竞技体育后备人才培养进行分析探讨。研究表明：生态化的后备人才培养系统,必然具有良性结构以及高度耦合、协同的组分和要素;空间和时间维度上无序发展、框架与运行结构分离、二元对立结构,是当前我国竞技后备人才培养系统的结构症结;竞技体育后备人才培养的“多元化”结构,具有“立体型”“渗透化”“交融式”特征,是竞技后备人才培养系统生态发展的基础;通过树立生态化培养理念,完善政府主导功能,立足全局、统筹兼顾,优化、整合后备人才培训要素等途径,来促进竞技后备人才培养系统结构的生态化。为提升人才培养系统生态效应及竞技体育生态化发展提供有价值的参考。 相似文献
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运用文献资料调研法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从学科队伍、科学研究、人才培养、科研条件等方面对我国的大学体育学科建设现况和存在的问题进行分析,发现存在诸如研究方向的趋同、理论与实践的脱节、科研成果转化率低、学科设置的混乱以及配套师资不足、研究生培养不规范等问题。对当下现代大学制度建设与大学体育学科发展的关系进行理性思辨,两者存在社会背景趋同、目标融合、功能统一等关系特征,提出我国大学体育学科发展的战略性路径选择：转变大学体育发展方式、优化体育学科建设目标、改革学术组织形式、改善学科队伍结构、转换人才培养模式等,为我国大学体育学科建设走上持续、科学发展轨道提供参考。 相似文献
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普通高校社会体育专业教育理念探析 总被引：2，自引：0，他引：2
王向东 《广州体育学院学报》2008,28(4)
教育理念是学校人才培养模式的思想前提。在学校教育转型性变革和现代教育理念的发展背景下,传统教育理念在人才培养上的偏失造成普通高校社会体育专业人才培养与社会现实的矛盾。在现代科学教育理念的引领下,通过对社会体育专业教育理念的分析和认识,转变传统教育理念和目标定位,使社会体育专业应用型人才的培养目标符合社会发展的需要。同时,促进社会体育专业课程体系的完善与办学特色的形成和发展。 相似文献