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1.
《九年义务教育课程标准实验教科书（化学）》实验内容发生了很大变化,在编排的57个实验中,具有探究性的探究实验、家庭小实验、拓展实验就占33个,约占实验总数的58％。由于实验内容、实验材料、实验方法与以往不同,对学生实验的指导方法也就发生了相应变化。所谓探究实验,是指在教师指导下,学生主动参与,对观察的现象引发兴趣、产生疑问、提出假设,进而继续设计新的实验方案。通过对不同实验方案所产生的现象观察、对比、分析、思考,通过对实验数据的分析整理,得到科学结论的过程。基于此,教学实践中,我对做好初中化学探索实验有以下做法。 相似文献
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物理实验需要有一定的方法和方案实施。进行物理实验方法和实验方案的研究,要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等,以便吸取实验设计中的精华,发现实验方法的关键所在。一个典型的物理实验,一般是由实验对象（实验中研究的客体）、实验源（实验的信号发生器）和实验效果显示器三部分组成。 相似文献
3.
将三种类型的实验（电解实验、电解质溶液的导电性实验、物质的化学性质实验）合并为一个实验,并考虑了生成有毒物质的处理,节省时间、节约试剂和仪器,减少了污染。整合后的实验,实验现象鲜明生动,可作为演示实验和学生实验。 相似文献
4.
许多化学教师反映教材上相当一部分课堂演示实验难度大,难以成功,经常出现意外的实验现象,于是不得不根据实际的实验现象解释一番以自圆其说,在学生听来很勉强。因此许多教师往往就不安排演示实验,以讲实验代替做实验。其实有些演示实验只要真正动脑筋去想,稍做改进,难做的实验 相似文献
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刘来云 《吉林省教育学院学报》2011,(12)
物理实验教学从开设实验到物理实验教学研究,对中学物理老师提出了更高的要求。本文从演试实验,分组实验以及课外小实验三个方面,有针对性的对中学物理实验进行了研究。 相似文献
6.
化学教科书中很多实验会产生污染,而化学实验是化学教学的重要环节不可舍弃。因此,有必要从减少污染的角度对高中化学实验进行改进。文章从改进实验装置、自制实验仪器、改进实验方法、发展微型实验、循环回收利用,师生绿色化学理念渗透等方面改进实验,体现绿色化学实验的思想,更好地服务于化学教学。 相似文献
7.
刘丹 《贵阳金筑大学学报》2006,(2)
伽利略善于运用理论思维指导实验选题,同时把实验和数学进行有机结合,依靠逻辑推理,并用实验来检验,构成一整套的实验科学方法。他设计的实验构思巧妙,蕴涵着丰富的实验思想,其卓越的实验思想及由此发展起来的物理学探索方法,为近代物理学奠定了基础。 相似文献
8.
裴文荣 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):72-74
文章提出了传统电子电路实验模式存在的弊端,并探究出了新的实验方法,即在保留部分传统实验的基础上,将计算机仿真实验、实验电路制作、开放性实验引入到电子电路实验教学中,从而提高学生的实验兴趣。这种实验方法灵活机动,效果明显,便于管理。 相似文献
9.
文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。 相似文献
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正物理学由实验和理论两部分组成。物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。因此,物理实验是中学物理教学的重要组成部分。依据新课标的内容和建议,人教版初中物理新教材中的实验总量明显加大,其中需要学生动手做的实验更是大量增加,几乎每节课都安排有学生实验。据统计,人教版初中物理新课标教材中,演示实验35个、课堂学生实验85 相似文献
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丽娜 《长春教育学院学报》2013,(22)
实验课作为一种常见的理科教学方法,对教学起到了重要的辅助作用,对通信原理这门课更是如此。本文就如何提高实验教学质量,从实验类型以及实验软硬件两个角度提出了改革措施。首先从实验类型的角度,在原有的验证性实验的基础上加入设计性、综合性以及系统性、探究性实验,让学生对于通信系统有感性认识,进一步加深对通信基本理论的认识。对于实验设备,在原有硬件设备的基础上加入仿真软件,开设仿真实验和虚拟实验,旨在弥补硬件实验的不足。 相似文献
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实行开放实验是提高学生实践能力的重要手段,在实施开放实验时,必须构建新的实验体系,合理选择实验内容,确定开放形式。文章以高职高专电类专业实验为基础,深入地研究了开放式实验体系模式的建立和具体措施。为高职高专实验课程的安排,提供了一条新的途径。 相似文献
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(1)实验改进金属及溶液导电性测试实验是九年级化学教材中比较重要的实验。原实验由于需要实验器材较多,操作较复杂,课堂耗时较长。为此,我们改用自制微型导电测试仪进行实验。不但缩短了实验时间,而且增加了趣味性。制作微型导电测试仪的主要材料:电池(2~3块,废旧的也可使用), 相似文献
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对比实验是科学探究的重要方法,而控制条件是对比实验的关键。在受多因素影响的实验中,为研究A因素对某实验的影响情况,通过控制A因素以外的条件,在相同条件下,改变A因素进行实验,从而获得A因素与该实验关系的结论,这即是控制单一变量法进行对比实验。如果把以上这种控制在相同条件下进行比较某单一变量对实验结果的影响,称作对等条件下的对比实验。在化学实验中还有一种不对等条件下的对比实验,即除单一变量外的条件可以不同,同样也可以得出正确的结论。现例举如下: 相似文献
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由于热学实验受环境影响较大,原来初中教材中热学实验"水的沸腾"实验效果不明显,实验数据易出错。为此,针对该实验装置进行了改进,并将其应用到"液体的沸腾跟压强有关"和"沸点随气压改变"实验中,使改进的实验装置得到充分的利用。 相似文献
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针对中学物理实验教学现状,提出开展实验活动的策略,要培养学生实验意识,增强学生实验技能的指导,提升学生实验探究能力,在实验活动中融合实验习题教学。 相似文献
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1教材中实验存在的缺点
①实验所需程序较多,操作不便。②实验中SO2的处理不完全,易造成污染。③实验内容不全,SO2的氧化性和还原性实验未安排。④实验时间过长,浪费有效的课堂教学时间。 相似文献