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1.
罗旋 《滁州职业技术学院学报》2004,3(3):79-80
联想,在人们的思维活动中占有重要的地位,它是人们识记、分析、想象等思维活动中不可缺少的心理条件,也是我们要实现的重要的教学目标之一。在历史教学中,有意识有目的运用对比联想。学生大脑中可以调集许多相关历史知识内容,去比较分析、去思维想象。这样化沉寂的一个个历史知识点为现实的学生思考联想,学生动起来了,教学也活起来了。这种联想,不仅能丰富、巩固学生的历史知识,而且能增强学生的辨析能力。 相似文献
2.
中国历史时期气候变化与人类社会发展的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
中国历史时期气候变化既有冷暧波动，又有干湿波动，气候变化更存在明显的地域差异；历史时期气候变化对人类社会发展的影响具有动态性和复杂性的特点，同时也有地域不平衡性；人类不合理的经济开发以及日常生活中燃烧薪材、煤炭，不仅可以异致区域气候恶化，甚至影响气候的全球变化趋势，但作为一种有主观能动性和高度适应性的生物，人类与生俱来就有适应环境变化的意识和能力。 相似文献
3.
缪佳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2019,2(1):81-86
Wolfgang Behringer 是德国萨尔大学历史系教授，长期从事历史学研究，一次偶然的机会促使他写一本运动通史，又是很偶然的机会，该书被中国的出版社选中译成了中文，于是就有了《运动通史——从古希腊罗马到 21 世纪》中文版。《运动通史》在 2015 年出版后，先后被多家媒体关注和介绍。该书第一次完整串起体育与人类社会发展史，讲述了各个文明在历史长河中创造的千奇百怪的运动故事，与其背后的文化历史的关系，让人们读到了体育背后丰富的历史。Wolfgang Behringer教授以史学的视角来解读体育本意、解释体育历史，他启发着我们从另外的角度去思考体育，更启迪着我们用史学方法，把体育史的研究变得“生动”起来。 相似文献
4.
马雪萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
本世纪二三十年代,一批具有革新意识的历史学家开始了我国历史计量研究的最初尝试,将西方计量史学的发展历程作为参照系有利于全面地总结和正确地估量他们的经验与得失。历史计量研究是使历史学科学化的途径之一,它可以使历史的证据更可靠、更缜密,便于提出新问题和进行历史的整体研究;它扩大了历史学家的视野,使其不仅关注少数杰出人物,而且重视广大群众的活动。历史计量研究的尝试加速了我国传统史学的近代化进程。 相似文献
5.
雍际春 《天水师范学院学报》2009,29(4):51-55
秦王朝作为中国历史上第一个大一统王朝。其兴起的漫长过程和曲折的成长历史．在先秦史乃至中国古代史上具有不可替代的独特地位。因此,考察秦人发展历史和文化演进的历历足迹．就不能忽视对秦人源头和早期历史的究本溯源和深入探究。探索秦人早期历史．可以揭示其开创统一王朝建立帝国的历史奥秘和文化基因;可以为探讨夏商周三代历史提供独特的视角：可以揭开先秦历史许多未解的谜团。对秦人起源与族属的追寻,是先秦时期民族发展与融合的一个活标本。秦早期文化的形成与发展．既是秦文化的原初形态和活水源头,也是秦民族再造和秦文化创始过程相交织的产物．它对于追溯中华民族文化源头具有重要意义。 相似文献
6.
满永谦 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
史学发展的逻辑进程,引起人们对史学自身的理性反思。为了整体认识和系统概括历史科学,必须建立一门以史学为对象的学科——历史科学学。一、研究历史科学离不开科学学、科学哲学当代各类学科日趋分化和高度综合,自然科学之间、社会科学之间、自然科学与社会科学之间相互渗透结合,出现了许多交叉学科、边缘学科和分支学科。古老的历史科学,局面亦有改观,它的研究规范、思维空间和处理对象迅速扩展,新的分支学科不断涌现。历史心理学、历史文化学、历史社会学、历史哲学等各自在与心理学、文化化、社会学、哲学的交叉中产生发展。但是,在诸多史学学科中(包括新的和老的),还没 相似文献
7.
历史意识并不是人类产生以来就有的 ,对历史的记录也是一个从无意到有意的过程。人类历史意识起源于历史记录产生之前的一些作品即神话、史诗等 ,之后 ,人们开始有意识地按真实的情况记录所发生的事件 ,这就产生了最早的历史著作。 相似文献
8.
李爱红 《山西师大体育学院学报》2015,(2):86-89
现时期中华民族尚武精神趋于弱化,这对民族精神的重塑和发展都是不利的。笔者从传统历史文化、古代治国思想、宗教信仰以及现时期社会的价值观等方面对这一问题进行分析,试图从尚武精神的产生及发展路径探索其弱化的历史根源,并对尚武精神的回归和重塑提出建议。 相似文献
9.
张军 《长春教育学院学报》2012,(11):87-88
美国NBA篮球联赛的成功,带给国人一些思考和启发。研究美国NBA篮球历史文化的发展过程与发展内涵、特点,美国NBA篮球历史文化发展中的一些精彩元素,可以强化人们对NBA的认识与了解的。 相似文献
10.
李自强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
余华是一位特别关注苦难的作家 ,也很善于表现苦难 ,尤其是在《活着》和《许三观卖血记》中 ,他将这种苦难的铺叙推向极至。通过对这两部小说结构的分析 ,我们可以看出循环与重复的结构是余华小说结构的一大特点 ,这也有利于我们更好地理解余华的作品。 相似文献
11.
邰春丽 《吕梁教育学院学报》2010,(1):107-109
为了提高教学质量,提升学生的整体素质,教师在历史教学过程中要抛砖引玉,在教材处理上要结合学生的专业特点、年龄特征、认知水平,尽最大限度的挖掘教材内涵,采用灵活多样的教学方法,使教材所涉及的一些知识与学生所学的一些景区景点内容有机的结合在一起,凸现教材的实用性,使学生所学的历史知识更贴近专业学习,更适合岗位需求。 相似文献
12.
侯甬坚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
本世纪５０年代苏联学者的历史地理四分法传入我国，某些论述曾勾画出＂区域历史地理＂的轮廓，至６０年代中国学者提出新四分法，才确认其属于历史地理学的重要组成部分。它在中国的发展既是传统学术与现代科学相结合的有益成果，也是中国历史地理日益走向成熟的证明。目前其研究方法和方向在于，从分区、分类、分级和空间发展过程两方面构成时空连续性研究，形成高度综合的区域发展系统。 相似文献
13.
唐竞 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
由于历史学科的特点决定了历史教师除具备教师的整体素质要求外(如师德修养、教育学、心理学理论等),还需要与其它学科教师的素质有所不同。对中学历史教师的素质要求,应体现在以下几个方面。(一)历史教师要具有良好的史德。我们知道,历史是已经逝去的客观存在,是不能改变也无法改变的。历史与文学不同,文学可以发挥丰富的想象,塑造人物,构思情节。而历史则以想象和主观构思为大忌。秉笔直书,是我国历史学家的优良传统。因此,作为历史教师,面对的是学生,更要有良好的史德,坚持实事求是,客观公正地评价历史,说真话,讲真史,做到字字有出处,事… 相似文献
14.
高跷作为一项我国民间体育健身娱乐活动,起源于人们的生产劳动,具有悠久的历史和丰富文化蕴涵,它的发展总是与民间舞蹈、民间戏剧、杂技、灯展相融合,可以说它不仅是一项体育活动,也是一项艺术活动.改革开放后,在大力宏扬民族文化的形势下,高跷运动得以快速推广和发展,如今随着人们对这项运动的不断创新,它又表现出新的活力. 相似文献
15.
吴慧姗 《湖北函授大学学报》2015,(8):156-157
英语词汇,既英语单词,是学习英语的根本,但基于现时大学生学习词汇时效率不高,本文将对现时大学英语词汇教学做分析和研究,得出问题所在,最后提出大学生学习词汇的方法,让词汇学习变得更有效率。 相似文献
16.
宋昱 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,(3):22-25
伦敦是一座具有丰厚体育历史文化和奥运情结的欧洲都市,回溯伦敦的奥运历史和奥林匹克运动本身的历史变迁,对于更好地把握当代奥林匹克的价值与追求有重要意义。同时,第三十届奥运会又是在奥运制度变革、项目变迁和复杂的国际政治经济背景下举办的一届特殊的奥林匹克盛会。伦敦奥组委面临着机遇,更承受着挑战,使伦敦奥运会从申办到承办过程中,也就必然地存在着诸多值得观察和思考的问题。以文献资料法和逻辑分析法为主流方法,结合经济学、管理学、历史学、文化学、社会学的不同视角的宏观把握与综合集成,探究了伦敦与奥运的结缘历程、变迁过程和发展前景,把握伦敦奥运会所映衬的奥林匹克潮流和趋势,指出当代奥林匹克运动发展的问题与路径。 相似文献
17.
杨琳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):99-101
历史是一门综合性的学科,能对学生的思维、能力、性格产生全方面的影响。中学历史教学不仅要让学生掌握基础的历史知识,更要培养学生健康的个性、完善的人格以适应时代的需要。为了实现这一目的,教师、教学方式及教学评价等都要作出相应的变化。 相似文献
18.
叶满荣 《大同职业技术学院学报》1996,(3)
在1986年召开的全国首届历史文化名城年会上,马洪同志以“让历史文明与现代文明交相辉映”为题,指明了名城保护与发展的方向。此后不少专家学者探讨了这类问题。煤都名城大同的保护与发展问题也应顺着这个方向求索。 一、关于发展战略问题 发展战略是我们发展的目标和实现目标的步骤、途径的选择,以及实现这个目标的政策和措施的高度概括。它是影响全局的关键性问题。研究发展战略的目的,是为了争取全局的长期主动性。 相似文献
19.
王虎华 《扬州教育学院学报》2006,24(2):22-26
在“城市现代化”的旗号下,众多历史文化名城变得满目疮痍,这是对古代文化与现代文明的双重亵渎。城市优秀的历史文化遗产也是城市现代化的必要内容。保护文化遗产需要的是永续思维,怕的是急功近利。世界通行的古城保护模式有新旧分开和新旧混合两种。旧城改造应当从延续城市文脉出发,慎重实施。名城中的本土居民才是本土文化的延续者。政府应当明智而愉快地背上古城保护的光荣“包袱”。只有保护名城的观念成为全民的自觉意识与行动,名城及其文化才会世世代代相传。 相似文献
20.
刘学彦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
讲 评课是在测试后教师根据所获取的反馈信息 ,对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型。在历史教学中是不可缺少的重要环节 ,也是检验教师水准的一面镜子。随着素质教育的深入 ,人们对一堂成功的历史讲评课提出了更高、更新的要求。但长期以来 ,人们对讲评的重要性认识不足 ,对它的研究大多停留在表面上 ,历史教学中的试卷讲评基本上是教师逐题讲解 :此题应该怎样做 ,为什么要这样做 ,甚至还列举一些错误的实例作为“反面教材”。按说这无可非议 ,但从素质教育的角度看 ,这种常规的老套的讲评课往往存在着这样或那样的弊端 … 相似文献