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1.
对动作"协调性"实质的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
初立光 《河北体育学院学报》2004,18(2):81-82
通过文献资料法、逻辑法，从动作的生理机理及动作行为发生过程中神经肌肉、感知觉之间的内在联系和外部表现形式上对动作协调性的基本概念进行了较为深入的分析，明确了动作协调性的概念，为正确评价动作协调性，有效地发展和提高动作的协调性提供理论参考依据。 相似文献
2.
张红霞 《山西师大体育学院学报》2012,(5):107-109
运用文献资料、调查访谈、教学观察、逻辑分析等研究方法,对健美操操化动作教学与训练进行探讨,旨在丰富健美操教学理论,促进健美操学科发展。结果表明：身体控制技术是健美操操化动作教学与训练的重点与难点,其中身体姿态控制与操化动作控制是关键环节;学习兴趣是影响健美操操化动作掌握的重要因素,心智能力和身体素质对操化动作的学习也有很明显的影响;感知觉能力的训练是健美操操化训练的重要环节,良好的身体素质与协调性是完成健美操操化动作的得力因素。 相似文献
3.
队列训练既是军人规范化行为训练,也是身体素质与动作技能训练.动作的协调性、规范性、准确性既是判断动作技能水平的标准和依据,也是开展教学训练的基础和前提.正确处理好动作协调性、规范性和准确性三者之间的关系,可以帮助教学双方掌握动作技能形成的基本规律,准确判断和把握动作技能教学与训练的进程,提高队列动作技能的教学质量和训练效益. 相似文献
4.
少儿跳水运动员若干心理因素对技术动作影响的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
张玉萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):64-66
通过对少儿运动员神经类型、方位知觉、技能迁移、视动协调能力和简单反应速度五项心理指标与掌握技术动作能力、完成动作质量的研究结果表明：前四项心理指标对技术动作的掌握与完成动作的质量有显的相关性，并与教练员的经验观察指标呈高度的对应关系。因此，这些指标可以作为预测少儿运动员技术训练潜能的选材指标，并为教练员经验 观察的可信性提供了理论上的验证。 相似文献
5.
高瑞玲 《天水师范学院学报》1999,(3)
健美操协调性的培养，是最复杂、最不容易提高的练习，通过各种舞蹈及徒手体操练习来提 高。主要选择那些需要上、下、肢、躯于、头颈等相互配合的动作，可以锻炼大脑支配身体各部位同步适动 的能力及各部位肌肉运动时的不同感觉。协调性练习的动作应选择由简单到复杂、由单一动作到组合练习， 练习时主要注重肌肉的感觉培养。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):171-176
本文运用现场调研、录像分析以及专家访谈等方法,重点从技术和体能两个方面对国家网球队训练中的相关问题进行了一些思考。研究认为,技术上需加强对网球运动员各种"组合链"技术转变能力的培养,应从技术的衔接和串编能力来进行训练;力量训练应处理好核心力量与传统力量训练的比例关系,重视关节养护性力量训练;灵敏、协调与技术动作存在极大的关联,主张在扩大灵敏协调性训练比例的同时,还应注重极限强度下的技巧性训练;另外,针对网球项目的有氧与无氧比例问题,应实现有氧训练的基础性训练作用,突出无氧训练的高强度性(即体现"两极化"模式),合理搭配两者的比例关系。 相似文献
7.
初探普通高校表演性健美操的训练 总被引：2，自引：0，他引：2
孙萍 《首都体育学院学报》2004,16(3):109-110
随着物质生活条件不断的改善 ,高校校园文化的繁荣 ,表演性健美操的应用也越来越频繁。基层表演的队员身体协调性、动作模仿能力方面都基本过关 ,但基本姿态、音乐素养、动作力度、表现力等方面的素质急待进一步提高。本文提出了解决这一问题的训练方法与建议。 相似文献
8.
网球属于高度职业化的技能主导类隔网对抗性项目,其技术动作具有高压力、高球速和非固定式击球方式等独特性。国内网球运动技能研究主要集中在技战术录像分析、生物力学分析和教学研究等方面,但分别存在缺乏实践化、精细化和程序化问题。结合网球运动项目的本质属性,认为网球技术动作具有全面与特长、标准与特异、隐蔽与虚假、精细与经济、稳定与突变的特征。从感知、认知、决策和再认知的信息处理过程构建网球技术动作训练的理念框架,提出在网球技术动作训练中, 应注重感知能力的主导作用,强调认知能力的核心地位,丰富决策能力的评价功能,提升再认知能力的反馈功能。 相似文献
9.
浅析网球正手击球技术的限制性因素 总被引：3，自引：0，他引：3
王勇 《吉林体育学院学报》2010,26(2):65-66
网球正手击球技术是网球技术的基础,从保证正手击球技术动作协调性、连贯性出发,以确保击球的良好效果为目的,对网球正手击球技术中站位、握拍、后摆、前挥、随挥等动作的限制性因素进行了分析,并提出一些可参考的建议,以期为网球教学与训练提供理论参考。 相似文献
10.
提高我国健美操运动员难度动作魅力的针对性训练 总被引：5，自引：0，他引：5
李遵 《成都体育学院学报》2006,32(2):86-88
动作魅力是建立在动作高质量、高技能基础上的艺术表现形式,是外部技术和内在技术的高度和谐统一,是运动员综合能力的完美体现.本文通过对难度动作发展方向和技术特征的分析,提出提高难度动作魅力的针对性训练方法,对提高我国竞技健美操整体水平具有现实的指导意义. 相似文献
11.
摘要：为了提高我国男子拳击运动员的竞技水平，找出当今世界拳击项目优势国家冠军运动员表现出的多种竞技能力特征，为我国拳击项目的科学化训练提供参考与借鉴。运用录像分析等方法对2013年世界拳击锦标赛哈萨克斯坦四个级别运动员与其对手的决赛进行分析。结果显示：哈萨克斯坦冠军运动员在单拳技术上多利用假动作、身体虚晃引诱对手并在躲闪时前后手摆拳迎击对手；在多拳技术上使用后手直拳、摆拳迎击对手头部，进而直、摆组合拳连续击打；在进攻中利用假动作、佯攻引诱对手，辅以组合拳进攻；防守反击时后仰快、格挡防守严密、躲闪快且迎击准确，反击多拳轻重结合；迎击时多引诱后以重拳组合迎击；在主动性上，率先假动作虚晃，多拳组合进攻效果显著；优势比赛控制能力上多假动作进攻与虚晃以压迫对手，进攻后严密防守或再进攻或再迎击对手；有效拳击打上，单拳击打精准，多拳连续、轻重结合；犯规次数与种类较少。 相似文献
12.
采用文献资料法、录像统计与比较等方法,系统分析了当今世界女子自由体操成套A分动作结构编排的倾向特征。发现：使用E组以上的“单空翻”或具有0．2分连接价值的“空翻串”为出场,以具有高难度价值的一个或两个“单空翻”和具有“0．1分以上”连接价值的两串“空翻二连接”结合三个或四个“单舞蹈”为中间;并采用D组以上的“单空翻”或“空翻串”为结束,是当今世界女子自由体操成套A分动作结构编排的主要趋向与特征。而提高出场动作难度价值、增加中间空翻动作的连接价值及使用稳定性高的D组空翻或其连接为结束,还是女子自由体操顶尖优秀选手A分动作结构编排的主要特征。 相似文献
13.
从学生成长为教师所需的三个转变 总被引：1，自引：0，他引：1
贺敬宏 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(1)
大学生或研究生要想成为一名合格的教师,必须做到三个转变。首先,必须深刻认识教师与学生在定位、特征、任务等方面的不同,从思想上完成角色转变;其次,必须明确教师岗位的职业素养要求,努力进取,不断丰富自己,从知识、能力、技能上完成角色转变;第三,必须从每个环节做起,认真履行教师职责,从行动上完成角色转变。 相似文献
14.
邢美峰 《包头职业技术学院学报》2014,(4):7-10
德国职业教育的目标是培养学生的职业行动能力,包括专业能力、社会能力和个人能力,使学生的专业能力与人际沟通能力相结合,具备应对职业调整要求的灵活性,具备公共生活环境中负有责任感的行为能力,为职业进修与继续再教育打好基础。分析德国职业教育行动导向的教学策略和思想,提出培养学生指向当今和未来职业行动能力,对正在探索中的我国职业教育课程改革有着启示和借鉴意义。 相似文献
15.
赵雷 《济宁师范专科学校学报》2004,25(1):78-81
情节在《水浒传》的叙事中占有重要位置。前代批评家们对其情节的组合已有探讨，但多限于“文法”层面。从叙事学的角度看，这些组合规律还有其功能性的意义即形成线性叙事。 相似文献
16.
青少年不良品德的心理学矫正方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国广大的青少年群体中,不良道德的表现随处可见,其外在的行为表现必然有其内在的心理依据。根据心理学的基本原理找出其行为产生的原因,在了解他们心理特点的基础上,通过倾情教育,榜样示范教育,因势利导,奖惩并用等方法,使他们消除疑惧心理,恢复自尊心,增强集体荣誉感和是非观,强化抗诱力,从而消除他们的不良品德并使其得以健康地成长。 相似文献
17.
中小学生参与体育学习评价的元评价实验 总被引：3，自引：0，他引：3
主要针对中小学广大体育教师普遍存在"是否应该让中小学生参与体育学习评价"以及"中小学生是否具有评价能力"等困惑,对中小学生互评和自评的可行性与必要性进行了相应的元评价实验.实验研究结果表明,不同学段的中小学生在评价他人所做动作质量上均有着明显的一致性,与教师的评价结果之间呈显著的中度相关,具有明显的评价主体一致性信度和评价结果一致性信度,中小学生作为评价主体在体育学习评价中进行互评是可行的;不同学段学生的无意识自评结果与教师评价结果具有较好的一致性信度,但这种一致性信度随着年龄的增长呈现下降趋势,而有意识自评结果与教师评价结果的一致性信度均普遍低于无意识自评结果,因而在中小学阶段进一步培养学生的评价能力显得尤为必要. 相似文献
18.
姚军波 《山西师大体育学院学报》1995,(2)
篮球教学与训练要使学生尽快地、合理地掌握新学的知识、技术与技能,必须处理好练习方法和技术动作;练习方法和篮球意识之间的关系。本文在合理选择设计练习方法的前提下,抓住了几个主要问题。 相似文献
19.
高校体育教育专业学生教学能力培养的系统性探索 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教师是体育课程实施的具体执行者 ,是课程成功的关键因素。体育教师业务能力素质的高低 ,直接影响着体育课程实施的质量。本文运用系统理论在确定体育教学能力培养目标、揭示能力培养的构成要素之间的联系及与外界环境的联系、建立以教学能力培养为中心的体育课堂教学结构模式和能力培养效果评价方法方面进行了探索。 相似文献
20.
郑传敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):55-57
美术欣赏是一种纯粹化、集中化的审美活动。通过合适的欣赏教学方式可以使学生对生活和艺术中的美具有更好的接受、理解和创造能力,同时也逐步形成感受美、鉴赏美、评价美的能力。在此基础上树立起正确的审美观点和高尚情操,提高艺术素养。 相似文献