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1.
冯艳丽 《吉林体育学院学报》2007,23(4):116-117
全面建设小康社会需要大批高素质人才,要求我们推行素质教育,改革现行高校体育体制.本文论述了素质教育的内涵和要求,分析了素质教育与高校体育改革的关系,并对如何实施素质教育,推进高校体育改革提出了建议. 相似文献
2.
实施体育与健康课程标准的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育贯彻“健康第一”的指导思想是人与社会协调发展的客观要求，素质教育的基本要求，也是学校体育的出发点和归宿点。《体育与健康课程标准》是贯彻“健康第一”和全面推进素质教育的学校体育教学的指导性文件，也是实施的具体举措，因此，正确认识和深刻理解《体育与健课程标准》的精神将有利深化学校体育教学改革。 相似文献
3.
我国体育课教材健康体育教育趋势扫描 总被引：2，自引：0，他引：2
党中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》是我国21世纪教育改革和发展的宏伟蓝图，要“树立健康第一”的指导思想，中心思想是“育体育心”。课程改革是强化学校素质教育的主渠道，《教材》改革才是学校体育改革的主体工程。把单一的《体育》教材改成《体育与健康》，使二有机的结合起来，在《教材》内容的选择上重新审视教材的内容形式及项目，要进行全方位的改头换面，拓宽新领域以全新的版本展现给读。 相似文献
4.
更新高校体育教育观念,深化高校体育课程改革,加强高校体育教育对策研究是一条完善高等体育教育,提高大学生整体素质和推进“素质教育”全面发展的科学途径。高等体育教育应在更新体育教育观念、深化体育课程改革和加强对策性研究的基础上,稳步推进“素质教育”发展。 相似文献
5.
从我校体育教学现状看高职院校体育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
何畅 《苏州市职业大学学报》2001,12(1):65-68
在全面推进素质教育,培养全面发展人才的今天，学校体育作为学校教育的有机组成部分，如何抓住教育改革契机，深化体育教学改革力度，切实实现“全面发展学生身体素质，增强学生体质，促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好的思想品德，使其成为具有现代精神的德，智，体等全面发展的社会主义建设”的体育教学目标，进一步转变观念，变单一的体育教育为“育体，育智，育心，育德”合一的多元育人模式的教学改革行动势在必行，围绕高职教育培养目标，本对高职院校体育教学改革过程中的一些问题与不足进行分析与研究，并提出改革发展建议。 相似文献
6.
“传统式”与“快乐式”体育教学刍议 总被引：2，自引：1，他引：1
陈琼 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):97-99
中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定为全国教育工作指明了前进方向，学校是培育人才的摇篮，素质教育是科教兴国的重要战略，是时代赋于我们培养新世纪高素质人才的历史重任和光荣使命，要搞好素质教育，必须树立正确的教学质量观和人才质量观，作为素质教育的重要组成部份，学校体育必须努力创建适应素质教育之需，更为科学，更具实效，新颖的体育教学模式已成为体育工作十分企盼，努力探索，积极实践的热点命题。当今学校体育教学领域内的改革创新集中反映在“传统式”教学模式与80年代从发达国家兴起的“快乐式”体育教学的对峙与碰撞或互补与渗透。 相似文献
7.
张伟 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):31-33
素质教育是我国当今教育改革与发展的主旋律,是学校体育教育的基本内容。体育教师作为推进素质教育的执行者,要确立“以人为本”、“健康第一”的教育思想,实施素质教育,才能提高学生的文化素质和身体素质,使学生能够在德、智、体方面得到全面发展。 相似文献
8.
“健康第一”高校体育教学主导理念探究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴有凯 《厦门广播电视大学学报》2008,11(1):47-48
“健康第一”是教育工作、落实科学发展观的重要体现,是以人为本、促进人的全面发展的内在要求。人们追求健康长寿、快乐和改善生活方式以及提高生活质量的主体需要是“健康第一”思想产生和发展的主要原因。学校体育工作是教育的大事,也是体育工作的大事,从事教育工作、必须重视体育,从事体育工作,必须重视学校体育。以“健康第一”思想作为学校体育改革与发展的主导思想,这是学校体育观念演变的必然,也是全面贯彻落实宽的教育方针,推进学校体育改革和提高全民健康素质的现实需要。 相似文献
9.
中共中央、国务院1999年6月颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,决定中提出“学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作”实施健康教育,《决定》是中共中央加快实施科教兴国战略的又一重大决策,是我国教育改革的发展方向,体育教育如何贯彻《决定》的精神,实施“素质教育,健康教育是一项值得深入研究的新的课题。”通过“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,使体育向多功能方向发展。 相似文献
10.
新世纪我国学校体育改革与发展研究综览 总被引：20，自引：1，他引：19
周登嵩 《首都体育学院学报》2005,17(3):1-7
本文以国内外近几年学校体育教育改革和推进素质教育为大背景,综合论析了我国学校体育在指导思想、学校体育观念、中小学体育课程改革、学校体育课程改革、体育教师素质、学生体质健康研究、高等体育教育、区域性学校体育研究、中小学大课间体育活动、吸收国外经验等十个方面的改革与研究进展,梳理了基本观点。指出了近年来学校体育改革与研究中存在的问题,并对未来学校体育未来的发展进行了展望。 相似文献
11.
加强学生体育素质的培养,是当前学校体育改革的内容学校体育教育应突出阶段性、层次性和目标性,处理好教师主导作用与学生主体性、体育专业课程与活动类课程的关系,采用灵活多样的教学模式和教学方法。 相似文献
12.
对高校体育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本就面向新世纪培养高素质人才问题,对高校体育教学改革确立新型人才思想,更新体育教育观念,树立终身体育思想,实施身体素质教育,优化体育深程结构和提高体育教师素质等方面进行阐迷： 相似文献
13.
体育教学方法及改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学必须符合时代的需求,更新传统教育观念,不断改革教学方法。该文采用文献资料、逻辑演绎等研究方法,探讨体育教学相对独立的方法体系,分析新、旧体育教学方法的现状与改革趋势,并针对素质教育的要求,提出体育教学方法改革的看法。 相似文献
14.
15.
试论健康第一思想与学校体育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
喻坚 《山西师大体育学院学报》2002,17(3):7-9
从学校教育要树立健康第一的指导思想入手,分析了我国学校体育教学存在的主要问题,提出了学校体育改革的若干对策,包括必须牢固树立健康第一的指导思想,重视“体育与健康”课程建设,加强体育与健康教育相结合教育;建立以增强体质,增进健康实效为中心的考试制度;加强师资培养和培训等。 相似文献
16.
试论学校体育围绕创新教育的改革及其意义 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对体育教育自身的鲜明特性的阐述,从理论上证实了学校体育在创造教育中的地位和作用.同时,指出体育教育应围绕创新教育在实践中深化改革,如体育教育应注重"过程管理";应注重非智力因素的培养;应强调个性化;应营造民主氛围等.时代在飞速发展,要求造就无数高素质人才,创新教育将成为学校体育的重要内容,让我们的学生在体育教育中学会创造. 相似文献
17.
论从战略上认识发展学校体育的重要性--再提我国学校体育整体改革的建议与方案 总被引：6，自引：0，他引：6
王则珊 《北京体育大学学报》2005,28(1):5-7
论从战略上认识发展学校体育的重要性,再提我国学校体育整体改革的建议与方案.本"建议"与"方案",它不仅仅是体育课的局部改革,而是我国学校体育工作从观念到实践,在原有基础上的一系列突破性的整体改革;它是在有条件的地区,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估,走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革. 相似文献
18.
龚晓东 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
进入新世纪,素质教育已成为学校教育改革的主旋律。体育是素质教育的重要组成部分,为了推进素质教育,文章分析了“应试教育”在学校体育中的种种反映,提出体育教育应突出全体性、全面性、基础性和主体性,强调坚持健康第一的指导思想,加大体育教学改革力度,制定合理的学生体质健康标准,使高校体育尽快适应素质教育的需要。 相似文献
19.
略论学校体育中的心理健康教育 总被引：5，自引：0，他引：5
陈博 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):28-31
采用文献、对比、综合及资料分析法对学校体育中实施心理健康教育的特殊功能和作用进行研究,并剖析了心理健康教育的基本状况和学校体育中实施心理健康教育的基本依据。结论表明:学校体育中开展心理健康教育是任何其它方式、手段无法替代的进一步加强学校体育的地位和功能,当务之急是将心理健康教育的培养目标及标准与体育学科特点有机结合并具体化。 相似文献
20.
研究性学习在体育教学中应用的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
就研究性学习的定义、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面的问题进行了分析和研究,旨在推动学校体育改革工作的健康发展. 相似文献