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1.
张伟 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):116-118
采用文献法和问卷调查法，对625名大学生进行了调查。结果表明：1）大学生对于体育活动中的竞争均认为，能够激发起自身竞争欲望；2）关于体育教学活动中的竞争可其个人竞争意识方面，男生比女生更加趋于认同。这与女生参与体育的动机有关，其动机更多出于健身，而非竞技；3）对于体育活动中形成的竞争意识能否向学业和未来生活中迁移，男生观点均衡，基本呈现正态分布，女生持消极态度者也比男生多。可见女生通过体育活动获得的竞争意识，在强度和持久度上都逊于男生。 相似文献
2.
我国大学生体育学习自信心的调查研究 总被引：7，自引：0，他引：7
胡红 《北京体育大学学报》1997,(4)
通过对我国大学生体育学习自信心的调查，得知：大学生体育学习自信心的自我评价的总体水平呈正向性；男生自信心的发展水平高于女生；随着年级升高，大学生自信心反而下降；影响大学生体育学习自信水平的主要因素有“学习体育感受”、“体育成绩”、“教师态度”、“家长要求”等。 相似文献
3.
广州地区大专院校课余休闲运动和体育俱乐部现状调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
彭文革 《广州体育学院学报》2004,24(4):12-14,24
采用文献法和问卷调查法，对广州地区23所普通大专院校1104名在校学生进行了调查，分析了大学生课余休闲运动的现状、影响因素及课余体育俱乐部情况，并与全国其它同类院校的调查结果进行了比较，最后在综述“俱乐部”型体育教学的基础上，提出学习全国已率先实施“自主型”体育俱乐部的先进经验，从而促进广州地区大专院校“俱乐部”型体育教学的深入开展。 相似文献
4.
苏北高校大学生体育行为特征的社会学分析 总被引：1，自引：1，他引：0
贺恒德 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):132-133,127
以苏北高校男女大学生为研究对象，采用分层次抽样问卷调查，从社会学角度探讨了该地区大学生在体育行为层面产生适应性变化的取向特征。研究发现，大学生在体育内容选择上存在一定的共性，均对情景类、游戏类体育项目展示出明显的行为倾向；在时间付出方面，大学生男生每周自主体育活动时间长、频率高。女生则逊于男生，但总体上情况仍可乐观；从其活动场所情况看，不同性别大学生体育行为的空间选择存在差异，男生对活动场所的方面要求低于女生．但大多数男女生均对在规范的运动场地活动表现出明显的行为取向；从参与方式上看，男生以个人活动和朋友活动频率为最，女生则以个人活动和学校组织活动为主要方式。 相似文献
5.
浅析高等院校体育俱乐部式教学的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要通过问卷调查 ,初步探讨高等院校体育俱乐部式教学对大学生终身体育意识和能力形成的作用。研究表明 ,俱乐部式教学的特点与优势 ,有利于学生终身体育意识、兴趣、习惯的培养 ;俱乐部与非俱乐部学生相比较而反映出来的差距 ,表明俱乐部式教学更有利于学生运动水平的提高和自身锻炼能力的培养 相似文献
6.
本研究采用实验法在高中体育教学和课外锻炼中实施契约学习法,验证此法对改善学生体质健康状况、运动技能学习、体育锻炼习惯养成等方面的效果。研究结果表明,高中生采用契约学习的效果均明显好于非契约学习,其中自我契约学习对男生的效果更好,女生则更适合多人契约的方式进行体育学习与锻炼;契约式体育学习有助于高中学生改善身体形态,控制其体重的增长,降低肥胖的发生几率,促进其身体良好发育;契约式体育学习还能有效地帮助高中生学习与掌握运动技能,且对女生的促进效果尤为显著。 相似文献
7.
师范类理科大学生学习方式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
利用SPO调查表,对师范类理科大学生学习方式进行了调查统计。根据统计结果,采用SPSS工具就性别和年级对师范类理科大学生学习方式的影响进行了详细分析。发现男生比女生更趋向于深层和成就式学习。而且大学一年级和四年级,不管男生和女生,都比二年级和三年级时期更趋向于深层和成就式学习。 相似文献
8.
韩健 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):124-126
采用心理学相关量表（精神卫生自评量表SCL－90），对我省部分采用俱乐部式体育教学大学进行心理健康状况的心理测量，并将结果与普通大学生进行了横向比较。结果证明：实施俱乐部式体育教学，对大学生总体健康水平状况好于常规体育教学，特别在“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”3项因子上，两组人群存在明显差异。 相似文献
9.
浅析高等院校体育俱乐部式教学的作用 总被引：28，自引：0，他引：28
本文主要通过问卷调查,初步探讨高等院校体育俱乐部式教学对大学生终身意识和能力形成的作用。研究表明,俱乐部式教学的特点与优势,有利于学生终身体育意识,兴趣、习惯的培养;俱乐部与非俱乐部学生相比而反映出来的差距,表明俱乐部式教学更有利于学生运动水平的提高和自身锻炼能力的培养。 相似文献
10.
对高校男女大学生参与课外体育活动的动机比较与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):59-61
采用文献资料法、调查法,对高校男女大学生参与课外体育活动的动机进行了调查与比较分析。结果显示:在休闲娱乐动机上,所占比例较大,其中男生动机的比例超过女生,显示出男生对休闲娱乐的较强的需求;在社会交往动机方面,同样显示出高校男生的较高需求;女生在健身健美动机上表现突出,体现出女性爱美的特征,希望通过运动瘦身健美的心理期待的比例远高于男生;在心理放松动机方面,男女大学生表现趋同;在课程学习动机上,女生更注重发挥课外学习与锻炼的最大效能。 相似文献
11.
小群体教学法在高校篮球教学中运用效果分析——对大学生协作意识的影响的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
纪玉娣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):98-100
采用小群体教学法,对大学生实施了一学期的篮球教学,经问卷调查,结果显示,通过小群体篮球教学,大学生对协作意识所持的态度出现明显的改善,对于在学习与生活中培养和锻炼自身协作意识的重要意义有了新的认识和理解。同时,我们看到,大多数大学生对采取小群体教学,培养其协作意识与能力持肯定和积极的态度。从教学内容的选择上看,采用小群体教学很好地契合了篮球教学的特点,起到了相得益彰的作用。 相似文献
12.
李鹏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(4):82-83,64
分析了知识经济背景下探讨体育教师知识面与创造性因子构成的重要性,采用文献法、问卷调查法、数理统计法等,就我国中学学校体育新背景下的中学体育师资素质中的教师知识面与创造性问题进行全面调查研究。调查结果显示,中学体育教师知识面因子构成主要为:1.对教育学、心理学知识的认知;2.对促进大学生身心健康的认知;3.对教学方法、教学程序、教学模式的认知。其工作创造性主要体现在:1.通过学习、实践提升自身教学质量;2.不断学习关于体育教学新理论,以指导自身体育工作。 相似文献
13.
高校体育教育在构建和谐社会文化进程中的功效分析 总被引：3，自引：0，他引：3
田海燕 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):60-61
在阐述和谐社会内涵的基础上,从和谐社会与和谐文化间的关系着手,探讨高校体育教育对构建和谐社会的功效,提出高校体育教育在形成高校多元文化,促进大学生多元、全面发展等方面起着其他教育形式无可替代的作用,也是培养和谐社会发展必备人才的基地。 相似文献
14.
设计并使用循环练习法，对大学一年级体育普修大学生进行了教学对比实验，结果显示，该法在提高大学生体育教学的总体效果上好于一般教学法；该法有机地将高强度和大运动量结合在一起，优化的高校体育课密度结构，提高的体育课运动负荷水平，有效地改善了大学生有氧耐力状况，并提高了大学生体育运动中的协调能力，并由此提高了大学生体育学习的自信心。同时，操作过程中各类新的运动刺激不断涌现，使得学生在体育课上积极参与，学习的自主性有明显提高，建议高校低年级普修体育教学中广泛予以采用。 相似文献
15.
张靖 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):79-82
以80名高校教师为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法与归纳法,对目前高校体育课教学评价工作中存在问题进行调查研究.采用统计方法,根据各影响因子的贡献率大小,筛选出六项主要影响因子,探明问题突出存在以下六方面:1.体育课评价偏重于体育教师的教,忽视学生的学;2.体育课评价内容的存在片面性,缺乏持续性;3.定性与定量相结合的原则不能广泛实施;4.课堂教学评价主体单一化;5.课堂教学评价目的功利化;6.重视体育教学结果,忽视体育教学过程和体育教学效率.对此作深入的分析与探讨. 相似文献
16.
黄金鹏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):51-52
运用卢布姆“掌握学习”原理，在大学体育教学加以尝试性实验。结果证明，大学生对通过身躯努力，所掌握的运动技能有较深的感性及理性认识，喜好程度明显超过一般体育教学过程中的大多数运动项目，且运用习得的一技之长，进行娱乐健身的次数明显增加。 相似文献
17.
李亚林 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(2)
高职英语教学是中国职业教育的重要组成部分,但是许多专家却忽略了这一部分。高职学生的英语交际能力和语用能力是不尽人意的。笔者强调了社会语言学对高职英语教学的重要性,并且就如何运用社会语言学指导高职英语教学这个问题从多角度提出了一些建议,旨在提高高职学生的英语交际能力和语用能力。 相似文献
18.
体育教学中合作学习对大学生体育学习合作意愿与行为的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱莹珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):64-66
采用对比实验的方法,以普通大学生为研究对象,尝试合作学习这一新型教学方法,结果显示:1)通过一学期教学实验。实验班大学生在体育学习中表现出明显的合作意愿,而同等情况下,对照班在体育教学中的合作意愿方面,实验前后变化不大;2)在合作行为方面,实验班学生通过一学期的合作学习实践,在合作中充分领略了合作学习的乐趣,并逐渐喜欢、适应合作学习过程,其学习中的合作行为明显高于以往。相对而言,对照班学生在此方面没有变化。对此作深入分析,并提出建议。 相似文献
19.
关于高校体育课程的教学内容现代化的思考 总被引：11，自引：3，他引：8
殷飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(2)
采用文献资料法、综合分析法,论述了新时期高校体育课程的教学内容现代化之必然趋势,指出了体育教育现代化与课程内容现代化的密切关联并对其内涵进行了界定,在此基础上提出了三条体育课程教学内容现代化的路径,旨在为高校体育课程教学内容改革提供可鉴之资。 相似文献
20.
试析高校排球教学中运动损伤的预防 总被引：5，自引：0，他引：5
蒋自俭 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):107-109
结合排球教学中常见损伤的特点，分析高校排球教学中运动损伤的产生机制。探讨预防运动损伤的有效途径，为提高排球教学质量、防止运动伤害的发生提供理论参考。 相似文献