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1.
陈双 《河北体育学院学报》2017,31(2)
在体验教学成为当前教育教学改革的主流方向的背景下,就目前孔子学院武术课教学问题提出了"体验课程"的教学模式.指出武术"体验课堂"应以传播文化为重点,提高武术文化的体验性,并提出了情绪性原则引领入门、认知性原则掌握武艺、文化性原则彰显武德的创建原则,在具体的实践教学过程中,结合实际教学经验指出,新授课以引起兴趣的过程参与体验为主、家庭作业以主动解决疑惑的知识探索体验为主、复习课以建立和巩固知识体系的审美体验为主、教学评价以学生展示学习成果的成就体验为主、教学过程以师生互动的感情交流体验为主的操作依据.为孔子学院武术教学提供借鉴和启示. 相似文献
2.
郜丹丹 《长春教育学院学报》2017,33(5)
将seminar引入研究生教育阶段,有必要深化并扩展seminar的内涵,即要由"以课堂讨论的单一形式"演变为"以课堂教学讨论为主导,以课程专题学习为辅助、研究生学术沙龙为补充、学界学术交流会议为营养的多元化的复合形式".研究生通过seminar教学模式完成从低到高、循序渐进的四个层级的学习与训练后,慢慢了解学界的前沿动态与发展趋势,早日融入学术领域,成为学术共同体的成员. 相似文献
3.
英格兰足球出现了比较尴尬的局面:职业联赛办得风生水起,国家队成绩不甚理想.为了改变现状,英格兰出台了俱乐部梯队建设的顶层设计文件"精英球员计划".为了进一步拓宽我国职业足球俱乐部梯队建设的视野,提升队员培养质量,以"精英球员计划"为研究对象,通过第一手资料,运用文献分析与比较研究等方法,从整体思路、梯队阶段和层次划分、梯队的重点工作进行剖析,从中提炼出对我国职业足球俱乐部梯队建设的启示:做好俱乐部梯队的顶层设计、进行科学的管理、训练建立在科学的基础上、加强青少年权益的保护、促进教练水平的提高. 相似文献
4.
王璐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
中国传统的"贵和"文化构建起了我们民族独特的思维特性及行为方式,进而形成了中华民族独特的文化个性."贵和"文化思想具有十分精深的内涵,它不仅高扬"天人之和""人人之和"的至高价值,而且其最可贵最精深之处还在于它的辩证思维,崇尚"和而不同""和而不流""和不弃争"的价值. 相似文献
5.
李培培 《长春教育学院学报》2017,33(5)
怀特海教育思想十分丰富,《教育目的》一书集中体现了怀特海对教育的独到见解.他批判了受僵化理念束缚的"呆滞的教育",为了把学生变成"装知识的袋子",课程设置违背生活主题,教学过程以教师为主导.他追求的是以生活为主题,遵循教育节奏以塑造有智慧的人的"充满想象"的教育.而反观我们今天的中小学教育更多表现出的却是这种"呆滞"的教育.因此,在借鉴怀特海教育思想的基础上,我们的教育要实现从"呆滞"向"充满想象"转型. 相似文献
6.
清代同治、光绪以来,晚期桐城派的领袖人物曾国藩主政直隶,将桐城之学带到朴茂的燕赵大地,开启了学术新风."曾门学士"张裕钊、吴汝纶相继主讲直隶莲池书院,造就河北多士,形成了绵亘百年、历经五代的"莲池学派"."莲池学派"诸子以经济、学术之才,专精古文,旁及诗歌、书法、绘画、音乐、印学等多个艺术领域,形成了核心突出、层次丰富的文艺思想,是研究晚清、民国文艺思想绕不开的一个重要群体和流派. 相似文献
7.
靳澜涛 《长春教育学院学报》2017,33(5)
为权利而斗争是法的生命,公民为权利而斗争对于实现个体利益诉求、促进社会和谐稳定、推动法治健康发展、培养公民法感情等具有重要的价值.在我国"走向权利的时代"进程中,"死磕派"律师矢志维权的壮举彰显了为权利而斗争的"钉子精神".肯定和弘扬这种精神,对于公民认真地对待权利及在此基础上提升全民维权意识和培育社会法律信仰,具有重要的现实意义. 相似文献
8.
李子彦 《长春教育学院学报》2017,33(8)
"失败型"师生关系是指在学校场域中的教育教学实践过程中,教师与学生之间因矛盾激化或因偶发事件而冲突,造成师生关系不同程度的恶化或断裂的状态.要有效预防"失败型"师生关系的发生,应以师生共同体价值为导向,提高师生的向心力和凝聚力;建立健全师生平等对话机制;运用道德有效规范师生关系;树立师生生命关怀理念;构建师生责任共担机制;建立健全师生文化共享机制. 相似文献
9.
席晶晶 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
学习力作为当今社会衡量人才的一个重要标准,是高职学生适应社会和自身发展需求的一个必备条件.虽有地域之差、文化之异,但"产婆术"教育观蕴含的教育思想十分契合高职学生学习力的培养理念.基于此,在"产婆术"的视角下,探讨高职学生学习力的培养途径,即在师生关系上,有教无类,教师应尊重学生,以激发其学习兴趣;在教学方法上,教师应引导学生,使其发挥潜能,以培养其学习能力;在教育理念上,教师应实施"赏识教育",以增强其学习毅力. 相似文献
10.
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12.
胡琴 《长春教育学院学报》2017,33(4)
系统功能语言学理论强调语言的符号性、层次性和功能性,为英语专业阅读教学提供了理论指导.英语专业阅读课"三位一体"教学模式从语言三大元功能入手,全方位赏析语篇,将学生自主学习、探究性学习和教师的课堂有效引导结合起来,既注重学生对语篇词汇、语法意义的学习,又培养了其语篇理解能力和英语应用能力.本文以具体阅读课为例阐述实施步骤,说明其可操作性及与阅读理解题型的密切联系. 相似文献
13.
"拳"作为中国武术的俗称,一直被人们接受和认可,早已成为中国武术的代名词."势"作为一个思想史的概念,在政治、军事、书法、绘画、诗歌等诸多场域中表达一种相似的哲学思维与意义结构,它们为"势"文化的理论研究打开了广阔的论域空间.研究以"势文化"为切入点,以内家三拳为主要研究对象,通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对"拳之势"进行理论探索.结果表明:架势是"拳之势"生成的结构之力;理势是"拳之势"生成的逻辑之力;气势是"拳之势"生成的生命之力;情势是"拳之势"生成的表达之力.习武演练自觉追求"势",它体现的是一种美学之道与生命规律. 相似文献
14.
郎琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
课题组立足于本校的"双师型"教师队伍建设工作实际,并对兄弟院校的该项工作进行了实证调研后发现,在完善教师队伍建设内容的同时,更需要重视对培养途径的构建.在构建培养途径时不但需要增强师资培养的实效性,还需要与现行的教学管理环境相适应.提出三个方面的教师队伍建设内容,对"双师型"教师队伍的培养可从六个方面展开:转变"双师型"教师队伍的培养理念,营造有助于教师队伍培养的思想氛围,以教研室为单位形成自组织互助平台,人本原则下落实实践操作的培养任务,校企合作中定向培养创业导师型师资,侧重对青年教师的能力养成训练. 相似文献
15.
为了提高秸秆的资源化利用率,遴选出养牛、种菇和制炭三个有关联的秸秆利用方式,构成循环产业链,根据产业链中消耗的秸秆原料数量确定秸秆供应的农户区面积,使秸秆的产生和资源化利用产销平衡,构成一个"生态单元"."生态单元"由生产中心和农户区两部分组成.生产中心收购农户区的秸秆作为原料,养殖肉牛、种植蘑菇和制炭.养牛、种菇和制炭三个产业环环相扣,并与农业生产形成良性生态链:制炭余热用于菇房加温,牛粪作为种菇培养料,尿液制沼气,沼渣、沼液与蘑菇下脚料还田.按照普通标准确定种菇规模,由种菇需要的牛粪量确定肉牛养殖数量,种菇和养牛剩下的秸秆用来制炭,制炭规模由农户区产生秸秆的数量决定. 相似文献
16.
实行农村集体土地所有权、承包权和经营权"三权分置"是实践探索的产物,但我国立法并不能提供有力的制度保障.将作为用益物权的土地承包经营权分为承包权和经营权,并不意味着承包权和经营权也是用益物权,将经营权界定为经营性债权更为符合法律逻辑,不违背一物一权的物权法基本原则,更能体现意思自治原则.经营权不能成为抵押权客体,作为质权客体更为适宜.农村集体土地"三权分置",应在法律体系内规范其内涵,构建合理的权利体系,切实保障农民的合法权益. 相似文献
17.
运用文本分析、田野考察等研究方法,融合特纳仪式理论、族群理论等,基于福建珪塘"三公下水操"仪式中身体运动为研究样本,对历史记忆、身体运动及族群认同之间的相互逻辑进行探究.认为,乡土社会仪式中身体运动的展演具有重要的历史记忆保持与传递功能;在身体运动呈现历史记忆的现实场域中,始发性历史记忆勾勒出民间乡土体育文化的多元化源起,建构性历史记忆强化了族群认同,历史记忆的现实"结构与反结构"升华了身体运动象征内涵;在历史情景再现的场域中,论证了历史记忆、身体运动及族群认同三者之间的相互建构逻辑. 相似文献
18.
赵龙成 《长春教育学院学报》2017,33(8)
"四个自信"与中国近现代史纲要课是相通的,"道路自信"是教学主题,"理论自信"是教学目的,"制度自信"主导思想,"文化自信"是着力点.因此,要用"四个自信"引领"纲要"课教学. 相似文献
19.
戴仁卿 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
就业是民生之本.高校的就业工作一直是高校工作的重点,也是高校实现可持续发展的根本.培养应用技术型人才是国家基于供给侧结构性改革在战略层面提出的高校转型发展方向,应用技术型高校人才培育的目标为技能型人才.由于多方面原因,我国对技能型人才缺乏"工匠精神"的内涵培育,"工匠精神"的培育存在诸多现实困境,必须转变社会价值导向,培育适合国情的"工匠精神"文化土壤,加强制度建设,建立健全"工匠精神"的评价体系. 相似文献
20.
采用文献资料法等研究方法,在全面了解和宏观把握当前我国各层级基本公共体育设施的建设内容、建设标准、服务内容、服务范围及服务标准的基础上,提出了"十三五"期间我国不同层级行政区基本公共体育设施应建设的场地类型、建设标准、配建类型及其覆盖率的基本要求.研究认为:"十三五"期间我国基本公共体育设施建设应选择室内与室外两种场地类型,并采用基本配置和选择配置两种建设形式,以公共体育场、全民健身中心(综合性文体中心<站>)、多功能健身场地、灯光球类场地、笼式球类场地、拼装式游泳池、健身步道(或绿道)7种场地——即"两形式、两类型、七种类"的体育场地建设为主,提出70％的县拥有公共体育场和全民健身中心、80％的街道拥有多功能健身场地(或笼式球类场地)、80％的乡镇拥有灯光球类场地、100％的城市社区和100％的行政村拥有便捷体育设施的公共体育设施覆盖率基本要求,进而提出我国不同层级基本公共体育设施的建设标准和服务半径,为国家体育总局宏观指导和规划"十三五"期间我国基本公共体育设施的建设工作,为着力推进我国城乡基本公共体育场地设施的均等化提供政策决策和理论依据. 相似文献