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1.
体育活动对残疾学生身心健康的促进作用 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了体育活动与残疾学生身心健康的关系,认为体育活动有助于残疾学生的身体健康及改善其不适应的心态与行为,指出在体育教学中,要针对学生的健康状况进行分组授课,制定切实可行的教学和锻炼目标,使残疾学生能够积极参与到体育活动中。 相似文献
2.
中、美、日三国学校课外体育活动比较 总被引：5，自引：0，他引：5
张迎春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):113-115
通过比较中、美、日三国学校体育中课外体育活动的形式与功能定位的不同 ,认为三国在形式与功能方面存在明显的差异 :从形式看 ,美国课外体育活动形式多样 ,基本满足大多数学生的运动需求 ;日本学校课外体育活动注重采用俱乐部这一学生喜闻乐见的形式 ;中国的课外体育活动仍沿用仅次于课的形式。从功能定位上看 ,美、日两国注重课外体育活动对人的内在潜质发展 ,中国的课外体育活动功能上仍是体育课的延续 ,注重对学生的显性教育。 相似文献
3.
本文主要运用文献资料法和逻辑分析法,通过对体育创新教育过程中的多种关系进行思考,认为在日常体育创新教育活动中应处理好强体与增智力、学生主体地位与教师主导地位、学生创新精神和健全人格、体育课堂教学与课外体育活动这五种关系,旨为当前高校的体育创新教育提供理论参考。 相似文献
4.
任妮妮 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
体育教师与学生的心理关系融洽程度,是提高学生体育水平,开发学生体育潜在能力,提高体育教学效果的前提。体育教师在学校体育教育中是学生体育学习的指导者,体育活动的组织者,运动集体的领导者,体育成绩的评价者。体育教师的自身心理品质、威信、威望及与学生的心理交流是影响学生体育学习和成长的重要因素。 相似文献
5.
对青少年学生体育活动服务需求的内容进行了调查分析.研究结果表明,青少年学生体育活动服务需求得不到满足是影响青少年学生不愿参加体育活动的重要原因之一.青少年学生对体育活动项目、体育活动组织、体育活动次数需求、体育活动时间需求和体育活动场所需求都有相对具体的需求.青少年学生体育活动服务的质量会直接影响到青少年体育活动的效果.青少年学生体育活动服务应在满足青少年体育活动服务需求基础上运行. 相似文献
6.
刘津 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
牢抓低年级体育教学工作,可以树立学生的体育意识、规范学生社会行为,因此,以小学低年级群体为例,对体育课堂组织教学的有效策略开展研究,通过分析小学体育课堂的特点与小学低年级体育课堂组织教学的困境,提出创设低年级体育课堂教学游戏情境的组织策略,引导小学生在学习中,真正参与到活动中,通过个人真实体验的方式,使小学生在参与到真实活动中后,可以感受到体育运动带给他们个人的快乐。在小学低年级体育课堂中渗透德育教学内容,使学生更好地理解体育文化与体育精神,以此培养学生在参与体育学习中不畏困难、不屈不挠的精神,并鼓励低年级小学生在体育课堂中个性展示,将引导小学生思维占据课堂教学的主体工作,落实对传统体育教学的改革,提高学生的情感层面认知。 相似文献
7.
余海阔 《长春教育学院学报》2014,30(13):77-78
课改以来,随着学校体育课程的不断改革,越来越多的学生参与到体育活动中来。然而由于学校、教师、学生等各方面的疏忽,不少学生在开展学校体育活动中出现不同程度的意外伤害,给学生造成身体伤害的同时也造成诸多不良的社会影响。本文对学校体育活动中造成学生意外伤害的各种因素进行分析,提出切实可行的对策,以期避免和减少发生意外伤害的几率,从而保障学校体育活动健康、有序、安全地进行。 相似文献
8.
秦志华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):61-62
采用献资料法，对即将实施的体育与健康教育中，课外群众性体育活动的作用比照体育与健康教育的目标领域进行探讨，研究认为，学校课外群众性体育活动在4方面可以发挥其健康教育的独到功能：1)传播人类社会的体育化，引导学生掌握体育知识、技能，符合健康与体育教育的技术技能目标领域的要求；2)满足青少年身心发展的需要，增进健康，符合体育与健康教育中的学生身心发展目标要求；3)在课外群众性体育活动中，学生能将体育课上所习得的技术学以致用，实现运动参与，符合健康与体育教育运动参与目标要求；4)有利于培养良好的生活习惯，促进学生终身体育。 相似文献
9.
课外体育活动是高校体育教学的一个重要组成部分 ,对大学生进行思想品德教育 ,是课外体育活动中的一项重要任务。教师应该把培养大学生良好的思想品德贯穿在整个课外体育活动过程之中 ,在课外体育活动中 ,把教书与育人结合起来 ,充分利用体育活动的特点来培养学生良好的道德品质 相似文献
10.
以我院学生为研究对象,采用问卷与访问相结合的研究方法进行了调查,旨在系统地了解我院学生在新的体育课程改革以后参加课外体育活动的现状,并与以前作对比发现存在的主要问题。结果发现85%的学生对体育活动抱有兴趣,相对以前有了较大提高。健身、调节心理与娱乐是我院学生参加课外体育活动的主要价值取向,场地器材短缺是我院学生参加课外体育活动的主要障碍。提出大力加强学校体育设施建设,体育教学应加大实用性、趣味性的多样化。 相似文献
11.
摘要：长期以来,与体育课密度测量密切相关的体育课堂教学时间划分存在已久,且一成不变,这种现象在体育教学实践过程中暴露出了较大的问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对体育课堂教学时间的划分与分配比例的合理性进行了探究,结果认为：1）现行的划分存在的问题有：“相互帮助、观察与分析”部分难以观察与计算;“组织措施”与“教师指导”相互冲突;体育课密度测量的观察点不明;体育课堂教学各个部分的参考比例不合理。2）依据体育课堂教学活动中教师与学生的双主体结构,把体育课堂教学时间一分为二：教师活动时间与学生活动时间,并根据体育课密度测量的要求,把体育课堂时间简化地划分为：教师指导、学生练习与学生休息三个部分。3）提出了落实有效体育课堂教学时间的六个策略。 相似文献
12.
体育教学情境再归因训练研究:积极运动情绪体验、体育锻炼行为坚持性与再归因训练 总被引：4，自引：0，他引：4
程毅 《广州体育学院学报》2005,25(4):40-42
人们关于行为结果的因果知觉直接影响他们随后的情感、期望利行为。本文从体育教学的角度，对学生运动归因方式与体育活动态度的关系做了多维的分析考察，提出了通过再归因训练提高学生自我效能水平，克服体育活动中的消极情绪，在体育教学中培养积极体育活动态度的设想及具体措施。 相似文献
13.
李伟 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和教育大纲,由教师向学生传授知识、技术、发展学生身体、增强体质,对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。体育教学与其他课程的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育课是通过各种身体锻炼来进行,学生在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能,并发展身体、 相似文献
14.
通过改革高校学生体育活动模式，探讨学生课堂教学与课外体育活动的最佳结合以及提高学生体育能力的有效途径。3年的实践证明，健全的群体工作制度、分工协作、在宏观调控的基础上重视深入学生活动场所具体指导与帮助的管理模式有利于促进体育课堂内外的有机结合，有利于提高学生的体育能力。 相似文献
15.
王洪斌 《承德职业学院学报》2006,11(3):155-156
体育是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的手段,又是教育的重要内容,同时学校体育也是终身体育的基础。运动兴趣的培养以及运动习惯的参与,与意识的形成是促进学生自主学 相似文献
16.
陈燕 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
兴趣是人们从事活动的强大动力。学校体育学习兴趣是学生对体育学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它在体育教学中有着举足轻重的作用。学生体育成绩的好坏与自身的身体素质有关外,兴趣是主要因素,本文在教学中总结出一些体育教学不被重视的原因,与广大体育工作者共同探讨,共同提高。1.原因1.1中国重文轻武的思想根深蒂固,很多家长认为文化成绩是第一位,体育课是身体锻炼,不是智力锻炼无所谓,无形中让学生也赞同了这种观点,导致体育意识淡薄,固在体育课上不思进取,带有很大的随意性。1.2由于身体素质不好,上体育课时不能按标准和要求完成任务,逐渐被其他同学落下,使其自信心受到打击,特别是身材矮小、身体特别胖。身体和智力有缺陷的学生对体育兴趣特别低。1.3据学生反映体育教材重复的东西太多,缺乏创新性;体育教师在教学中教法不新颖、责任心不强导致学生学习兴趣不高、没有压力和动力。素质教育掩盖下的应试教育体制下,一部分其他的任课教师,不支持学生参加体育活动,占用了他们的活动时间从而影响学生体育兴趣的形成。2.激发兴趣的措施2.1教学内容的新颖和难度的适当体育教学中,教学内容新颖,难度、深度安排适当是激发体育学习兴趣的关键。我们的教学对象是... 相似文献
17.
郑威 《吉林体育学院学报》2008,24(2):69-70
论述了体育院系学生速度滑冰考核前准备活动的作用及意义,阐述了体育院系学生在考核前准备活动过程中遵循科学系统、合理的运用方法与手段是取得较好成绩的必要条件。指出在考核前对准备活动安排的正确性是促进考核中正常发挥至关重要的因素之一。 相似文献
18.
杨玉民 《首都体育学院学报》1992,(3)
今天,在宣武区召开“北京市落实学生每天一小时体育活动现场会”,宣武区教育局、89中学、148中学介绍了他们“提高学生每天一小时体育活动质量”的经验,这是继1991年市教育局、市体委在东城区召开“中小学落实学生每天一小时体育活动现场会”的继续。 1991年市教育局为落实《学校体育工作条例》,在“年度计划”中把落实学生每天一小时体育活动作为落实内容之一。1991年6月17日在东城区召开 相似文献
19.
于佳祥 《河北体育学院学报》2002,16(1):52-53
通过对美育的基本功能和美育与体育的联系进行分析,提出在体育教学中应加强学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力以及心灵美与行为美方面的培养,以激发学生对体育活动的兴趣和热情,更好地掌握体育技能,提高教学质量和水平。 相似文献
20.
莫琰 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):59-60
在《体育与健康课程标准》中强调"坚持健康第一",体育与健康教学要落实"健康第一"的指导思想,提高学生的身体健康水平,心理健康水平和社会适应能力,必须在教学目标的确定、教学设计、教学内容上选择和教学的组织实施、教学评价等各个方面,真正体现"健康第一"的要求.而采用什么样的教学方法、手段让学生对体育活动感兴趣,积极参与体育活动,才是我们体育工作者的首要任务. 相似文献