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1.
新加坡青奥会文化教育活动的审思与南京青奥会的文化自觉 总被引：1，自引：1，他引：0
通过文献资料、综合分析等研究方法对新加坡青奥会文化教育活动及其特色进行了阐述和探讨,认为新加坡青奥会文化教育活动以快乐价值为设计取向,具有多样性、参与性、趣味性等特征。分析指出新加坡青奥会文化教育活动在民族文化自觉方面略显不足,未能充分挖掘青奥会的本民族传统文化的价值。南京青奥会文化教育活动设计与实施应具有“文化自觉”,首先青奥会是民族文化事件营销传播的颇佳平台,文化自觉是青奥会文化多元化的需要,“文化自觉”是实现南京青奥特色的有效途径。南京践行文化自觉应该借助青奥之机打造文化友好型城市。 相似文献
2.
宋福林 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):34-37
青奥会创生至今仅走过了四个年头,对于一项重大赛事还处于成长的＂婴儿期＂,在这一时期,取得的成就与不足并存。通过第一届青奥会的成功举办,世人对青奥会有了感性的认知、申办国家逐渐增多显示了各国对这一赛事的日益认可、新加坡的成功为青奥会的发展提供了宝贵的经验,审视青奥会这一时期的发展也存在着赛会的仪式性与参与的普及性的困惑,办赛的高消耗与节约办赛理念的困境,举办城市遴选标准与青奥会宗旨间的背离,高水平赛事的目标与缓解过早专业化的悖论等问题。南京在举办青奥会的过程中应弱化＂南京模式＂的提法,尽可能的避＂失＂就＂得＂。 相似文献
3.
张兆斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,(4):27-29
通过文献资料、综合分析、观察等研究方法对南京青奥会传承中国优秀民族文化元素进行了研究。分析了青奥会以青少年为参赛主体、办赛提倡节约性、追求快乐性等特色;探索了青奥会传承中国优秀民族文化元素的可行性：文化主题是青奥会的重要内容,中国文化融入是实现青奥会文化＂和谐＂的有效方式,青奥会具有日益增长的国际影响力等。在此基础上提出了南京青奥会传承中国优秀民族文化元素的路径：提炼南京及中国的优秀民族文化元素,创设形式多元的民族文化活动,充分发挥开幕式在民族文化传承中的载体价值,借助＂青奥的眼球效应＂实现媒体的＂植入式传播＂,在青奥会各类标识中融入中国优秀文化元素。 相似文献
4.
从社会互动论视角看青奥会与基础教育体育间的文化互动 总被引：5，自引：2，他引：3
从社会互动的原理出发,通过对青奥会与基础教育二者良性运行机制的分析,着重探讨了即将在南京召开的青奥会与我国体育教育间的互动关系。研究认为：首先,青奥会必将引领基础教育体育,具体体现在青奥会的运动感召、青奥会的普世价值及青奥会的文化共享层面;其次,我国体育教育铸就青奥会基础,具体应验在以下几方面：1.基础教育体育是宣传奥林匹克精神的载体;2.基础教育中的体育是实践奥林匹克教育的阵地;3.基础教育中的体育是培养青奥会选手的基地和摇篮;4.发展基础教育体育,促进学生的可持续发展。强调了基础教育体育在青奥会中的先导性作用和基础性地位,并由此提出了发展基础教育体育的建议和策略。 相似文献
5.
顾韶勇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(5):15-17
南京将成为第二届青奥会的举办城市,南京以其特有的优势战胜了其他强劲的竞争对手,获得了2014年青奥会的举办权,这不是偶然,而是以其特有的魅力赢得了成功,再次向世界证明了中国的实力。本文通过对南京承办青奥会的成功之路进行分析,并与青奥理念结合,发现南京的优势与青奥会理念有许多融合之处：人文之都与青奥文化相交融、经济之冠与青奥方针相统一、科教之窗与青奥目标相一致、体育之苑与赛事管理相配合。南京所具有的优势为青奥会的顺利进行提供了有利条件,所以我们要通过有效的途径将已有优势转化为巨大能量,为青奥会的举办推波助澜,为青奥理念的传播做贡献。 相似文献
6.
魏晓峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(6):39-42
通过文献资料、综合分析、实践观察等研究方法对南京青奥会与我国学校体育发展互动进行了研究。认为青奥会的＂绿色青奥、人文青奥、活力青奥＂理念能够实现对学校体育理念的渗透、促进学校体育教育的改革,青奥会的举办能够为学校体育教育提供一个鲜活的教育样板;学校体育发展能够促进青奥会理念的传播和赛事的推广,能够促进奥林匹克文化的传播,能够培养大批的青奥志愿者中坚力量。在此基础上提出了二者互动的策略：深度研究青奥会的文化教育意义,在学校中开展各类青奥主题活动,发挥院校优势服务青奥。 相似文献
7.
曹晓东 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(2):32-34
青奥会志愿者队伍是青奥会的主要人力资源,尽快启动并建设一支高水平的青奥会志愿者队伍对2014年南京青奥会举办成功意义重大。运用社会学、体育学的理论与方法,对南京青奥会志愿者的资源成分、能力架构进行分析,阐述南京青奥会志愿者的培训方略,构勒南京青奥会志愿者的组织管理范式,旨为2014年南京青奥会志愿者队伍提供建设性参考。 相似文献
8.
通过对生态伦理内涵的分析,对生态伦理与青奥理念的契合进行了解读,认为（1）青奥会对比赛场馆的要求体现了人与自然和谐发展的生态伦理观,青奥会的宗旨和理念是节约办奥运,要求尽量利用现有体育设施,同时控制办赛规模,充分体现3R原则;青奥会的目标与内容体现了人类社会共同和谐发展的生态伦理观。（2）青奥会注重可持续发展的生态伦理理念：青奥会的举办目的有助于奥林匹克运动的可持续发展;青奥会的举办方式和内容以有助于青少年自身健康和持续发展;青奥会举办的创新理念有助于人类社会可持续发展。（3）青奥会通过人文教育帮助青少年认识自身的社会价值,可以让青少年更快认识社会,融入社会,认识个体社会价值的重要性。 相似文献
9.
共生共赢：南京与青奥会共成长 总被引：6，自引：6，他引：0
青奥会在历史悠久、文化深厚的南京举办,于南京于青奥会而言都是一个共生共赢的历史契机。南京与青奥会在价值追求上存在着诸多共性：青少年教育、世界性的影响力、可持续发展的诉求等等。共同的价值追求决定了二者的共生共赢：南京对青奥会发展带来＂沃土＂——南京将进一步丰富青奥会的精神和内涵、南京将进一步完善青奥会的形式、南京的硬件条件将促进青奥会的世界传播;青奥会为南京发展注入＂活力＂——青奥会将带动南京城市硬实力的发展、促进南京城市软实力的提升、进一步提升南京的国际知名度。要实现二者的互利共生就要优化共生环境、创新共生模式、化解共生阻力、拓展共生界面。 相似文献
10.
青奥会是世界青少年运动员的盛会,是充满朝气和活力的盛会,比赛项目更多地融入了青少年的特点。作为奥林匹克运动的生力军,青奥会在对青少年的价值取向、价值导向、心理能力的培养都有着巨大的教化作用,其创新之处在于看淡竞技而注重运动的教育和文化功能。而学校体育在促进奥林匹克文化传播、推动奥林匹克文化的全球化和多元发展的过程中将发挥着重要的作用,2014年青奥会的举办将与江苏省学校体育发生交融与互动,那么学校体育的改革与发展如何能将青奥会的优势转化为动力,是本文研究的重点。通过对新加坡青奥会的回顾与总结,结合南京实际情况,提出推动学校体育发展及与青奥会协调发展的途径。 相似文献
11.
首届新加坡青奥会跨文化视域下奥运普世价值理念解读 总被引：6，自引：4，他引：2
张天峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):30-33
对新加坡青奥会跨文化交往下的文化进行了解读,并从跨文化的视域剖析了首届新加坡青奥会奥运普世性价值观的构建：1）在场价值——奥林匹克精神,2）目标价值——卓越、友谊、尊重。阐述了其奥运普世性价值的实现方式：1）人员经历（学习、贡献、互动、庆祝）,2）新加坡2010年青奥会奥运计划（赛前参与计划、体育竞赛计划、教育和文化计划、青年奥运村、新媒体）,最终从首届新加坡青奥会的办赛理念中得以启示：1）努力构建跨文化交往中的核心价值观;2）注重理念到实践的有效传导。 相似文献
12.
从新闻学视角审视北京奥运会我国媒体成功报道之方略 总被引：7，自引：4，他引：3
尹敏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(1):73-76
采用特尔菲法,经过三轮专家咨询,并借助统计学主因子分析处理,获得相关人员对我国媒体的有关北京奥运会报道方略的总结性看法,具体方略为：发挥媒体功能、塑造国家形象——＂议程设置＂设置各国观众兴奋点,＂沉默的螺旋＂默化各国观众的观念;奥运体育报道的原则——经济效益与社会效益相统一的原则,本土化与国际视角和谐统一的原则;内容全面、视角平衡——公正报道,彰显大国风范;把握和谐基调,既抓金牌的报道,又注重对无名英雄的报道;以人为本,弘扬体育文化;语言文明,拒绝＂血腥＂;多种语言的应用;避重就轻,扬长避短,发挥各类媒体自身优势。 相似文献
13.
新加坡青奥会圆满落幕,辉煌成绩难掩短板。青奥进入南京时间,关注持续升温的同时,亦需冷静思考筹办中的相关问题。结果表明：对参赛心态与追求目标,应以获取身心历练体验为目标,提升运动员综合素质修养;对舆论导向与民众关注,应适时引导民众认知和关注重点,转换传媒播报视角;对赛前谋划与遗存重点,应提升办会长远效益,取用于民、全民共享,注重青奥精神遗产;对评价标准与筹办理念,应平衡各项评价指标体系,合理调控承办目的。 相似文献
14.
青奥会和奥运会的东道城市和国家越来越重视通过奥运赛事的承办为其创造"遗产".通过对既有文献资料的研究,进行逻辑分析,结合专家访谈,阐释"奥运遗产"概念的内涵,并从体育参与、社会进步、环境保护、城市建设和经济发展的角度分析青奥会和奥运会遗产的异同并讨论其原因.虽然青奥会与奥运会同属奥林匹克运动体系并一脉相承致使二者在奥运遗产方面有很多相似之处,但二者办赛理念和影响范围的迥异仍然可以体现在奥运遗产中.2007年后,青奥会和奥运会能够实现并存的原因在于各自不同的发展重心.发展的要求和现实的考验是青奥会和奥运会的共同议题,如果奥运会要以世界性大型赛会的社会经济发展的意义来度量"奥运遗产",青奥会就有必要从全球青少年通过体育所搭建的平台实现沟通与理解的角度来框架"奥运遗产"的范畴.区分与辨别所促进对于"奥运遗产"的理解并不是主要目的,面对2022年冬奥会的挑战,通过前期计划和组织影响"奥运遗产"的产生和作用才是当务之急. 相似文献
15.
青奥会作为奥林匹克家族的新品种,提出了新的理念和目标,在其宣传与新闻传播诸方面,中国传媒无疑将会面临许多新的挑战。文章通过文献研读法、归纳法、比较法、演绎法等,梳理了青奥会的特殊性及其对新闻传媒的要求,并深入分析了青奥传播中我国传媒所面临的诸多内在矛盾,最终指出要解决这些矛盾需常抓社会责任,发挥＂议程设置＂功能,培养策划人才,使用＂真相激发＂等具体对策措施。 相似文献
16.
青奥文化梳理与解读 总被引：2，自引：2，他引：0
张兆斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):17-20
对青奥文化进行了梳理与解读。青奥文化是青奥会存在的根本,是青奥发展的内驱力;青奥文化是一种育人的文化、是追求普世性的文化、是建构参与性的文化。青奥文化是对奥林匹克精神所追求的教育价值、多元文化共存与融合的返璞归真;是对奥林匹克精神公平、竞争、参与、创新等文化内涵的丰富与完善;青奥文化更加的关注社会问题,更注重奥林匹克运动的时代性,注重对青少年社会问题、低碳理念、城市互动等新型社会理念的体育融人,是对奥林匹克精神的发展与超越。 相似文献
17.
基于社会共生理论下的南京青奥会与学校体育和谐发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
社会共生论是研究社会共生现象而建立的一种社会哲学,社会共生关系存在于人类社会的方方面面,渗透到千家万户。那么青奥会与学校体育同样也存在共生关系,本文从社会共生论角度出发,探讨青奥会与学校体育的关系,试图寻求两者之间和谐发展的途径,从而真正实现青奥会的价值,充分发挥其影响力,更好的服务青少年,更好的促进学校体育的发展,最终达到青奥会与学校体育的和谐共生。 相似文献
18.
郭晴 《成都体育学院学报》2012,38(1):13-17
2011体育新闻传播国际论坛近日在成都体育学院举行。本届论坛以"变迁、融合、创新——全球化背景下体育与媒介"为主题,充分讨论了中西方不同文化背景、媒介制度和体育制度下的体育与传媒关系研究的现状与未来发展、媒介体育文本、奥林匹克传播研究和受众研究等问题。基于报告人的陈述、现场问答、自由交流以及会议结束后的学术对谈,作者从中西方体育新闻传播研究比较的角度对本次会议进行述评。 相似文献
19.
基于旅游效应模型的南京承办青奥会对南京市旅游效应的影响研究 总被引：3，自引：3，他引：0
殷飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(6):37-40
就南京承办青奥将对南京市旅游效应的影响进行了辩证的分析,认为其正效应集中体现在：（1）提供就业机会、改善就业,促进南京城市经济的发展;（2）环境方面,促进南京城市基础建设;（3）社会文化方面,提高南京城市的国际知名度。而承办青奥会也将会对南京产生相应的负面效应,主要包括：（1）经济方面：青奥会可能带来南京市土地房价上涨;南京青奥会可能会使南京市的商品物价和生活费用上涨。（2）环境方面：承办青奥会可能带来南京市举办青奥会期间的交通拥堵严重;承办青奥会期间,有可能造成各种垃圾增加,破坏生活环境。（3）社会文化方面：承办青奥会可能带来南京市民不安定感增加;承办青奥会可能打扰南京市民的日常生活。 相似文献