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1.
对未成年人思想道德教育问题的冷思考 总被引：1，自引：0，他引：1
齐敏 《长春教育学院学报》2006,22(2):47-49
社会的多元化发展趋势给学校德育工作带来了严峻的挑战,未成年人思想道德教育如何面对这个客观现实?在审视当前未成年人思想道德教育中存在的问题并解读其原因的基础上,对未成年人思想道德教育积极寻求变革路径提出了策略建构. 相似文献
2.
叶松庆 《成都体育学院学报》2013,39(8)
在2006年至2012年连续7年对全国部分省(市)的17683名(7年累加)未成年人进行价值观及思想道德现状调查与2011至2012年419名教育者调查的基础上,从未成年人的体育运动有助于自信心与团队精神的树立、未成年人的体育锻炼有助于良好习惯的养成、未成年人的体育爱好有助于意志力的培养、未成年人的体育活动有助于集体主义的形成、未成年人的体育书刊阅读有助于价值取向的引导、未成年人的体育明星崇拜有助于榜样道德效仿力的增强、未成年人的体育零花钱有助于节俭意识的强化等七个方面进行分析,认为未成年人的体育行为在促进身体发育成长的同时,对其道德观的形成与发展发挥了重要作用.重视并引导好未成年人的体育行为是提升其道德素质的重要途径. 相似文献
3.
对社会转型时期未成年人思想道德存在的问题,分析影响未成年人思想道德教育的因素(家庭教育因素、学校教育因素、社会环境因素),提出综合利用家庭、学校和社会等多种教育资源,构建"大德育观"教育网络体系,未成年人思想道德教育才能取得实效。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):173-176
未成年人犯罪是我国长期关注和重视的犯罪类型之一,本文以吉林省四平市未成年人犯罪情况为例,在对未成年人自身因素、家庭因素、同龄人影响因素、学校教育因素、文化因素等主要原因进行分析的基础上,提出了有效的预防对策。 相似文献
5.
杨林 《长春教育学院学报》2014,(7)
目前,我国绝大多数救助机构都能满足流浪未成年人的基本救助需求,但对于流浪未成年人更需要的心理辅导、社会适应、教育培训、能力提升等方面的需求尚有所缺失。本文主要从优势视角出发,探讨如何运用社会工作方法健全流浪未成年人救助模式,以帮助流浪未成年人正确认识自身的潜能优势、提升自我适应发展能力,进而真正回归社会。 相似文献
6.
对于学界现行通说“未成年人利益最大化原则”,应具体表述为“最有利于未成年人发展原则”。因为无论是从“语义”还是“语用”层面,“利益最大化”表述都值得商榷;同时从法理层面讲,早期论述家庭问题的哲学观点和近代的系统论,都提倡最大程度保障未成年人的社会化。且此原则最直接的渊源也是以保障未成年人发展为目的而提出的“未成年人利益最大化”,因此这一原则相较之前原则具有更加直接的价值判断依据。从法理角度来看,“最有利于未成年人发展原则”的表述有利于贯彻宪法中对于未成年人权利和人才培养等诸多规定,为我国社会主义现代化提供法制保障。 相似文献
7.
我国正处在社会转型期,未成年人面临着比以往任何时期都要复杂的成长环境,加上家庭、学校、社会等教育的缺失,其暴力犯罪已经成为主要问题。本文对近年来未成年人暴力犯罪的特征进行概括,从立法、执法、司法和守法方面分析犯罪发生的原因,提出了健全法制、强化执法管理、完善司法保护和加强法制教育等建议,期望有助于预防和减少未成年人暴力犯罪。 相似文献
8.
吴光章 《玉溪师范学院学报》2011,(6):43-47
未成年人是未来的建设者,加强未成年人思想道德教育,已成为关系国家前途和民族命运的希望工程。然而,未成年人道德成长的环境还不尽如人意：学习成绩仍然是教育关注的焦点,学校道德教育过于注重共性,家长不注意言传身教,大众传媒的负面内容影响着未成年人的价值观念和行为取向,适合未成年人特点的活动场地相对缺乏。因此,应该根据未成年人身心成长的特点,创新学校道德教育,创建民主、和谐、平等的家庭教育环境,引导未成年人与同辈群体的交往。家庭、学校、社会加强沟通,相互配合,共同创造未成年人健康成长的良好社会环境。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2016,(12):126-128
文中针对我国未成年人法制教育的薄弱与缺失现象,从分析目前未成年人法制教育的现状入手,简明阐述了加强未成年人法制教育的现实需要,结合未成年人法制教育的实际,提出解决对策和建议。 相似文献
10.
张仁芳 《长春教育学院学报》2005,21(1):47-49
未成年人良好的思想道德品质常常是在与不良的思想道德品质斗争中形成的,因此,在加强未成年人思想道德教育时,要正确地分析未成年人不良思想道德品质形成的外部诱因和内在因素,这是对未成年人进行思想道德教育的重要前提,也是为矫正未成年人不良的思想道德品质提供心理学依据. 相似文献
11.
从社会化的视角看流浪未成年人特殊教育 总被引：1，自引：0，他引：1
齐芳 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(3)
社会化是指个人不断学习群体和社会的文化,发展自己的社会性,把自己融合到群体中去的过程,也是一个人从生物个体发展到一个为社会所认可的社会人的过程。流浪未成年人特殊教育本质上是一个促进自理、自立、自觉、自尊和自我实现的全人社会化过程。工作人员要对流浪未成年人的全人教育,可以采取赏识教育、榜样教育、游戏教育、社区教育、类家庭教育等措施来促进流浪未成年人的社会化,增进流浪未成年人的全人成长。 相似文献
12.
未成年人犯罪的刑事法律适用问题 总被引：1，自引：0，他引：1
吴静霞 《广西广播电视大学学报》2004,15(3):58-62
未成年人犯罪在当前刑事案件中占据一定的比例,但是未成年人犯罪与成年人犯罪在刑事法律的适用上有着明显的区别。根据未成年人的特点,对未成年人犯罪要区别对待,不能适用死刑、无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产和罚金。同时,从对未成年人犯罪坚持以教育为主,惩罚为辅的原则,执行教育、感化和挽救方针,不断完善我国未成年人犯罪的刑事法律。 相似文献
13.
杜振华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):41-42
受教育权是未成年人成长至关重要的一项基本权利。未成年人刑事案件侦查阶段,由于办案人员司法理念落后、不当的强制措施等原因而使未成年犯罪嫌疑人处于羁押状态,使其难以继续接受教育,受教育权受到了一定的限制或剥夺。国家作为保障未成年人受教育权的义务主体,应当积极履行宪法规定的义务,保障未成年犯罪嫌疑人充分行使受教育权。 相似文献
14.
张灵敏 《长春教育学院学报》2011,(8):9-10
重视未成年人思想道德教育是我国教育的传统。加强和改进未成年人思想道德教育,探索未成年人思想道德教育的有效途径,是我们面临的重要课题。营造良好的社会舆论氛围、净化复杂的社会文化环境、狠抓未成年人法纪教育、强化网络的监督和管理,是构建未成年人健康成长的绿色社会德育环境的重要途径。 相似文献
15.
关于刑事责任年龄问题,未成年人适用刑罚的问题,未成年人刑事诉讼程序问题的思考,应建立起科学、有效的未成年人刑事法律制度。 相似文献
16.
预防未成年人犯罪,是一项系统工程。针对未成年人犯罪的特点及原因,做好自我预防、家庭预防、学校预防、社会预防,尤其是地方政府及司法机关要做好对未成年人犯罪的防范,共同为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。 相似文献
17.
陈晓燕 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):28-32
本文通过对未成年人犯罪结果的逆向分析和研究,来反思网络环境下未成年人犯罪的状况和变化趋势给学校德育工作带来的新警示.对全面保护未成年人身心健康,从根源上减少未成年人犯罪,加强学校德育工作,促进社会和谐稳定,具有重要的现实意义. 相似文献
18.
裘文意 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):38-40
通过深入调查、了解当前温州北林垟乡未成年人思想道德建设状况,为研究沿海发达地区落后农村未成年人思想道德建设提供了一个考察的样本.当前该地区未成年人思想道德建设的整体状况良好,但也存在着几个不容忽视的倾向性问题,分析该地区未成年人思想道德状况的成因,并就当前沿海发达地区落后农村未成年人思想道德建设提出了相应的对策及建议. 相似文献
19.
在非犯罪化思潮影响之下,未成年人犯罪领域的非犯罪化趋势在我国已经有所体现,这是对未成年犯罪人司法保护的新突破。实现未成年人犯罪领域的非犯罪化具有重要的意义。在具体制度建构上,可以在实体法上减少未成年人罪名规定或规定未成年人特殊情形;在司法程序上,则应建立未成年人刑事和解与不起诉制度。 相似文献
20.
马珊珊 《湖北函授大学学报》2014,(16):70-71
未成年人作为社会中的弱势群体,应当得到国家、社会和个人的特殊照顾。然而,现实中,未成年人的权利被不法侵害的事例比比皆是。本文试图结合联合国《儿童权利公约》和我国《未成年人保护法》的相关规定,探索家庭照顾在未成年人保护中的必要性,然后重点分析了单纯家庭照顾权在实践中的不足,最后提出给予未成年人家庭团聚权,以及建议由单纯家庭照顾模式向部分的国家照顾模式转变。 相似文献