共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
创设问题情境 优化课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
何玉刚 《滁州职业技术学院学报》2005,4(4):75-77
优化化学课课堂教学,应当从创设问题情境入手,即通过观察自然现象创设问题情境,通过 演示实验创设问题情境,利用学生意想不到的错误创设问题情境;利用学生对某一问题的不同看法创设问 题情境,通过提出假设验证假设的方法创设问题情境,通过不成功实验创设问题情境。 相似文献
2.
赵晓宁 《湖北函授大学学报》2014,(4):100-101
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学的理论基础依据之一是情感和认知相互作用。情境教学的理论基础依据之二是认识的直观原理。情境教学法的理论基础依据之三是思维科学的相似原理。在高职教学中的应用一方面是利用视频资料创设情境,激发学生的学习兴趣。另一方面是利用仿真软件创设情境,强化学习效果。 相似文献
3.
金英爱 《吉林省教育学院学报》2020,36(12):26-29
有效课堂情境创设能够让学生在情境中更好的学习和进步,让学生在情境中提升课堂学习的效率,有助于学生的数学核心素养的培养。本文首先阐述了对数学核心素养及教学情境创设的理解,然后分析了小学数学课堂情境创设中存在的问题及原因,最后提出了小学数学课堂情境创设的原则以及策略。 相似文献
4.
思维能力是人认识事物本质及其规律的能力 ,它是智力或一般能力的核心。实验教学在培养学生思维能力 ,尤其是培养学生的创造性思维能力方面有其独特的功能和作用。本文仅就以下几方面着重探索如何通过实验教学来培养和训练学生的思维能力。1 创设情境 激发思维问题是思维的闪光点 ,实验教学为学生积极思维创设了丰富的问题情境。所谓问题情境 ,系指学习过程中所出现的新问题、新目的和新条件 ,而已有的知识和能力又不足以应付的情境。人的思维正是在问题情境中得到激发的 ,如果没有这种问题情境 ,就无法调动个体思维的积极性 ,借助于问题… 相似文献
5.
徐斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):141-142
新课程强调以学生为本,把知识学习、能力培养与情感体验有机结合。要达到这个目的,创设有效的课堂情境至关重要。课堂情境的创设有一些措施：要善于营造学生全员参与的民主氛围;要善于创设问题情境;要善于利用实验引导学生学习;要善于联系生活中素材;要善于将学法教育渗透到课堂教学中。 相似文献
6.
“西方经济学”是一门具有应用性、现代性和通俗性的财经专业基础课。在教学过程中,基于情境教学法的内涵,创设生活之情境,培养学生的探究能力;创设问题之情境,提升学生的思考能力;创设实践之情境,锻炼学生的应变能力;创设表演之情境,增强学生的沟通协调和创新能力。同时应注意,情境教学要因材施教;教学活动运用情境要适度;督促教师参加继续教育和培训以提高综合素质;改革现有西方经济学课时安排,增加实践技能的考核比重。 相似文献
7.
张宝财 《承德职业学院学报》2006,11(3):148-149
高中化学课堂教学的有效实施,首先依赖于有一套高质量的教材,现行教材图文并茂,为教师上好及学生学好一堂课奠定了坚实的基础。反思我们的教学,不难发现,上好一堂课与什么因素有关呢?高中化学课堂教学中,教师若能合理地创设教学情境,引导学生积极主动地学习,将有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能。本文从教学情境创设的理论、方法以及对化学教师的要求三方面进行了肤浅的探讨,望能抛砖引玉。一、教学情境创设的理论依据教学情境:就其广义来理解,是作用于学生主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在… 相似文献
8.
林欣乐 《烟台职业学院学报》2005,11(1):84-85
创造性思维教学 ,需要营造良好的教学气氛 ,不断创设问题情境 ,重视教学方法的改进。在中学数学教学中 ,教师精心设计教学过程 ,创设问题情境 ,能使学生从知识的发现过程中认识新知 ,掌握新知 ,从而积极主动地参与学习。 相似文献
9.
林萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):80-81
在化学教学中,教师设计出启发性问题或质疑性问题来培养学生思维的灵活性,创设新颖的教学情境,给学生创造思维的良好环境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。 相似文献
10.
曹忠武 《玉溪师范学院学报》1998,(5)
素质教育是教学改革的主攻方向,在中学化学课堂教学中怎样实施素质教育,是当前化学教师都在认真思考的问题.从素质教育的要求出发,按照学生的认知规律、身心发展规律,创设不同的教学情境,让学生在不同的教学情境中生动活泼、主动地参与教学过程.探索、发现,使学生的能力、个性得到充分全面地发展.同时可克服目前学生中存在的学习“动力不足”,厌学情绪严重的倾向,解决善教乐学的问题,使全体学生进入愉快学习的境地,创设教学情境,还能使学生产生明显的情感倾向和意志倾向,有利于良好心理素质的培养.创设教学情境有多种途径,本文就主要几种创设方式谈几点粗浅的认识和体会.(一)通过实验设置情境 相似文献
11.
贾红静 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):93-94
长期以来,口语教学作为我国初中英语教学中的薄弱项,在实践教学中所占的比例相对较小,学生的口语表达较弱,需要提高英语实际运用能力。主题式情境创设教学法通过让学生进入真实情境,进行实践性、合作性、应用性学习,能够有效改善这一状况,因而有一定的研究和应用意义。本文主要以主题式情境创设教学法为切入点,归纳了主题式情境创设教学法在初中英语口语教学中的教学模式,将其分为主题引入、情境创设、问题提出、任务框架、概念框架、分步任务、多重观点、解决问题、走出情境和综合评价等十个环节,呈现了主题式情境创设教学法在实际运用中的基本方式,以期能为教师提供参考。 相似文献
12.
吕晓玲 《吕梁教育学院学报》2010,(2):106-106,134
提出问题是学生自主探究的前提,教学中,教师要营造氛围,创设情境,引导学生提出问题,注重培养学生问题意识,以提高学生科学素养。 相似文献
13.
张树军 《吉林省教育学院学报》2011,(12)
良好的教学情境不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,促进学生对知识和方法的理解和掌握,还可以使学生在知识的获取过程中提高思维和认知能力。笔者结合多年来教学实践提出数学课堂创设问题情境的原则及五种方法,以激发学生学习兴趣,从而提高数学课堂教学效果。 相似文献
14.
15.
探讨大学物理课堂中有效创设物理情境的方法,提出利用课堂演示实验和"非常规"物理实验有效创设物理情境.力图增强学生的学习兴趣,改善学习效果,培养科学素养,让学生真正走进"物理". 相似文献
16.
随着科技、经济的突飞发展 ,现代化教学手段已在教学中广泛地得到运用。那么 ,在语文教学中如何运用电教媒体 ,提高课堂教学效果呢 ?1 运用电教媒体是激发学生学习兴趣的最佳方法 要想让学生学好语文 ,其中一个重要因素是发挥学生的学习积极性。当前 ,由于语文教学缺乏应有的深度和感染力 ,致使部分学生对学习语文不感兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣呢 ?心理学认为 :能牵动情感的事就能引起兴趣。人的情感又是在一定的情境中产生的。当然 ,创设情境方法有很多 ,我认为运用电教媒体创设情境、引发兴趣是最佳的手段之一。例如教学《可… 相似文献
17.
单楠 《长春教育学院学报》2011,(9):144-145
包括问题情境在内的情境教学是外语课堂研究的热点。运用问题情境可以有效地激发学生创新思维,提高英语技能。本文从阐释问题情境的基本认识出发,以英语泛读课程为例,提出要在英语阅读教学中创设悬疑式、开放式、递进式、交互式、冲突式问题情境。 相似文献
18.
黄敏洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):103-105
教学情境创设被视为一种教学方法是一种较为普遍的现象。而笔者对此并不认同,认为：教学情境创设不同于教学方法。因为情境不可能孤立地存在,不可能指定某一情境是为某一目标而设。教师要从整体上考虑情境设置,围绕教学目标设计情境体系。它对教师材料的选择剪裁能力和根据材料调动学生思考探究能力要求很高。情境的创设要符合学生的认知水平,不能将课堂的热闹作为追求目标,要注意呈现问题,营造问题解决的环境,注意内容的丰富性、挑战性和开放性,充分发挥评价的激励功能与支持反思和自我调控的功能,使学生在情境中获得发展。 相似文献
19.
查正龙 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(6)
创设良好的问题情境是培养学生创新意识的有效手段。古人云:学贵有疑,小疑则小进。大疑则大进;学起于思,思源于疑。疑难能使学生在心理上感到困惑,产生认知冲突,从而拨动思维之弦。所以在物理教学中,教师要适时创设良好的问题情境,启发学生,激活课堂。使学生在兴奋、紧张、有 相似文献
20.
实验教学是科学教学的重要内容和基本途径,对于学生直接参与、经历体验获得认识,培养其分析、解决问题的能力和创新精神具有重要作用。在科学教学中,就如何增强实验教学的有效性,谈一点肤浅的认识。1创设一个探究的思维情境良好的思维情境是激发思维动机,唤起求知欲,提高探究有效性的前提条件。在实验教学中,我们不仅要创设和谐、民主的学习氛围,还应有目的地创设思维情境,设障布疑,使学生产生积极的情绪情感,激发他们的思维,并引导学生感受问题的存在,明确需要探究的核心问题,产生探究的心理欲望,促进学生积极探究。例如在探究“空气的成分… 相似文献