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1.
以终身体育教育思想指导高校体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王继庆 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):70-71
针对目前高校体育教学过分注重竞技技术和技能的情况,在问卷调查的基础上,通过对现行的体育课程设置、体育理论内容和体育教学目标的分析研究,提出了改进方法．以培养学生体育意识、体育能力和终身从事身体锻炼的习惯,从而达到终身受益的目的。 相似文献
2.
宓钟琪 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
培养学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现大学体育与社会体育接轨和《全民健身计划》提出的目标。本文通过论述体育意识,终身体育习惯的涵义及它们之间的关系,培养学生体育意识的途径和方法等,以达到实现终身体育的目的。 相似文献
3.
苏勤玉 《吉林体育学院学报》2012,(2):98-101
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,通过对女子院校体育课程设置的研究分析,寻找体育课程设置中存在的问题,为进一步改进女子院校体育教育工作提供一定的参考,以提高特色院校的体育教育水平,增强学生体质,培养学生终身体育锻炼的意识。 相似文献
4.
徐守良 《吉林体育学院学报》2016,(6):86-88
学校体育促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,能够使学生受益终身.通过文献分析法、观察法和综合分析法对体育教师的素质高低、学生自我锻炼能力的培养、学生热爱体育满足感的形成、体育锻炼习惯的养成、教学手段的多元化、良好的校园体育文化氛围等促进学生自主学习和终身坚持锻炼的必要因素进行探讨和分析,提出学校体育是培养学生终身体育意识的路径. 相似文献
5.
黄光亮韩佳芹李宁宁 《佳木斯职业学院学报》2022,(2):131-133
中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。 相似文献
6.
杨智伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(2):154-156
在终身体育教育理论指导下,着重研究中职生终身体育意识的意义和现状,提出中职生体育意识培养的途径,使学生在校期间通过体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯。 相似文献
7.
营造良好的校园体育文化氛围积极培养学生终身体育意识 总被引：7，自引：0，他引：7
王婉珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,14(1):88-90
阐明了终身体育、校园体育化与体育意识几个概念及相互关系,论述了培养终身体育意识的几个途径,即课堂体育、课外体育及化体育节的教育功能。开展丰富的校园体育化活动,充分发挥学生的主观能动性,培养学生对体育的情感,是学生形成终身体育意识的重要途径。 相似文献
8.
敬忠强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(2)
学校作为培养人才的基地,一定为培养学生的终身体育创造一个良好的平台,如建立适应终身体育的新的课程体系,成立多种体育项目俱乐部,打造现代体育文化氛围.另外,通过教育使学生真正的树立终身体育的意识,如培养学生终身体育的观念,培养学生锻炼身体的兴趣,加强体育锻炼的理论学习. 相似文献
9.
李加奎 《山西师大体育学院学报》2007,22(3):35-36
终身体育是提高中华民族整体素质的必由之路,是我国体育工作的重心,必须坚持社会体育、学校体育、竞技体育的协调发展。学校教育应重视体育课程的设置,教学目标重在培养学生参与体育活动的兴趣,掌握体育锻炼的科学方法,重视体能和身体素质的提高,进而树立终身体育观念,养成终身体育的行为习惯,更好地服务于社会。 相似文献
10.
高校体育教学中培养学生终身体育意识的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
邵锡山 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,14(1):81-82
“终身体育”是提高中华民族体质的有效途径,通过对高校体育教学中树立学生终身体育思想,培养学生对体育的兴趣和自我锻炼的能力等方面进行的探讨,阐明了大学阶段培养学生终身体育意识的重要性。 相似文献
11.
体育隐蔽课程与终身体育 总被引：13，自引：3，他引：10
严红 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(5)
通过文献资料、综合分析等研究方法对体育隐蔽课程和终身体育的特点进行了分析:体育隐蔽课程的特点有易接受性,产生效果的长期性,生成效果的持久性,接受过程的愉悦性;终身体育的特点有终身性、自觉性、自主性,从而得出了二者的契合点。指出了体育隐蔽课程对终身体育的作用:(1)促进终身体育意识的形成;(2)促进终身体育技能的掌握;(3)促进良好的锻炼习惯的养成。并提出了发挥体育隐蔽课程作用以提高学生终身体育意识的路径:(1)提高体育教师的综合素质;(2)提高课程设计的合理性;(3)提高学校管理对体育隐蔽课程的重视;(4)营造良好的校园体育文化氛围。 相似文献
12.
高校学生健康教育与培养学生终身体育意识的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校学生健康教育与培养学生终身体育意识是推进素质教育的要求。要搞好健康教育，培养学生终身体育的意识，要加大体育课教学改革的力度，不断提高学生对健康教育和终身体育意识的培养，在加大理论指导的同时。要加大实践性环节对终身体育开展的作用。在学习的内容上把个体的，可挖掘的，便于学生长期坚持的体育活动定为终身体育的项目，另外，还应充分发挥教师在终身体育中的重要作用。使“应试教育”向“健康教育”转变、使“终结体育”向“终身体育”转变，促进学生的全面发展，推进终身体育的开展。 相似文献
13.
通过对部分在校财经类院校男女大学生、毕业后工作的大学生及任课教师、专家的问卷调查、访谈等,了解财经类院校的大学生体育课程设置模式及教学内容安排的合理性、实效性、科学性.依据"普通高等院校体育教学指导纲要"要求,从更好培养终身体育意识、贯彻"健康第一"的教育原则出发进行了研究.设定出目前具有财经类院校大学生特色的"立足需要、拓展延伸"的课程模式,练习内容的安排能引起学生很强的兴趣,最大限度调动学生练习积极性.可有效达到"终身体育"意识的培养目的,与学校培养高素质、具有创新精神的人才目标形成一致. 相似文献
14.
《石家庄联合技术职业学院学术研究》2007,(2)
文中通过对学校体育和终身体育概念及二者之间关系的论述,提出了学校体育是终身体育的基础,同时针对目前学校体育在对培养学生终身体育意识中存在的不足现状,笔者给出了相应的对策。 相似文献
15.
李凤华 《吉林体育学院学报》2007,23(5):164-165
学校体育教育是终身体育意识培养的关键,它不仅为学生终身体育打好体质基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。结合高职院校的特点分析,提出了一系列切实可行的培养学生终身体育的意识、习惯和能力的方法。 相似文献
16.
宋士美 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):89-90
高校体育要以终身体育为指导思想,注重对大学生终身体育观念的培养,在体育教材和内容上要以终身运用为主要目的,使学生树立正确的学习动机,以增强体质为出发点,传授给学生体育知识技术和技能。通过在学校系统的体育学习,使学生掌握一定的能力或是一技之长,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
17.
邢文娟 《湖北函授大学学报》2014,(10):43-43
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本文作者就如何重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识提出了自己的见解,具有重要的意义。 相似文献
18.
终身体育是现代人追求的一种生活方式，也是学校体育追求的目标。培养学生对体育活动的兴趣，激发学生的参与动机，培养学生的身体锻炼习惯，是学校体育培养学生的终身体育意识的有效途径。就一些激发学生兴趣的方法进行了论述。 相似文献
19.
高校体育教育与学生体育意识的培养 总被引：19，自引：1，他引：18
培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现大学体育与社会体育接轨和<全民健身计划>提出的奋斗目标.本文论述了体育意识的函义和培养学生体育意识的途径与方法等.希望能为高校体育教学改革的深入发展提供一些有价值的参考. 相似文献
20.
张华文 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
对终身体育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述,并从教育、教学对学生体育兴趣的培养及激发锻炼动机等方面入手对培养学生的终身体育意识提出了看法。 相似文献