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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
伴随着社会主义市场经济体制改革的逐步深入,我国传统文化面临冲击和挑战的严峻局势逐渐凸显。党的十八大召开以来,习近平充分重视文化建设工作,尤其注重发挥优秀传统文化的积极作用。因此,新时期深入了解中国传统文化的内涵和基本特征、社会主义先进文化建设要处理好传统文化同几种文化的关系以及党的先进文化建设要扬弃传统文化等重要内容,对剖析传统文化与先进文化建设的关系并以此为基石指导党的文化建设工作具有重要意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
本文将民族传统体育作为研究重点,分析了民族传统体育生态文明建设的实质和必要性;另外,对民族传统体育生态文明建设的路径进行研究,旨在实现民族传统文化的生态型传承和发展。 相似文献
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传统道德对党的思想建设具有深刻影响和当代功用。搞好党的思想建设离不开对中国传统道德的批判继承,同时,要警惕传统文化对思想建设的不良影响。共产党员究竟应该怎么去继承和发扬传统道德,使自己成为一名既具有传统美德,又具有开拓创新精神和现代道德意识的无产阶级战士是当前执政党思想建设的一个重大课题。 相似文献
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我国正在建设社会主义和谐社会,而社会主义和谐社会的建设应利用传统社会中的资源,传统的调解制度就是这样可资利用的资源。中国的调解传统源远流长,直到今天仍然可为我们吸收和借鉴,为建设社会主义和谐社会服务。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质需要加强文化建设,文化建设离不开对中国优秀传统文化思想的继承和发扬。中国传统文化的重要组成部分和重要体现是中国传统伦理道德。而儒家伦理道德思想作为中国传统思想的重要组成部分,对当前中国文化建设和社会主义核心价值体系的践行有着重大影响。 相似文献
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苏珍梅 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):118-119
中国传统文化与高校思想政治教育有着密切联系,传统文化的丰富内涵对大学生思想的充实、爱国主义的教育、价值观的树立和道德素养的提升可发挥积极的引导和促进作用。而当前中国传统文化在高校思想政治教育中的地位和影响力还远远不够。因此,如何将中国传统文化融入高校思想政治教育中,需要从制度建设、课程建设、队伍建设、环境建设等四个方面加大力度,真正发挥传统文化的作用和功能,以增强高校思想政治教育的实效性。 相似文献
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城市文化建设是增强城市综合竞争力的重要手段,是促进城市现代化的迫切要求;文化传统是城市文化个性与品味的集中体现;建设传统与现代文明交相辉映的城市文化,是每一个城市文化建设者和决策者的出发点和归宿;在弘扬文化传统的基础上建设城市文化同样需要汲取传统文化的精华. 相似文献
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胡勤 《湖南城市学院学报》2012,(3):14-18
中国传统建筑具有浓厚的伦理色彩。纵观建筑历史长河,中国传统建筑作为东方传统文化和哲学的物质载体,是中国人物质与精神财富的沉淀,映射着中国严肃的传统伦理规范,具有历史的延续性,同时体现出中国传统建筑伦理思想浓郁的"恋土"倾向、"恋木"情结、中正和谐之审美和建筑之术的道德制裁等基本特点。 相似文献
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张卫中 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(4):26-30
中国传统的意向思维更倾向于用情感判断代替认知，这和西方的求真思维形成了很大的差异。在20世纪中国文学史上，一方面，意向思维在人的意识里还有大量的遗留，另一方面，也由于特殊的人文环境，那种重说教、重伦理评价和将人物道德面目两极化的倾向仍然十分突出。思维方式具有很强的历史继承性，不深入了解传统思维的影响，就不可能深入地认识20世纪中国文学。 相似文献
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陈江虹 《咸阳师范学院学报》2007,22(5):57-59
村民自治是我国农村基层民主形式。在村民自治中存在着中国传统政治思想与社会主义民主政治思想的矛盾。中国传统政治思想本质是伦理道德思想,他把人看作是道德的存在而非政治的存在,这必然与村民自治产生冲突。 相似文献
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在屯堡文化事象中,无论是古代朴素唯物主义哲学思想,还是提倡"仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和"的中国传统伦理哲学思想都得到很好体现。在很大程度上,屯堡文化不仅与传统的中国哲学思想密切联系,而且在表达方式上存在着浓厚的哲学意识,具有丰厚的哲学底蕴。 相似文献
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研究中国美学的若干方法论问题 总被引：5，自引：0，他引：5
劳承万 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):33-40
中国现当代美学，大体上说，是“西方美学在中国”，其时代大背景是“西方文化在中国”。这里的“西方美学”主要是指西方的传统认识论美学，而不是由康德道德形上学（神学）所突破的道德美学本体论。后者正是架接中国心性哲学美学，即道德形上学哲学美学的直接参照系。美学学科应有两种不同形态：哲学体系型美学与诗性智慧型美学。当务之急，是引入康德的美学智慧（美是道德的象征），去梳理、建构中国道德美学本体论；诗性智慧型美学是中国美学的特长，我们已洞开大门。我们面临着一体两面的难题：一方面要建构道德形上美学（外），另一方面又要相应地转换思维方式（内），“合内外之道”，这才是我们的目标。 相似文献
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作为中华民族传统美德的仁爱思想,内涵十分丰富,我们所倡导的危难救助、助人为乐、见义勇为等无疑都贯穿着仁爱的理念,都是仁爱思想的应有之义。本文通过梳理中华传统的仁爱思想及其在现代的沿袭和发展,揭示仁爱思想,为法律强调危难救助提供伦理基础。 相似文献
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李放滔 《新疆教育学院学报》2003,19(4):17-20
中西方传统道德思维方式的差异主要表现在中国的环道德思维与西方的线性道德思维、中国的保守性道德思维与西方的批判性道德思维、中国的直觉道德思维与西方的理性道德思维三个方面。中西方传统道德价值观的差异则主要表现在“天人、群己、义利、德力”这四对范畴上。要使中国的传统德育发扬光大．就必须使其思维方式培养出道德创新能力,使其价值观形成整合。 相似文献
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敬畏生命是施韦泽伦理思想的核心。敬畏生命就是尊敬一切生命,保持生命,促进生命,使生命达到其最高度的发展。这种伦理思想摒弃了传统的生命教育价值观,而是把珍惜生命作为第一要义。我国传统的生命教育缺失了主体,施韦泽的敬畏生命伦理思想为尊重生命主体,为生命教育提供了丰富的理论依据,也为我们的生命教育提供了实践经验。 相似文献
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论柏拉图伦理教育思想的现代意义 总被引：1，自引：1，他引：1
唐荣德 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(2):92-95
柏拉图在《理想国》中阐述了其伦理教育的目的观、内容观和方法观,反映了其在当时社会变革时期对理想社会的追求。柏拉图的这些伦理教育思想,对同样处在变革时期的我国学校道德教育实践和形成和谐的社会与正义的人,具有重要的现代意义。这种现代意义,集中体现在其伦理教育起点对当今伦理教育的启发性、伦理教育权威思想在当今伦理教育中的可参照性、伦理教育策略在当今伦理教育实践中的可借鉴性等方面。 相似文献
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与新文化派重实用而轻人文、重现代而轻传统的教育思想不同,吴宓提出培养＂博雅之士＂的＂通才＂教育的思想,其目的是为建设中国新文化造就既能会通中西,又有专业的新人才。吴宓的教育思想以柏拉图的＂一多并在＂为哲学基础,秉承传统儒家的教育思想,并以白璧德新人文主义为新的视野,指出教育的本质在于＂学以为己＂、＂教以成人＂,故而吴宓非常注重教育在涵养人性、培植道德、救国经世方面的伦理作用,在他的教育思想中传达出传统儒家和新人文主义改良人心、提倡道德的主张。 相似文献