共查询到20条相似文献，搜索用时 141 毫秒
1.
信息消费质量:含义、评估及提高 总被引：13，自引：0，他引：13
本文在分析信息消费的3个结构性要素———信息消费者、信息消费品和信息消费环境的基础上 ,讨论了信息消费质量及其评价方法、影响因素和提高措施 相似文献
2.
3.
信息消费过程中的信息不对称及相关对策分析 总被引：4，自引：1，他引：4
本文从信息消费的全过程 ,即信息需求、信息消费及信息吸收处理和再生三个方面 ,研究了其中存在的信息不对称现象及其负面影响 ,并对消除不对称现象的途径进行了探讨。 相似文献
4.
5.
6.
文章通过查找国外EBSCO(Business Source Premier)、ISI Web of Science(SCIE+SSCI)和Pro Quest博硕士论文全文数据库,尤其是对国外近五年信息移动消费相关领域的研究文献进行梳理与研读,以国际研究热点、趋势和前沿为切入点,重点从信息行为、信息消费和移动消费三个方面进行文献综述,为进一步开展信息移动消费研究提供理论基础和研究思路。 相似文献
7.
邓胜利 《高校图书情报论坛》2005,4(1):17-19
本文从信息消费满意度产生的背景人手,分析了信息消费满意度产生的原因,对信息消费满意度的含义及影响因素进行了探讨，简要分析了信息消费满意度的层次,希望学界对信息消费满意度问题有一个初步的认识。 相似文献
8.
谢笑 《大学图书情报学刊》2015,33(3)
在我国信息化进程中,信息弱势群体在信息权利保障方面仍存在很多问题.文章拟从信息弱势群体的信息消费和信息权利保障角度,在对信息弱势群体、信息权利、信息政策、信息消费等概念间的关系进行梳理后,分析了在信息消费过程中,我国信息弱势群体在信息权利保障方面存在的问题及原因,并针对这些问题提出了信息扶贫的对策. 相似文献
9.
用户信息消费的TPB模型及分析 总被引：1，自引：1，他引：0
在对国内信息消费论文进行空白点分析之后,提出影响用户信息消费过程三个层次的因素：信息消费目标直接影响因素;个体态度、主观规范、知觉行为控制影响因素和影响用户认知等的因素。基于此影响因素分析,借鉴消费者计划行为理论,构建用户信息消费TPB模型,试图揭示用户信息消费行为模式、相对完整的影响因素及其之间的关系,从而为信息产业营销活动提供理论支持和实践参考。 相似文献
10.
信息消费:内涵、决定因素及发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘雅静 《图书馆理论与实践》2005,(5):52-53
分析了信息消费的内涵,探讨了信息消费的决定因素,进而提出了发展信息消费的一些具体对策。 相似文献
11.
企业信息消费满意度指标体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
认为信息消费贯穿于企业取得竞争优势的整个发展过程,信息消费强度与满意度水平对企业竞争力有很大影响。探讨企业信息消费满意度指标的构建原则,逐一分析构成企业信息消费满意度指标的各个要素,最终构建出企业信息消费满意度的指标体系。 相似文献
12.
13.
网络环境下的信息服务体系——资源与服务的整合系统 总被引：14，自引：0，他引：14
邓克武 《图书馆工作与研究》2008,(2):50-53
本文对面向用户的网络环境条件下的信息服务体系的建构进行了初步探讨.认为图书馆信息服务体系是将不同类型、不同来源的信息资源以及图书馆针对用户提供的各种信息服务进行梳理和整合而建立的,其功能是面向用户全方位地深度展示图书馆的资源和服务.它既是信息资源的整合系统,又是信息服务的集成系统,是二者在一定程度上的完美结合. 相似文献
14.
15.
"信息孤岛"是阻碍我国公务员信息库健康发展的最大障碍之一,也是我国公务员信息整合利用所要重点解决的难题之一.本文在界定公务员信息整合与共享涵义及关系的基础上,探讨了信息孤岛形成的原因、制约信息资源有效利用的因素,并据此提出了具体的解决措施. 相似文献
16.
17.
18.
19.
论信息构建的三个基本问题 总被引：26，自引：0，他引：26
信息构建是关于如何对信息进行组织、表达和阐释的科学和艺术。信息时代,用户的信息满足包括获取和使用两个方面。用户对信息的理解是用户吸收和利用信息的前提和重要环节。信息构建的核心内容包括两个层面:"使信息可访问"和"使信息可理解"。表1。图4。参考文献10。 相似文献
20.
欧美诸多大学以iSchool运动为契机对信息管理专业教育目标进行重新定位,并开展一系列课程体系建设与改革。本文采用网络调查、案例分析等研究方法对美国26所iSchool院校信息管理专业的教育设置情况展开调查,在与2008年调查数据对比分析的基础上,归纳总结出美国iSchool院校的教育规模与专业名称的变化及发展趋势。研究发现:信息构建与信息交互教育成为美国信息管理专业教育的新定位;信息构建与信息交互教育在信息管理专业各层次教育中均有开展;我国信息构建与信息交互教育滞后但人才需求巨大;我国应该在明确信息管理专业定位差异的前提下采用多种方式开展信息构建与信息交互教育,并逐步建立相关课程体系,设置相应课程内容。表7。参考文献40。 相似文献