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11.
参与是游客体验民俗旅游过程中的一项重要内容和不可缺少的环节。为了提高游客的参与效果和体验质量,应该遵循民俗旅游游客参与的全面性、层次性和互动性原则,根据游客浅度参与、中度参与和深度参与三个参与层次特点,对民俗旅游项目进行优化开发和设计。 相似文献
12.
13.
正学具操作符合儿童的认知规律和心理特点,可以激发学生的兴趣,激发学生的思维,拓展思维空间。但在实际教学中,有些教师对学具操作存在着误区,如操作要求不明确,缺乏针对性;急于操作,不在意学生的思维及想法;对课堂生成不予理会等。究其原因,主要问题在于教师只重视对学具标准件的使用,对学具在课堂操作中的思维含量缺乏认识,使学生成了课堂操作工。为此,笔者做了一次尝试,对标准学具做了加工故意使其"残缺",运用残缺学具的操作给学生预留思维生长的通道,提升学生的思维。 相似文献
14.
林慧 《全国优秀作文选(高中)》2000,(1)
现在的中学生,大部分都崇拜以一部电视连续剧《还珠格格》而红得发紫的影星——赵薇。赵薇以一部电视连续剧赢得了千千万万少男少女影迷们的发狂、发疯、发痴、发呆。今年暑假,《还珠格格》续集终于播完了,爱看此剧者叹息太短,不爱看此剧者埋怨电视台竟让此人物形象粗糙,人物语言浅薄,故事情节也 相似文献
15.
16.
林慧 《中山大学学报论丛》2004,24(1):167-170
教育观念的创新是WTO框架下中国实现教育现代化的重要手段.本文从教育价值观、教育新本质观、教育的新使命观、知识观、教育制度观、学生观、教师观的角度分析了加入WTO对我国教育产业的观念影响,阐述了新教育观念的重要作用. 相似文献
17.
18.
林慧 《喀什师范学院学报》2007,28(5):55-58
模糊性是人类自然语言的基本属性之一,而词义模糊则是语言模糊性中最突出的方面。论文分析了汉维语在规模、数量方面的词义模糊表达方式、词义模糊异同及其产生原因,指出汉维在规模、数量方面的词义模糊现象是人类思维模糊性的共性的体现,而其差异则是汉维文化差异导致的结果。 相似文献
19.
"算法多样化、算理要优化、算用结合"等成为计算教学的新理念、新口号。在教学中,教师模仿了计算理念的形式,却没有抓住计算的实质,课上热热闹闹,作业错误百出,课后将功补过。要扭转这 相似文献
20.
林慧 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
天快亮了,低低的天幕上,压着一层层恐怖的乌云。不一会儿,乌云像锅盖似的重重地把天空盖住。乌云笼罩田野,闪电划破天空,狂风刮断树枝,巨雷震耳欲聋。忽然间,暴雨如注,闪电在天空中跳起绸子舞。暴雨来了,开始时,像豆子似的雨点从天空中一阵阵地落下来。过了一会儿,大雨瓢泼似的倾泻下来。我往马路上看,哇,真漂亮!同学们手中拿着伞,有红、黄、蓝、绿等颜色,像道道美丽的彩虹。 相似文献