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21.
李彦慧 《学生之友(小学版)》2011,(20):59-59
通过时培智学校的课间活动被动性与主动性的阐述分析，并提出了合理的引导。以学生为主体，让学生主动发展个性特点，同时提出课闻活动的伤害事故及预防对策。 相似文献
22.
教学模式要打破统一，倡导多样，发展个性，形成特色，就需要我们从教师自身条件出发，建构教师个性特点相符合的课堂教学模式。 相似文献
23.
【名师BBS】周老师:四方入手,全面观察在我们的生活中,多普普通通的人,少轰轰烈烈的英雄,多日常生活小事,少惊天动地的壮举,所以同学们总觉得写自己身边的人很难写出个性,总 相似文献
24.
笔者认为教师在教学中应运用人文理念，面向全体学生，根据学生的个性特点开展教学，在促进学生全面发展的同时，提高教学质量，并在如何提高课堂教学效果方面进行了积极的探索。 相似文献
25.
报纸的时事新闻版不能满足于对新华社稿件的照搬照用,时事新闻的编辑不能偷懒图省事,而应运用拆分与组装,把新华社稿件作为原材料,重新进行加工改造。这样,才能体现报纸的独特个性特点,提高报纸的可读性和吸引力。 相似文献
26.
角度,就是人们观察事物的位置和方法,从不同的角度观察,就会得出不同的结论。新闻角度是指"记者在新闻采访和写作中认识和表现新闻事实的着眼点和侧重点"。是记者站在不同位置,从不同的侧面,从一事物同它事物之间的联系,进行分析、比较,去报道新闻事实本身所包含的个性特点和思想意义。 相似文献
27.
28.
导语设计的好坏．会影响学生学习语文的兴趣。巧妙的导入会直接影响学生对该课的学习兴趣，所以．每一课的导语都要精心设计。如我在教《万紫千红的花》这一课时，特意买了一大束鲜花。当投怀抱鲜花，兴趣盎然地走上讲台时，全班同学的目光立刻被吸引，我笑盈盈地问：喜欢这束鲜花吗?学生齐声回答：喜欢。 相似文献
29.
本文从中职生"自卑、好奇、好动、好胜、表现欲强"的个性特点出发,总结笔者多年的机械类专业课教学经验和班主任工作经验,提出了有针对性的建议,以期对同行有所启示,对提高机械类专业课教学质量有所裨益。 相似文献
30.
关于中学特长生导师制 总被引：1，自引：0，他引：1
关于中学特长生导师制四川省成都市第七中学杨能生由于国家建设和社会发展对人才需求的多样性和多层次性，学生发展需求和发展潜力的个体差异性，教育应当为不同类型学生提供更多的选择发展空间。中学生发展的差异性表现在不同发展方向、不同发展层次水平、不同个性特点等... 相似文献