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71.
环境育人是高校育人的重要手段之一,优美的学习环境对培养大学生良好习惯与情趣起着重要作用.大学生的审美情感有很突出的个性特点,易受环境及情趣的影响.根据学生宿舍环境审美要求与特点,应加强大学生审美教育,强化审美情感,在学生宿舍管理中采用"周期复新"的方法来美化学生宿舍环境.营造积极向上的学生宿舍社区氛围,开展丰富多彩的宿舍文化活动是提高学生审美情感的催化剂.  相似文献   
72.
成功的教育,不在于选择适合教育的人给予教育,而在于给不同的受教育者以适合的教育,让每个孩子得到自己应有的发展;不在于一枝独秀,而在于各擅其长;在丰富的体验中各不相同,在机会中各得其所。但目前有的教师只忙于对智力正常学生的教育,忽视了弱智生的存在,随班就读成了随班就坐,致使他们对学习更加不感兴趣。要真正达到随班就读的效果,教师就有必要正视和研究智力落后儿童和正常儿童之间的差异,必须针对残疾儿童的个性特点,组织安排课堂教学,在保证正常儿童健康成长的同时,让残疾儿童也尽可能提高。那如何对随班就读学生进行有效的数学教学呢?为此,我进行了一些尝试:  相似文献   
73.
纳兰性德被晚清词家况周颐誉为"国初第一词人",纳兰性德师承李后主、晏小山,纳兰词兼有陈维松的雄浑和朱彝尊的清丽,并且真率自然。"纳兰词"以爱情词见长,但咏物词也别具一格,从某种角度来说,更能体现纳兰性德的壮志未酬的人生理想和他闲云野鹤的独特个性。  相似文献   
74.
吴某,男,16岁,独生子,父母都为典型的生意人,初三学生。个性特点:1.积极因素:热爱班级,乐于做事,有一定的集体荣誉感;2.消极因素:唯我独尊,自制力差,行为粗暴,逆反心理重。  相似文献   
75.
美国教育家艾德勒说:“凡是没有艺术介入的地方,我们就不能正确地称之为教育。”捷克教育家夸美纽斯说:“教育人是艺术中的艺术,而创造则是艺术的生命。”辅导员讲究工作艺术,创造性地开展教育工作,必须要以自己的责任为准则。辅导员对学生负有以下责任:教育的责任,即教育学生学会做人,学会做事;培养的责任,即利用和创造条件,使学生整体素质得到提高,健康和谐地发展;发现的责任,即发现学生的个性特点、兴趣爱好、  相似文献   
76.
浅谈体育特长生的学习与训练   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据体育特长生的特点,抓好他们的思想品德教育,培养良好意志,才能促进体育特长生的学习和训练,确保体育特长生素质的全面发展。  相似文献   
77.
传统教育是知识性教育,现代教育是"以人为本"的教育,课堂教学要贯彻"以人为本"的教育观。  相似文献   
78.
后进生.是一个班级里的特殊群体,且普遍存在。他们当中。有的学习成绩不好。有的行为习惯差.纪律涣散.而有的则二者兼而有之。但作为尚处于成长过程中的孩子.他们的可塑性仍很大,并非无可救药。这正如俗语所说:“人之初,如玉璞;性与隋.俱可塑。”每一位后进生都具有其特定的生长环境和发展轨迹.认清他们的个性特点,有针对性地采取有效措施,对他们进行转化.是班主任的一项重要工作.这有助于促进学生健康成长,也有利于良好班风的建设。那么,如何对后进生进行有效的转化呢?主要有以下几个步骤:  相似文献   
79.
民国七年稿本《通山县乡土志略》,其手迹真本藏于北大图书馆,弥足珍贵。文章介绍了该志的诞生缘起,并且对其分目体例、主要内容及史料价值进行了论述,最后分析了该志书的个性特点与美中不足。  相似文献   
80.
张强 《现代教学》2005,(10):8-10
语文模块课程的整体构建 一、语文模块课程的整体构想 针对目前语文教学过于注重知识框架的构建,忽视语文综合素养的培养,缺乏符合学生个性特点的内容的现状,我们构建了建平中学语文模块课程。希望能为教师和学生提供一套综合性、相对独立性、灵活性强的校本课程,为学生和教师提供更大的选择可能。  相似文献   
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