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21.
"以资产置换实现规模扩张模式"的效益与思考 总被引：15，自引：0，他引：15
要切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业来发展,关键是要进一步解放思想。在今天,发展教育产业稀缺的是资金。但是,政府拥有的最多的资源就是土地(使用配置权),而土地则是最有价值且能保值、增殖的最基本资产存量。如何运作土地这一资源,使得教育的规模发展建立在最充分的物质条件基础上,我们面临的最大障碍却是习惯性的制度及其机制。因此快速发展教育现代化,最为缺乏的也是最迫切的,则是制度的创新与建设。中国将进入大众化高等教育阶段,必然要彻底改善狭小的办学空间与落后的办学条件。而仅依靠政府大量的资金投入是不现实的。“沈师模式”在于解放了思想、转变了观念,运用市场规律,学会了资本运作,在如何盘活现有资产存量,用存量吸引增量上做了大文章。其成功也给我国高等教育产业的经营和大城市的教育跨越式发展带来深刻启示。本文对此作初步探析。 相似文献
22.
我国现行的民办学校产权激励机制与风险责任不对称的政策,所产生的负效应及危害性是巨大的.民办学校产权激励机制与风险责任相对称政策,是民办学校法治权利中的一个核心问题,各地政府要营造出这样一个政策"小环境",在民办教育地方立法中制定旨在解决民办学校的举办权、合理回报与举办者责任以及退出机制等问题的政策规定条款. 相似文献
23.
发展教育必须把国家的利益作为第一的也是最大的利益；政府必须坚持教育利益的“国民化”，而不是以狭隘的体制性利益、地方性利益、本位性利益或利己性利益为目的，去引导、举办、管理教育。高教办学体制多元化是坚持教育利益国民化的必然抉择。中国民办高等教育要大发展却面临着巨大的体制压力，并为此支付出巨额的体制成本。明智的政府是推动教育现代化进程的最有力的手，但是坚持对民办教育实行体制性歧视的政策，则已经成为中国教育现代化的最大阻力了。只有牢牢坚持教育利益国民化，才能从根本上建立起一个为高等教育大众化、为教育现代化快速推进的新制度。没有这个关键前提。就不可能有一个前瞻性、全局性的、公平和谐的真正代表国家根本利益的现代教育制度安排。 相似文献
24.
25.
张铁明 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(4)
1. 知识信息变换模型当我们专门研究知识信息变换规律时,可以说,教学过程也是教师在一定的时空间条件下,通过充分调动学生的学习积极性,使之以教学内容(教材)为基本范围去获取更多的解决问题的组块——产生式系统的特殊的知识信息通讯系统。为了对这一认识更为具体化,下面就教学过程中知识信息变换关系设计一个理想的数量化模型并予以分析。设M 为教材(Material ofln struction),所包括的也必须教授的产生式系统的总量; 相似文献
26.
利用公共教育资源大力发展民办教育的思考与建议 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了利用公共教育资源发展民办教育的合理性,我国利用公共教育资源扶持民办教育发展的现状,揭示了这一公共政策转型有助于保障民办教育合理地位、有利于促进教育公平、有利于公立学校在竞争中的发展、有利于政府及公众对民办学校的监管,并借鉴国外的经验,提出了我国利用公共教育资源发展民办教育的相关政策和立法建议。 相似文献
27.
通过对我校体操普修课的观察,发现在学习的体操动作中,技巧前手翻是较难掌握的技术动作之一。学生中普遍存在着完成难度大、质量低的毛病。本文的目的是运用生物力学理论对技巧前手翻的技术动作进行定性分析,重点对推手动作进行详细分析,阐述其内部各环节之间的联系和技术动作的特点,指出易犯的主要毛病,提出改进方法,为提高体操教学质量提供一些参考。 相似文献
28.
在"健康第一"思想的指导下,新世纪的体育教学要确立以人为本的教学目标,设置以人为本的教学内容,运用以人为本的教学方法,营造以人为本的教学环境和提高体育教师的人文素质. 相似文献
29.
教育在国民经济发展中有多大的贡献呢?这是宏观教育决策的关键依据之一,也一直是教育经济问题研究的重要难题。根据以上经典经济学家所阐明的基本原理,在这里,以改革开放前沿的广州市的经济与教育发展的实际情况为依据,在修订已有研究的某些指标并确认了广州1993年的教育收益率为1.21％的基础上,进一步对教育贡献率作出测定,同时也有针对性地对教育某方面的现状与问题提出意见,为政府决策提供参考。 相似文献
30.
广州要建起一座大学城，应把它放到面对21世纪知识经济时代严峻挑战背景下，作为广州市总体化与经济持续快速发展中的一个战略新视点来审视，即广州在21世纪的中国应属于怎么样的定位?今天，仅占全国1／200的人口却拥有全国1／20储蓄存款的广州人，应在全国实现现代化过程中起到什么样的作用?一个古老的曾在历史上也是最接近世界发展脉搏的准发达的大都市，在国际上应以什么样的形象展现自己的风貌? 相似文献