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51.
一般意义上的课堂,是教师传道授业、学生求知悟道的场所。对“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学生来说,课堂不过是一间被墙壁包围的小小教室;而对深谙“世事洞明皆学问,人情练达即文章”的学生而言,课堂决不止于“象牙塔”般的教室。蓝天白云下,广阔生活中,处处都会有课堂。对课堂的不同理解,从某种意义上说,也是区分“应试教育”与素质教育的标志之一。站到这个高度来看今年湖南省中考作文题《这也是课堂》,不难发现命题者的一番苦心,同时也会感到,这是一个体现素质教育思想、符合作文教学规律、贴近学生实际生活的好题目…  相似文献   
52.
母语教学历来就是一个世界性难题。早在70年代末,吕叔湘先生就指出语文教学存在“少、慢、差、费”的现象。时至世纪之交,中国语文教育受到来自新闻媒体的猛烈抨击,再度引起人们的关注。中国语文教育的现状到底怎样?症结、出路在哪里?这不仅是语文教育工作者应该思...  相似文献   
53.
中学语文界有一个有趣的现象,即相当一部分知名教师均非科班出身,而是自学成才者。上海的钱梦龙、辽宁的魏书生堪称其中的杰出代表。笔者曾任教于一所省级重点中学,算是名优教师荟萃之处,可在为数不多的特级教师中就有两名自学成才者。   造就这些低学历名师的原因恐非三言两语说得清楚,毕竟他们的人生轨迹和奋斗故事各不相同,教学个性与风格也迥然有别。但是,有一点可以肯定,这些名师在教学之初,与其他教师相比,他们的自学任务更为艰巨,自学体验更为深刻。   “摸着石头过河”,这话似乎颇切合那些自学成才的特级教师们。在…  相似文献   
54.
黄耀红 《湖南教育》2000,(15):43-43
也许你不会相信 ,在我们的语文课堂上 ,正潜伏和生长着各种各样的“话语套子”。所谓“话语套子” ,亦即说话的某种套路和模式。这种套路和模式很有“引力” ,以致于我们陷入其中而不自觉。无论是对课文的解读还是对作文的评点 ,无论是词语的调用还是句式的选择 ,无论是教师的讲解还是学生的发言 ,语文课上的“话语套子”总是如影随行 ,挥之难去。且把常见的分析课文的语言作些归纳 :只要提到人物形象 ,诸如如见其人、如闻其声、栩栩如生、个性鲜明之类的评价会“一拥而上” ;只要说起景物描写 ,诸如抓住特点、层次井然、情景交融、比喻神奇…  相似文献   
55.
56.
历史是一条不舍昼夜、涛卷如雪的时间长河。置身于物欲横流、功利滚滚的红尘俗世,站在疏离经典、淡漠文学、弥漫着浅俗与浮躁的商业文化生态中,或许,我们四周的内心都潜藏着这样的疑问:在这片曾经生长着绚烂唐诗、柔婉宋词的土地上,那些蕴藉的意境、古典的情怀、浪漫的思想、瑰丽的语言难道都已消失于苍茫岁月了?我们引以自豪的“诗书教化”传统难道真的断了血脉?  相似文献   
57.
高考作文命题的第一原则应是以人为本。从人本立场出发,注重哲理思辨、培养学生的思维能力,是近年来高考作文命题的一个重要趋势。在注重哲理语境下,湖南省今年的高考作文算是一则典型案例。题目要求考生根据“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这两句诗的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。  相似文献   
58.
期刊评价 不得不想的问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
期刊的信息选择与传播功能、文化普及与建构功能、舆论引导与感召功能都建立在读者对刊物的接纳与吸收的基础之上。对期刊来说,读者拥有对期刊定位、期刊内容、期刊形式、期刊经营的最终发言权,因为读者是市场的主体,失去了读者就等于失去了市场。  相似文献   
59.
黄耀红 《湖南教育》2001,(16):42-43
现代语文课堂早已远离了冰冷的表情、严厉的目光和恐怖的戒尺,荡漾着民主的空气,交织着自由交流、平等对话的快乐和温馨。学生的主体地位得到了前所未有的尊重,鼓励性教学原则被奉为一切教学行为的圭臬。人们普遍意识到,无论何时何地,学生都需要理解、呵护、表扬、激励和赞赏。相比之下,那种辅以戒尺的旧式教育的评价手段之简单、粗暴显而易见。事实上,戒尺下的“师道尊严”往往异化为师生之间无法逾越的高墙,畏惧与隔膜的心理阴云,笼罩着一颗颗童稚的心灵。  相似文献   
60.
70后,女教师,在小学。这些信息,会不会拼成某一个似曾相识的形象?眼镜是标识,黑板作背景,嗓音有点嘶,眼角还有一丝倦容。在博才咸嘉学校,我们见到的肖松蓉,并不是你想象中的模样。人到中年,她的世界却明快、欢乐而自足。  相似文献   
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