宁波大学体育专业田径运动现状与发展对策研究     

郑建岳  陈道裕 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(1):100-102

通过对宁波大学体育专业在浙江省第9、10届大学生运动会上的田径运动状况的研究，对目前所面临的问题以及发展方向，提出了改革性建议和对策。  相似文献   

安踏体育运动品牌形象研究——基于层次分析法     

王伊蕾  陈道裕  孙倩 《浙江体育科学》2015,(2):46-50

近年来,除了耐克、阿迪达斯等洋品牌外,国内体育运动品牌层出不穷。品牌形象的好坏影响人们的消费行为。进行品牌形象评价,有助于企业塑造理想的品牌形象。文章以安踏体育运动品牌为研究对象,选用产品维度、企业维度、服务形象维度等六个维度,建立品牌形象测评模型,利用层次分析法研究发现安踏体育运动品牌形象测评值总体为81.153分,评定为很满意,并在最后给出了保持并发展品牌形象的相关建议。  相似文献   

学校体育与竞技体育的协同发展机理研究——以宁波市为例     

曾楠楠  陈道裕 《内蒙古体育科技》2009,(3)

本文基于对宁波市中小学学校体育发展与竞技体育后备人才的现状分析,探讨学校体育与竞技体育的协同发展机理,为促进教体结合的体、教两部门有效联合与共同发展提出协同发展对策。  相似文献   

"教体结合"培养高素质竞技体育后备人才的研究——以浙江省为例     

陈道裕 《体育科技文献通报》2006,14(5):61-61

研究对象:浙江省高水平体育后备人才培养试点学校,传统体育项目学校和少年儿童业余体育学校。研究方法:走访浙江省教育厅、体育局有关处;高水平体育后备人才培养试点学校;传统体育项目学校;少年儿童业余体育学校。实地访谈有关领导、教练员、运动员和一些家长。并对浙江省教育厅体卫艺处和浙江省体育局竞训处的有关数据进行统计和分析。结果与分析1.“教体结合”的主观和客观因素(1)主观因素:体育规律、教育规律的定律性,决定了体育应与教育相结合。体育与教育有着内在、规律性的联系,体育是教育的一部分,是教育的重要一环。体教结合可以为…  相似文献   

李荣祥标枪投掷步最后一步的运动学分析   总被引：7，自引：1，他引：6  

郑建岳  陈道裕  周奕君 《中国体育科技》2004,40(2):35-36

采用动态摄像测量,运动录像解析方法,参照国内外优秀男子标枪运动员投掷步最后一步技术的某些运动学参数,对李荣祥投掷标枪最后一步的技术情况进行生物力学分析。结果认为,李荣祥最后一步右脚着地时,应适当抬起躯干,加大身体后倾角值;标枪出手瞬间,克服屈髋现象,加大出手时的右髋角。  相似文献   

宁波市中、小学体育教学现状的调查与分析   总被引：7，自引：1，他引：6  

陈道裕  郑建岳  裘琴儿  周奕君  魏鸣  朱水敏 《体育科学》2004,24(5):60-61,80

对宁波市901所小学,360所中学和11个县(市)区教育局在体育教学中的行政管理、师资情况、器材配备、场地设施、课程开设、群体及竞赛、教学科研、教体结合等方面进行了自查、走访和抽查,反映出宁波市中、小学在体育教学中取得的一些成绩和存在的问题。  相似文献   

从生物力学角度试探田径教学中的共同点     

郑建岳  周奕君  陈道裕 《浙江体育科学》2000,22(3)

从运动生物力学角度,探讨田径技术项目的共同点,对田径教学和训练工作者如何使学生在有限的时间内较好地掌握多项技术和提高运动成绩,有启示和帮助作用.  相似文献   

竞技体育人才多元化培养机制探析     

轩志强  陈道裕 《商丘师范学院学报》2010,26(3):135-137

作者在全面了解国内外竞技体育人才培养机制的基础上,根据我国社会主义市场经济体制特点、要求和目前我国竞技体育发展格局,采用文献资料调研、比较、逻辑分析等研究方法,针对竞技体育人才培养过程中存在的后备人才规模偏小、选材覆盖面窄、教育资金短缺、运动员文化教育落后等问题,系统研究了国内外竞技体育人才培养理论和方法,提出了建立和完善竞技体育人才"多元化"培养机制.  相似文献   

"教体结合"培养高素质竞技体育后备人才的研究--以浙江省为例   总被引：22，自引：0，他引：22  

陈道裕  周奕君  陈显健 《体育科学》2006,26(1):82-85,95

通过对浙江省“教体结合”培养高素质竞技体育后备人才学校——体育传统项目学校、少年儿童体育学校、培养高水平后备人才学校的调查与分析，探讨“教体结合”的特点，认为当前“教体结合”存在着输送人才渠道比较单一、读与训的矛盾中训练时间得不到保证、评估工作不够系统、教练员队伍亟待改善、场地器材和经费不尽人意等问题，并提出解决的办法覆建议。  相似文献   

高职院校体育教育与素质教育耦合的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈道裕  郑建岳 《河北体育学院学报》2003,17(3):40-41

通过对课程设置、上课形式、教学方式、考试制度的改革,研究在体育教学中如何加强素质教育,培养高素质人才,以适应社会的需求,同时探索如何通过各种教学手段,达到教育以人为本、以学生为本的目的。高职院校应根据人才培养的特点,在体育教学中全面实施素质教育,培养既掌握一定的理论知识,又具有较强动手能力的复合型人才。  相似文献