美国康州基础教育课程的启示与借鉴     

高令峰 《淄博师专学报》2007,(1):21-25,45

中国和美国具有不同的文化背景,教育理念和教育模式也有很大差异。通过对美国康州基础教育课程的介绍与分析,可为推动我国基础教育课程向纵深发展提供启示与借鉴。  相似文献   

美国图书情报学院研究生课程设置分析研究   总被引：2，自引：1，他引：2  

马翠嫦 《情报理论与实践》2005,28(5):456-458,461

根据美国图书情报学院的排名结果，从网上采集了前5名的9所学校的课程信息，经过整理后，对各学校的课程设置、核心课程与研究方向进行了统计与分析，并总结出其特点及带来的启示。  相似文献   

Contingency in innovation and the role of national systems: taxol and taxotère in the USA and France     

Vivien Walsh  Muriel Le Roux 《Research Policy》2004,33(9):1307-1327

A very rich collection of archival material is used to compare two anticancer drugs commercialised by multinationals collaborating with public sector research, one in the USA and one in France. The framework of national innovation systems is used to compare the innovative environments for each development (different institutional structures, research programmes, financing, industry-academic-government relationships, environmental concern, and intellectual property regimes). The empirical work was able to bring out the nuances and subtleties of each environment, the way in which innovation took place in practice, and some striking differences from what stereotypical accounts of innovation in each country would have suggested.  相似文献   

美国外语教师职前培养质量保障机制述评     

孙曼丽 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):62-67

美国的外语教师职前培养质量保障机制主要通过全美教师教育认证委员会（NCATE）与美国外语教育协会（ACTFL）共同开发的绩效本位（performance-based）认证体系得以实施。美国职前外语教师的培养认证以外语教师培养方案标准为参照,有利于外语教师培养的标准化与科学化;反映了外语教育教学理念,尤其是教师观的重大变革;以绩效为本位,重视教师候选人的行为表现,加强了对外语教师培养机构的问责。我国应该加快英语师资培养改革的步伐,更新教师观,加强外语学院与教育学院在英语教师培养过程中的合作,共同致力于英语教师专业知识的掌握、语用能力的形成与教学实践能力的培养,促使英语教师真正成为学生英语学习的促进者和具有终身学习能力的专业人员。  相似文献   

美国和加拿大学徒制比较及对我国工学结合的启示     

刘艳春  刘春  王洪斌 《职业技术教育》2011,(19)

学徒制是美国和加拿大解决两国大规模青年就业问题的一种主要模式,主要体现在两国高等职业教育中高水平实用性人才的培养方面。比较发现,两国学徒制都能很好地把理论学习与岗位实习有机结合,满足各种岗位的人才需求。借鉴两国经验,我国工学结合人才培养模式应加强课程设计的灵活性,注重学习与培训的衔接性,为企业提供多种优惠,为学生提供多种资格认证。  相似文献   

美国远程高等教育的现状、特点及展望     

项颖 《宁波广播电视大学学报》2006,4(2):60-62

当前,我国正在大力开展远程教育特别是远程高等教育。美国远程高等教育已成为其高等教育重要组成部分,作为世界上电脑、网络技术运用得最普及和高等教育最发达的国家之一,了解和研究美国远程高等教育开展的情况和特点,对于我国正在大力实施的“现代远程教育工程,”推进我国远程高等教育的健康发展具有重要的现实意义。  相似文献   

公民参与预算:美国地方政府的经验及其借鉴     

马骏  罗万平 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(4):25-31

公共预算的核心问题是资源配置问题。在资源配置中纳入公民参与有助于提高预算决策的合理性和公共责任。目前,我国的一些地方政府已经开始将公民参与纳入预算资金的分配过程。为了更好地借鉴国外公民参与预算的经验,本文分析了美国地方政府公民参与预算的经验。  相似文献   

美国中小学领域“教育增值评估体系”研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕敏霞 《外国教育研究》2011,(3):14-19

目前,美国中小学领域中的"教育增值评估体系"是在国家重视教育问责、鼓励建立新一轮绩效工资制度的背景下产生的,教育增值的计算原理和计算结果的有效性成为其立论基础。该体系的实施以增值评估的统计分析方法为前提,现实中有很多具体案例。除了评估学校与教师的工作绩效以计算绩效收入外,教育增值评估体系的内容范畴还涉及教师专业发展、职前教师培养和教师从教资格与级别的认证等方面。  相似文献   

美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措     

刘小强  王德清 《外国教育研究》2011,(3):61-66

20世纪90年代以来,美国教师需求存在很大缺口,而薄弱学校由于新教师多、缺乏支持性管理、教师待遇不高导致教师流失率居高不下。在此背景下,美国对薄弱学校教师质量要求却比以前更高了。为了吸引高质量教师到薄弱学校,美国一方面设置专项资金用于吸引和稳定高质量教师,制定政策对学校高质量教师提出硬性要求或通过间接的政策调控迫使薄弱学校吸引和稳定高质量教师;另一方面改善薄弱学校管理,加强对新教师的入职指导和要求,提供支持性管理,给教师以更多的自主权,提供事业发展的机会和前景。  相似文献   

美国中小学校车政策体系及其启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

赵慧君  韩晶  杨清溪 《外国教育研究》2011,(5)

美国中小学校车政策经历了漫长的发展过程,校车使用正进入一个加速普及的阶段。其完善的校车政策体系和先进的校车营运管理模式为我国校车发展提供了重要启示。破解国内当前校车使用的混乱状况需从更新校车使用观念,完善校车政策体系以及建立教育界、政府和汽车企业三方联动的校车发展模式入手。  相似文献