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1.
本文通过对我国现行的两审终审制的分析,得出我国现行的两审终审制存在着很多的弊端,不能很好的做到全面、正确、公正审判;学者们热衷的三审终审制由于存在着诉讼效率低、与现有审级不能很好的相互协调等问题,不能轻易创设,再审制度是有其独特功能的。由此,本文认为再审制度的存在是必要的。 相似文献
2.
高校学报专家审稿与三审制的关系 总被引：6，自引：0，他引：6
朱雪莲 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):89-92
许多高校学报编辑认为三审制是“编辑初审、专家复审、主编终审”，而从高校学报专家审稿的产生原因及编辑部与专家的相互关系，以及三审制的责任分级和高校学报专家审稿的内容和方式来看，高校学报的专家审稿不是三审制中独立的一级审稿，不能代替复审，但它又是必不可少的，是学报学术质量的保证。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》编辑部 《实验室研究与探索》2020,(1):I0001-I0001
1投稿约定1.1来稿要求选题新颖实用,文章主题明确、重点突出、论据充分、文辞简练富有创新性、科学性、实用性、可读性,符合规范要求,具有交流、推广意义。1.2来稿勿一稿两投或多投,稿件在3个月内确定录用与否,未录用者可另投他刊。1.3本刊采取"三审制"。录用稿件酌收审稿费及刊登费。1.4本刊已入编国内外著名数据库,有关事项见本刊目录页。2稿件要求2.1稿件需用计算机打印,用字要规范,字迹和图要清晰;作者投稿方式如下:在线投稿网址:http://sysy.cbpt.cnki.net(2018年元月开始使用)E-mail信箱:sysy@sjtu.edu.cn(办公用)2.2题名(含中英文)。应符合编制索引、题录要求,一般不超过20个字,要简明、确切地反映文章的题和内容。 相似文献
4.
三审三校制是我国出版工作的基本制度,出版社都应执行三审制审稿程序。三审制即责任编辑(编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑)对书稿进行初审(一审),编辑室主任(副主任)或由出版社领导委托的编审、副编审进行复审(二审),社长、总编辑或社领导委托的编审、副编审进行终审(三审)。这种审稿程序,是一种递进制约的关系,初审、复审、终审三个审次可在学科、知识背景、编辑水平和能力上交叉互补,最大程度客观、公正地评价书稿,认真负责、有理 相似文献
5.
《中国人民大学教育学刊》2012,(1):181-181
【正】《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件或推荐优秀作品。现对投稿的相关事宜作如下约定:一、稿件要求选题新颖,观点正确,数据可靠。二、稿件需有中英文对照的标题、作者姓名、单位、地... 相似文献
6.
7.
8.
面对新科技的迅猛发展,编辑的工作范畴日益增多,而编辑人员的责任意识却逐渐淡漠,很多编辑对稿件把关不严,敷衍了事,导致低劣书刊充斥市场,文化垃圾不断产生。众所周知,编辑工作的基本职能是对文化产品进行评价、选择、优化、推荐,使之能够高质量地传播,在这个编辑流程中,"三审制"可以说是一个评价编辑人员责任观念的手段。"三审制"在编辑出版部门已实施近六十年了,它在把关文稿中发挥了重要的指导作用。然而,随着社会的发展,目前的"三审制"落实情况不容乐观,特别是在社科期刊的学术把关中执行不力、责权不明等现象非常严重。需要增强编辑人员责任意识,落实"三审制"在社科期刊学术把关中的积极作用。 相似文献
9.
《中国人民大学教育学刊》2014,(2):181-181
【正】《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。现对投稿的相关事宜作如下约定:一、稿件要求选题新颖,观点正确,数据可靠,字数以8000字以上2万字以下为宜。二、稿件需有中英文对照的标... 相似文献
10.