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1.
运用文献资料法、访谈法和系统法,从健美操教育思想、原理出发,对健美操人文教育原理和科学教育原理作了系统分析。具体研究了健美操人文教育的机制、原则和内容,以及健美操科学教育原理的内涵和内容。旨在创新健美操教育理论体系,加强健美操文化建设,为高校健美操教学改革提供理论依据。 相似文献
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竞技健美操的美学特征 总被引：5，自引：0，他引：5
张振峰 《河北体育学院学报》2000,(1)
健美操运动所赋予人们的美感 ,并不是简单的人体原形的自然呈现 ,而是通过科学系统化专门训练的人的躯体、肢体 ,在音乐的伴奏下完成连贯流畅的、富有弹性的动作 ,以动态的和静态的外在形式所表现出来的特殊的美学特征。依据有关的美学理论体系 ,结合健美操的运动特点 ,对健美操的美学特征、表现形式进行了初步探讨 相似文献
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高校健美操教学中美学渗透的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
美育是人类传授现有的审美文化,并启迪新的创造的一种教育文化活动,它是高校健美操教学的重要环节.本文从体育美学的角度,通过健美操运动美学特征的研究,结合高校健美操教学的特点,对健美操教学系统的过程性要素进行了深入的分析,提出了健美操教学应在美学原理的指导下,从教学目标、教学内容、人际关系、教学方法和手段、教学环境、教学反馈等几方面进行美学渗透. 相似文献
5.
张燕 《北京体育大学学报》1999,(3)
通过对女生健美操训练组和对照组的皮脂厚度与相关指标的多元回归分析,以期发现女生做健美操训练后身体的变化及其规律,为健美操训练的功效提供科学的理论依据。 相似文献
6.
健美操教学改革的理论与实践探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
丘小龙 《山西师大体育学院学报》2003,18(1):67-68
通过对健美操教学的多年实践和研究，在总结传统的健美操教学经验的基础上，提出了“教学四优化”即优化课程设置、优化教材内容、优化实践教学、优化考试内容和方法的改革指导思想。并使其融入健美操的教学实践中，丰富了健美操教学的理论体系。 相似文献
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健美操能否进入奥运会的思考 总被引：8，自引：1，他引：7
尝试从奥运会的项目设置、奥运瘦身计划的实施等大环境出发,结合健美操为进入奥运会所走的艰辛历程,从健美操的起源、项目特征、健美操规则的修订、观赏性、健美操的训练体系、理论体系等角度进行分析,从而对健美操进入奥运会的目标提出质疑,以唤起大家对健美操项目发展的深入思考,提出健美操应及时调整战略目标,使健美操走向健康、可持续发展的道路. 相似文献
8.
安晓军 《吕梁教育学院学报》2004,(3)
本文通过对健美操运动的特点与落后地区学校体育教育现状的分析,指出应在落后地区学校大力倡导开展健美操运动,并对开展这项体育运动教育的方式、师资培训及其今后发展作了分析探讨。 相似文献
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我国高校体育教育专业健美操普修课教学优化设计与实验研究 总被引：13，自引：2，他引：11
依据现代教学论和教学最优化设计原理,针对目前高校体育专业健美操教学的现状,设计了健美操教学的优化方案.通过教学实验,并对相关数据进行了统计分析研究.目的在于通过健美操教学优化设计方案的实施,解决高校体育教育专业健美操教学学时数量与教学系统化的矛盾,力求使学生在有限的时间内取得最好的学习效果,并以此引起人们对健美操教学理论与实际研究的重视. 相似文献
10.
宋璐毅 《吉林体育学院学报》2010,26(4):120-121
以形象思维学理论体系为指导,针对体育院系健美操教学的特点及要求,着重阐述了在健美操教学与动作创编中的捕捉形象信息能力、形象储存能力、形象创造能力、形象描述能力等几种形象思维能力的培养,并就这几种能力的提高与健美操教学效果之间的关系表述了自己的观点。 相似文献
11.
体育教育专业学生健美操教学能力系统的研究 总被引：12，自引：1，他引：11
健美操教学能力是新时期体育教师需要掌握的教学能力之一。本文通过对当前体育教育专业学生健美操教学能力的现状与原因的分析、提出健美操教学能力系统及相应的对策。 相似文献
12.
广东省健美操走向俱乐部不同模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在健美操走向俱乐部的今天，以何种模式发展，是当前健美操爱好关注的问题。章通过对广东省六个城市的300位健美操爱好在练习健美操的目的，选择练习模式的倾向和认识等问题进行问卷调查和分析，结果表明：不同城市，接受不同教育程度对选择健美操模式具有鲜明的倾向和不同要求与认识。 相似文献
13.
“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
左宁宁 《吉林体育学院学报》2008,24(6):109-110
在剖析国内健美操“重物轻人”的问题的基础上,揭示“身、心、境”合一的健美操教育原理,并对其进行系统的分析,为提高健美操练习者的综合素质、改革国内健美操教学实践提供参考。 相似文献
14.
健美操教学与素质教育 总被引：17，自引：0，他引：17
单亚萍 《北京体育大学学报》2003,26(1):85-86
健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段。本文通过对学校体育教学和健美操运动开展现状进行分析,提出教学改革应重视健美操教学,进一步阐述了健美操教学可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质,实践表明健美操教学在学校素质教育中的地位与作用。 相似文献
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通过文献资料法和比较分析法,以体育舞蹈与健美操的技术特点和审美要素为切入点,分析了两者的异同。指出健美操主要依靠大肌群发力,特点外显而开放;体育舞蹈注重小肌群发力,内敛而含蓄。健美操更加侧重外在美的表现,人文内涵比较单一;体育舞蹈侧重内外美的结合、形与神的统一。在技术特点和审美两个方面,体育舞蹈和健美操既存在区别又存在联系,在学习的过程中可以相互借鉴和吸收。 相似文献
16.
我国竞技健美操科研现状及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对13种体育核心期刊有关竞技健美操论文的统计、分析，发现我国竞技健美操科研发展相对滞后、不平衡，理论框架尚未形成，许多领域研究涉及较少甚至空白。通过分析，为竞技健美操科研实践提供科学、先进的方法，并进一步完善我国竞技健美操科研工作的方法学理论。 相似文献
17.
高校健美操运动员运动损伤特点的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
曾播思 《广州体育学院学报》2010,30(1)
通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对高校健美操运动员运动损伤的性质特点进行调查分析,认为在我国目前以高等院校为主流的健美操运动,其运动员损伤的情况较为普遍.深入研究高校健美操运动员运动损伤的成因,掌握运动损伤发生的规律,是提高科学训练水平和有效减少运动损伤的基础. 相似文献
18.
燕政 《大同职业技术学院学报》2006,(3)
本文从身体形态、机能、素质等方面分析健美操对学生各方面的良好影响,并根据健美操的特点,结合当前师范学校学生的实际情况,提出健美操是师范体育教学中最有效、最科学的手段与途径。 相似文献
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健美操竞赛是引导健美操运动发展的指南针。采用文献资料法、归纳演绎法,得出健美操竞赛的发展将形成以健身为基础,以竞技为本、以提高观赏性为发展目标的新动向。管理高层的职能变动、竞赛资源的开发需求、规则的频繁修订,以及人文关怀的强烈要求,是促进健美操竞赛回归健身性的主要动力源。 相似文献
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通过对1997-2005年的FIG竞技健美操竞赛规则变化的分析和比较,探讨我国竞技健美操技术的发展方向,旨在使广大的教练员、运动员吃透规则精神,把握新规则动向,刻苦钻研,科学训练,为提高训练编排水平和在比赛中取得优异成绩打下坚实基础,为竞技健美操早日步入奥运会大家庭打下坚实基础。 相似文献