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1.
罗杰斯的人本主义观对学校心理辅导的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
罗杰斯强调以人为本的人本主义理论 ,在当代心理咨询和发展史上享有特别的声誉。以此反思我国学校心理辅导工作 ,学校心理辅导应以“积极的人性观”为出发点 ,以“学生为中心”为主轴 ,以“促进自我发展”为最高价值 ,促使学校心理辅导的发展。 相似文献
2.
袁东 《南京特教学院学报》2006,(1)
宁波盲校学生心理诊断与辅导工作小组采用团队合作形式,对一名患有创伤后压力失调症的视障儿童进行详细观察、评估和分析,提出了合理的教育对策,集体制定了个别化辅导方案,确定了4个阶段的目标、策略、教学要点、时间和人员,分析了辅导方案的执行、总结和评定情况。经过7学年心理辅导,个案消除了心理创伤症状,完全适应了学校生活。 相似文献
3.
饶屾 《湖北函授大学学报》2013,26(3):14-15
如何对学生进行职业规划辅导,使其尽早的规划职业生涯,是当前高职院校面临的重要课题。本文对当前高职院校职业规划工作的不足进行了分析,并针对高职通信技术专业的职业规划辅导提出了几点建议,对于高职院校更好的开展职业规划辅导工作具有一定的参考价值。 相似文献
4.
陈爽 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
高校学生心理辅导工作不仅需要有从事心理专业研究的教师来进行,更需要由学校的辅导员来担任。学生的思想政治教育工作和心理辅导工作有着密不可分的联系,它可以使辅导员更加熟悉学生的情况以及思想动态。因此,辅导员担任学生的心理辅导工作是有其天然优势和必然性的。但是,大部分辅导员并不是专业心理教育出身,因此,在实际的工作当中仍然出现了很多问题,需要加以解决,以提升适应新的工作要求的能力。基于此,本文针对新时期高校辅导员做好学生心理辅导工作的实践进行简要分析。 相似文献
5.
徐丽君 《长春教育学院学报》2010,26(5):16-18
有效的学生辅导员工作是培养大学生健全人格、优秀品质、良好个性、进取精神和创新意识的重要保证。本文在阐释高校辅导员在大学生心理辅导工作中的必要性和可行性的基础之上,着重探讨了高校辅导员在担任心理辅导过程中的现实困境,并系统地提出了应对之策,即掌握沟通交流的技能、确立以心育代替德育的工作模式等。通过培养高校辅导员的心理辅导技能,希冀为解决当前困境提供一项有益的尝试。 相似文献
6.
团体心理辅导在高校心理健康教育中的应用——以临沧师专为例 总被引：1，自引：0，他引：1
团体心理辅导作为一种体验式活动,在高校心理健康教育中有着积极的应用。文章从团体心理辅导的内涵与功能出发,结合临沧师专班级团体心理辅导活动的开展情况,着重阐述了团体心理辅导在当前高校心理健康教育中的优势,分析了团体心理辅导的不足之处,并提出了相关建议。 相似文献
7.
丁美月 《吉林省教育学院学报》2020,36(4):48-51
大学新生入学后面对环境、同学、教师等变化,会产生一系列不适应表现,尤其是人际关系方面的问题尤为明显。因此,学校要开展朋辈团体辅导,调适大学新生人际关系,充分发挥高年级心理委员作用,有针对性地制定辅导计划,提升新生人际交往能力,让新生能够更好地融入学校各个团体,开展健康丰富的大学生生活。 相似文献
8.
余勇 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
学校心理健康教育与学校心理辅导是两项既紧密联系又有明显区别的工作。学校心理健康教育以社会道德规范、价值取向为主导思想,渗透于学校教育、教学的每一个环节,是一项常规性的工作。学校心理辅导则是学校心理健康教育的一项辅助工作,是达到学校心理健康教育整体目标的重要途径之一,它着眼于学生心理问题的预防和调适,避免对当事人进行价值内容的干预和意识形态上的冲突。 相似文献
9.
王艳霞 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(4):18-20
西方生涯辅导理论传入我国之后,曾在学校教育、人力资源管理等方面得到了应用与推广.但由于中西文化背景、价值观念等差异的客观存在,其并不能完全适应中国国情.因此,有必要根据中西价值观的差异对其进行中国化的研究和整合,以便使之在新形势下发挥更好的指导作用. 相似文献
10.
矫宇 《长春教育学院学报》2009,25(2)
复原力作为一种特殊能力和积极性调试的心理过程,在提升个体心理素质过程中越来越显示出其重要性.本文分析了当前高校贫困生在复原力方面表现出的不良特征,并从培养复原力内外保护因子的角度,探讨了在学校心理辅导过程中如何帮助贫困大学生提高心理自救的能力. 相似文献
11.
李翔 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(6):33-35
针对我国体育人口分布的特点,应用文献资料法、比较法,对我国群众体育的发展方向和重点进行分析,根据对象的不同情况采取相应的措施与对策。 相似文献
12.
杨建华 《山西师大体育学院学报》1999,(2)
21世纪将是一个国际化的科技经济时代、信息时代,智力和人才竞争时代。对中国来说,是一个逐步与国际社会接轨,进一步改革开放的时代。面对这样一个时代,大学英语教学改革势在必行。文章介绍了21世纪对人才的要求,分析了体院大学英语教学存在的问题,提出了关于大学英语教学改革的几点意见。 相似文献
13.
采用调查法、数理统计法、综合分析等方法就高校体育促进社区体育发展的对策及高校社区体育俱乐部建立的构想进行了探讨,研究提出:1)高校体育教师要树立社会体育的观念;2)高校对社区体育的积极作用;3)发挥高校场地设施优势;4)提高大众体育锻炼的科学性等四项对策。在加强高校附近社区体育俱乐部建设方面,提出:1)高校社区体育俱乐部的类型;2)建立社区青少年活动中心;3)建立社区体育辅导站等相关的设想。 相似文献
14.
针对新体育课程对体育教师的素质提出了新的、更高的要求,通过调查研究和文献资料,分析了传统体育课程存在的不足,探讨新体育课程观下体育教师的应具备的教育理念及体育教师的知识与能力,以促进教师更好地适应体育课程的改革。 相似文献
15.
智翔 《吉林体育学院学报》2004,20(1):34-34,36
高校体育教学在大规模扩招以及学生主体需求日益提高的今天。面临着体育教学资源的匮乏，通过对体育教学的内容资源、师资资源、设备资源、新闻媒体和网络信息资源的分析，提出了解决问题的观点和办法。 相似文献
16.
论体育教育理念的三个层次 总被引：9，自引：0，他引：9
张建平 《成都体育学院学报》2002,28(5):57-59
体育教学理念直接关系到体育的发展方向与成效。确立科学的体育教育理念：一是宏观理念中的快乐体育、终身体育与创意体育；二是中观理念，尊重学生体育地位，关注学生个性发性，重视体育教育价值，突出教育民主精神；三是微观理念，即教育目标、内容、模式、来源和评价等。 相似文献
17.
对体育生态系统几个子系统结构的初步探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以体育生态系统的分类为基础,逐一分析了体育生态系统的生态功能结构、社会功能结构、环境结构和整体网络结构,确立了生态体育的基本框架。从系统生态因素、系统平衡和系统调控的角度,探讨了体育生态系统的基本特征,为研究体育“巨系统”提供理论依据。 相似文献
18.
快乐体育：学校体育中实施素质教育的一种模式 总被引：10，自引：1，他引：9
本基于教育学的基本理论和体育教育改革的实践,运用献法,从快乐体育是一个具有鲜明时代特征的概念、快乐体育是体现素质教育的先导观念和快乐体育是实施素质教育的有效措施等几个方面,论证了本的主题;快乐体育是学校体育中实施素质教育的一种模式。其目地在于为学校体育面向素质教育的改革提供一个新的认识视角。 相似文献
19.
新中国成立初期学校体育思想转变的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
程士钧 《广州体育学院学报》2003,23(6):95-97
新中国成立后的头两年，以中国人民政治协商会议共同纲领中所体现的新民主主义化教育思想为指导，学校体育思想表现出和1929年以来在思想方法和运作理念上的一致性。而1951年1月15日毛泽东提出的“健康的一，学习第二的方针我以为是正确的。”并没有改变这一事实。1951年5月中国政府对教育方针表述“大力开展抗美援朝的爱国主义教育，彻底肃清帝国主义．首先是美帝国主义在中国的化侵略影响；继续贯彻教育为国家建设服务的方针。与经济、国防、政法、化等建设事业密切配合，培养各种建设人才。”才拉开了新中国学校体育思想改革的帷幕. 相似文献
20.
调查发现，扩招后的体育教育训练学研究生的培养，整体上处于上升的发展态势，但在培养方式上还存在一些问题。针对发现的问题，应根据体育专业的特殊性，采取相应的改进对策，解决好培养目标与社会需求、培养投入与高层次人才要求、培养方式与实践能力、以及导师队伍建设等问题，以提高研究生的培养质量. 相似文献