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1.
林菁 《闽江职业大学学报》2001,(1)
教育观念是一个精神或态度体系 ,它既集中反映教育现实的变化 ,又深刻地影响着现实的存在。教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。 2 1世纪的教师必须树立科学的儿童观、整体的发展观、正确的人才观、全面的课程观和广义的环境观 相似文献
2.
幼儿教师的儿童观是一种以意识或潜意识的形式存在的关于对儿童的根本看法 ,儿童观是教师教育行为和理念的核心。从教育哲学的视野对“小小哲学家的儿童观”、“生命体的儿童观”和“爱的教育的儿童观”等的哲学意蕴进行了阐述 ,并对当前的幼儿教育实践进行了批判性的反思 相似文献
3.
对人进行科学的基本假设是整个教育的起点,是顺利开展教育活动的前提,因此,树立科学的学生观、现代化的教师观,正视并构建学生与教师之间的和谐关系是非常必要的。 相似文献
4.
阳曼超 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(10):100-102
在教育实践中教师评价幼儿往往容易出现误差心理,常见的有晕轮效应、逻辑误差、刻板印象、情绪效应、附和权威的心理、求全心理等。本文从正确的儿童观、科学的评价观两个理论支点出发,提出教师消除这些误差心理、学会正确评价幼儿的措施。 相似文献
5.
蔡淑兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(1):67-69
教师的教育观、课程观、儿童观直接影响着教师的教育行为,进而影响幼儿的成长和发展.因此,新<幼儿园教育指导纲要>迫切要求教师改变传统的课程适应观,树立全新的课程超越观,确立多元化的课程观,增强课程开发意识和课程开发能力. 相似文献
6.
尹力 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(5)
由武汉市教育科学研究院编著的《新世纪幼儿园主题探究课程》依据了《幼儿园教育纲要(试行)》和《武汉市幼儿园课程纲要、(试行)》的精神,体现了“四观”(儿童观、教育观、教师观、课程观)和“五性”(探究性、整合性、生活性、开放性、本土性)。在儿童观上,它强调以儿童为主题,尊重儿童、关注儿童、为儿 相似文献
7.
贺晋秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):58-60
素质教育在全面推行中遇到来自多方面的阻力 ,其中最大的制约因素是教师的教育观念。更新教育观念 ,树立正确的教师观、学生观、教学观和科学的课程观、人才观、质量观、评价观 ,是教师队伍建设中最为紧迫的任务 相似文献
8.
科学探究是学前儿童探究的重要组成部分,是学前儿童进行科学学习的主要方式,因此,在学前科学教育中要注重儿童的科学探究.现阶段,学前教师在科学教学中仍存在着对儿童科学探究的认识误区.要厘清儿童科学探究的价值及特点,并在此基础上提供策略支持,从而促进学前教师科学教育工作的开展,促进儿童科学知识的积累、科学能力的提高以及科学态度的养成. 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):17-18
新课程改革要求小学语文教师必须具备全新的教育教学理念,让语文课堂教学成为学生有意义学习的起点,成为有计划、有目的地开发儿童潜能的舞台。因此,要求小学语文教师在教材处理、教师观、学生观和课程观以及职业态度等方面做出全面的革新。 相似文献
10.
马琳 《吕梁教育学院学报》2014,(1):86-87
幼儿教师是幼儿园教育的实施者,教师的素质直接影响着幼儿教育的质量,影响着下一代的国民素质,新时期的幼儿教师应热爱教育事业、热爱幼儿,应该具有健康的人格特征,拥有现代化的、正确的教育观,科学的儿童观,广博的教育和文化科学知识,具有多方面的能力素质和良好的仪表美。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2018,(2):55-58
在传统教育中,教师是教育的中心。然而,杜威提出了与之完全相反的"儿童中心"论,在此观点的基础上形成了自己独特的教师观。教师的作用和地位在他的教师观中不但没有降低而且得到了进一步明确和提高,即教师是教学活动的组织者;教师是学生心智的研究者;教师是学生思维能力的开发者;教师是师生互动中的重要参与者。通过对杜威教师观的探析,发现其对当今信息时代下的教师教学仍有很大的启发,意义十分深远。 相似文献
12.
苏云晶 《长春教育学院学报》2014,(23)
近年来,在应试教育机制和某些社会功利性商业舆论的影响下,一些幼儿园为迎合家长需求,提前教授小学课程,出现了幼儿园教育"小学化"倾向。保证幼儿身心健康、和谐发展,需要幼儿园、教师、家长等多方共同努力,端正儿童观和教育观,开展科学的幼儿教育。 相似文献
13.
武薄俗 《吉林省教育学院学报》2022,38(4):100-103
小学道德与法治课是进行法治教育的主阵地,对小学生法治素养培育发挥着不可忽视的作用.小学阶段法治教育亟需树立正确的儿童观,顺应儿童道德认知发展规律,不应以法律条文的机械记忆为主要目的.小学法治教育的起点应当源于儿童生活,过程要贴近儿童生活,终点要归于儿童生活,注重知行合一.教师还要进行有效的作业设计和评价,提升法治教育的... 相似文献
14.
五四时期提出的"儿童本位"的新型个性主义儿童观认为:儿童具有独立的人格和个性,教育的宗旨在于使儿童的个性达到至极;教师和学生在人格上是平等的,要打破教师的"尊者"地位、"治者"角色,必须要实行学生自治;教学要遵循儿童的心理发展程序,采用自然的、自动的教学方法. 相似文献
15.
利用自行设计的“教师教育观念调查问卷”,从教师的教学观、学生观、课程与教材观、教学行为与教学方式等四个方面对初中教师在新课程实施中教学观念的转变情况进行了调查,研究发现,教师的教育观念处于新旧交替的矛盾与相互碰撞中,新的学生观正在逐步树立,教师的教学行为正发生着可喜的变化,教师的课程观与教材观有所提升。最后根据调查结果提出了改进建议。 相似文献
16.
当前,家庭媒介素养教育实践中存在着以下问题:"保护主义"与"超越保护主义"理念时常交锋,使得教育实践停滞不前;在媒介对儿童的影响方面未能形成统一认识;缺乏家庭教育科学理论指导等.镜像神经元研究及其成果不但对家庭教育具有变革意义,而且启示我们,在家庭媒介素养教育的实践中要深入挖掘媒介的教育功效,树立正确的儿童观,使得现代脑科学研究的成果成为家庭媒介素养教育科学化的理论指导和行动指南. 相似文献
17.
邹英 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):86-88
挖掘和探讨历史上有关教师的论著有助于丰富和发展教师教育的理论与实践,特别是对于树立和践行正确的教师观有着直接的参考价值。裴斯泰洛奇对教师职责、道德规范以及教师的培养与训练等方面的论述反映了他对教师角色的理想追求,同时也是当前构建科学的教师教育体系,推动我国教师专业化发展的宝贵财富。 相似文献
18.
彭青华 《吉林省教育学院学报》2013,(2):4-7
现代教师的教育观念,即素质教育观、教师权威观、正确的学习观、崇高的生命观、现代学生观、协同合作观、全面职责观、现代教育技术观、社会交往观构成了现代中小学教师的观念素质。教师的观念素质对学校教育成果有重要影响。 相似文献
19.
赵准胜 《吉林省教育学院学报》2007,(10)
儿童本位的儿童观是"五四"精神不可或缺的一部分,也就是说,是"五四"运动真正发现了儿童。儿童被发现,儿童才真正开始走上解放的道路。"五四"时期"儿童本位"的儿童观的建立,是儿童文学和语文教育走向解放的开端,是现代意识的儿童文学和语文教育诞生的标志。 相似文献
20.
李丽 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
邓小平教育理论是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。邓小平教育理论博大精深，内容涉及教育的地位和作用、教育事业的指导方针、教育的性质和发展方向、培养目标和途径、教育体制改革以及教育活动的主体──教师与学生等各方面。学界已对邓小平的教育思想进行了二十年的系统研究，产生了诸多的宏论。本文仅就邓小平的教师观方面，谈点粗浅的看法，于求教同仁。（一）教师观是邓小平教育思想的重要组成部分教师观是指人们对教师职业的基本看法。一般包括教师职业的性质教师的地位和作用、教师劳动的特点和教师发挥作用的条件等方面… 相似文献