共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
从中考体育加试存在的问题出发，思考了进一步纠正错误的教育思想观念，树立“健康第一”的指导思想；中考体育加试并未能使学生体质与健康状况达到令人满意的效果；改革中考体育加试，建立以增强体质，增进健康实效为中心的考试制度等几个相关问题，并提出了作者的一些看法。 相似文献
2.
试论健康第一思想与学校体育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
喻坚 《山西师大体育学院学报》2002,17(3):7-9
从学校教育要树立健康第一的指导思想入手,分析了我国学校体育教学存在的主要问题,提出了学校体育改革的若干对策,包括必须牢固树立健康第一的指导思想,重视“体育与健康”课程建设,加强体育与健康教育相结合教育;建立以增强体质,增进健康实效为中心的考试制度;加强师资培养和培训等。 相似文献
3.
试论新体育与健康课程的生命发展意义 总被引：2，自引：0，他引：2
叶志锋 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):60-62
体育与健康是以提高学生生命质量为根本宗旨的新生教育课程，它生动而明确地把体育和学生生命的整体发展与健康品质的提高联系起来，体现了体育教育的本质意义。在此意义上，体育与健康课程的核心——“一切为了每一位学生的发展”得到凸显，教育本义得到回归，催生了生本教学，并将促进理想的体育教学生态的生成。 相似文献
4.
通过对湖南省近40所高校的调查，结合查阅的献资料，对普通高校体育教育中存在的总是，提出了相应的对策。指出：高校体育21世纪的发展必须从培养新型高校体育教师入手；加大在职体育教师继续教育力度；改革教学内容与教学方法；加强“个性教育”，突出“主体教育”，重视“创造教育”，加强体育科学研究，探索体育与健身奥秘。 相似文献
5.
学校体育是实现“健康中国”战略的重要抓手。在健康中国背景下，对我国学校体育发展的困境与出路进行研究，当前我国学校体育存在学生体质健康下滑、体育课程设置不科学、学生科学健身知识和健康素养不够、学生体育活动参与时间不足，不同层次的体育课程衔接不够、场地设施不足等现实困境。所以加强学生身体教育、健康教育和运动技能教育；深化学校体育课程改革，构建衔接紧密、多样化的体育课程体系；建立学校、家庭、社会体育的联合机制，发挥学校体育在健康战略中的价值。 相似文献
6.
本以全面发展的教育理念为目的，全面分析运动生化在体育科学及健康教育中的作用，面向21世纪人才需求，开展以修订教学大纲、优化教学内容、探讨教学方法、加强实验教学、改革教学评价方法的研究：要搞好教改，转变教育观念是前提，尊重学生、因材施教是关键，提高教师自身素质则是必备条件， 相似文献
7.
李冲 《河北体育学院学报》2019,33(2):54-59
杨昌济作为中国现代教育的先驱，其体质教育思想在我国教育史上具有重要影响。运用文献资料法和逻辑分析法，对杨昌济的体质教育思想进行研究。认为其体质教育思想包含：强健国民体质的体育救国论；“教育不可不置重于体育”的教育观；德、智、体并重的“训练”“教授”“养护”之全面教育观；彰显“健康第一”、积极与消极并重的“养护论”；倡导“知行合一”的体质健康促进理念。认为，新时期我国的学校体育需借鉴杨昌济的体质教育思想，体育与健康教育并重，使体育回归以学生体质健康为本的本质功能，探索新型课程体系，推进体育教师角色转换和教育模式创新，探索一条具有中国特色的体育与健康教育之路。 相似文献
8.
美国“学校健康与体育教育联盟”（AAHPE）致力于学校体育工作者与卫生健康领域工作人员共同协作，合力提升美国青少年学生的健康素养与运动能力。通过文献资料、比较分析等方法，对AAHPE的组织特征与运行方式进行了研究。结果表明：在宗旨与指向方面，AAHPE倡导为促进学生身体发展和实现学生健康福利提供服务，对新型体育与健康教育理念的形成提供指导，为学校体育与健康教育的立法提供咨询。在结构功能方面，AAHPE通过预设的健康教育计划来规范学校对学生健康问题的认识；通过举办专业研讨会、建立专业委员会等方式，促进教师的专业发展与成长，探讨为学生提供养成健康生活方式所需的各类知识与技能。我国可以借鉴AAHPE的运行方式，在国家统一课程标准的指导下，延展体育与健康教育目标的包容性，优化学生的健康行为；通过有效课程与教学提升学生对健康风险的认识，使用个性化信息指导学生体育与健康核心素养的形成。 相似文献
9.
高校体育教学改革如何适应全民健身发展需要的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以韶关学院2001、2002级469名男女大学生为研究对象，对高校体育教学现状与改革等一系列问题进行问卷调查。调查显示：高校体育教育具有与全民健身相衔接的特点，改革应以终身体育为目标，加强体育与健康基础理论知识教学，改革教学模式与教学方法，加强课外体育活动指导，在高年级开设选修课，建立科学评价体系等，使学生增强独立进行体育锻炼的意识和能力，养成良好的锻炼习惯，最终实现体育终身化。 相似文献
10.
健康教育是包括传统体育教学内涵更广的新学科，是高校教育中培养现代化高素质人才的必要环节。本通过分析高校体育教学的现状以及健康教学的内涵和重要性，提出了体育教学向健康教育转变的观点。并从基础教育的素质教育方面的加强以及高校相关师资力量等方面分析了这种改革实行的可行性。 相似文献
11.
以天津体育学院为例,运用文献资料法、访谈法和归纳法对羽毛球专项课现行的考试内容和方法进行调查分析。结果表明:羽毛球专项课在考试内容上具有一定的局限性,考试形式单一,考试成绩评定比较笼统。针对以上问题提出了考试改革的新设想:实行过程性评价与结果性评价相结合的考试方式;细化考试成绩评定方法,完善羽毛球专项课考试模式。旨在为适应素质教育发展的新要求服务。 相似文献
12.
关于高校学生考试作弊问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张洪武 《潍坊高等职业教育》2006,(3)
高校学生考试作弊是校内外的一个热点问题。考试作弊影响高校的学风、校风,影响学生的身心健康,危害社会文明。本文从高校学生考试作弊的原因入手,分析学生为什么想作弊、能够作弊和敢于作弊等问题。在此基础上提出综合治理的对策。 相似文献
13.
《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
为提高学生的应考能力和鉴赏水平 ,在古代诗歌教学中要注意 4个方面的训练 :第一 ,熟悉诗歌特点 ;第二 ,正确把握词句含义 ;第三 ,全面品味诗情画意 ;第四扩大阅读量 ,提高鉴赏水平。 相似文献
14.
对后勤部队军人基础性体能项目考核过程中出现的伤病情况进行了调查分析,并提出了预防方法,以期对后勤部队人员体能训练与考核提供借鉴。 相似文献
15.
对在排球普修课中如何培养学生的教学能力进行了实验研究.通过实验组与对照组学生排球理论考试、技术考核、平时表现及总成绩的比较,发现二者之间并不存在显著性差异,这表明,本实验方法在教学过程中不仅能够培养学生的教学能力,而且也能较好地完成教学任务. 相似文献
16.
体育考核中学生紧张心理的调控 总被引：2，自引：0，他引：2
黄丽娜 《河北体育学院学报》2001,15(1):63-65
通过对体育考核中学生心理过度紧张的原因进行分析，总结出相应的心理训练方法。实践表明，这些方法对于学生稳定情绪、增强信心、提高自控能力具有显著作用。 相似文献
17.
高校思想政治理论课是智育性与德育性的统一体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。考核在高校思想政治理论课教学中具有导向作用,以考试改革为导向,从转变理念,变知识考核为综合素质考核;改革考核方式,建立科学、合理的考试评价体系;注重平时考核,构建有利于优化考核方式改革的教学模式;丰富考试内容,侧重综合能力考核等四方面入手切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
18.
广东省普通高校体育招生考试排球专项考试方法的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
运用献资料、调查访问和实验等方法,对广东省普通高等学校体育招生考试排球专业考试内容、方法及评分标准等问题进行了深入细致的研究和探讨,阐述了调整和修改体育高考排球专项考试方法的必要性,并提出了新的体育高考排球专项考试内容、方法及评分标准。 相似文献
19.
施文海 《北京体育大学学报》2018,41(8):90-96
摘要：采用文献资料法、数据收集法、数理统计法 、对比分析法对2017年全国70座不同层次城市中考体育测试项目、评分标准、分值构成、政策依据等方面做对比分析,以期全面解读全国中考体育测试概貌,探寻科学、合理中考体测构架。研究结果表明：1）.每一座城市中考体测政策的发布机构均为教育行政部门——体卫艺处（科);2）.全国所有城市均把体育测试成绩纳入中考总成绩中,纳入分值最低20分,最高80分,占中考总分比例在5%-10%之间;3）.中考体测涉及到的测试项目男生有51项,常用10项,女生有51项目,常用10项;4）.各地基本参照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》选项目、定分值;5）.横向比较各城市间满分、及格标准差异非常大;6）.一般选用的测试方法是必测+选测;7）.有约58.57%的城市通过一次性中考体育测试给出中考体育分数,有32.85%的城市按照平时+统考相结合的方式给出学生最终中考体育成绩,8.57%的城市给出等级评价。 相似文献
20.
浅析大学生考试作弊的原因及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
张建光 《玉溪师范学院学报》2006,22(7):67-69
考试作弊现象严重影响了高校的学风、教风、校风,干扰了正常的教学秩序。要遏制考试作弊,必须转变教学管理模式,实施弹性制;要进行诚信教育,使学生树立正确的考试观;要不断改进考试形式,建立科学的评价体系,并且要加强监考的力度。 相似文献