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刘绚丽 《扬州教育学院学报》2003,21(3):86-88
传球是排球运动中最基本的技术之一。本文从不正确传球手型形成的原因,纠正错误传球的六指法以及对照班和实验班学生考核成绩比较,阐述了纠正排球传球手型不正确的六指传球教学法。 相似文献
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本研究的目的是通过在实验组的教学中采用专门的练习方法,提高被试正面双手传球技术中手指手腕的动作知觉,进而促进他们对该技术的掌握。被试为北体师91级专科男生的两个班。由一名教师任教,共上课9次,每次用于上手传球技术教学的时间为40min。实验组的教学中采用了“落点练习”、“方框练习”和“认知练习”。技术动作的测试结果表明以上练习对发展练习者的手指手腕的动作知觉,提高他们正面双手传球的力量控制、准确性和保持正确的手型具有一定的促进作用。 相似文献
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念动训练在中学生足球技术教学中的应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曹跃兴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):59-60
在足球过顶传球技术教学中，采用对比实验方法，验证了念动训练在该内容教学中的实效性，研究认为：在符合念动训练使用条件前提下，能够使练习在过顶传球的技术规范性与实效性两方面获得实际效果。 相似文献
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排球传球技术细腻,用力较复杂,是排球技术教学课中的一个难点。本文根据动作技能形成的基本规律,对传球教法进行了设计与研究,将传球教学课分为两个阶段:第一阶段采用简化条件、限制性、诱导性等练习,降低练习难度;第二阶段注重增强本体感觉、控球能力的练习。通过教学实验,用统计学的方法,对实验数据进行分析处理。此教法有利于突破传球手型与协调用力两个关键环节;有利于正确动作的形成。 相似文献
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任一春 《长春教育学院学报》2013,(17):101-102
上手传球的技术可以将排球准确地传给目标对象,更有效地组织进攻,在排球运动中起着过渡性作用,是排球比赛制胜的关键所在,因此,加强排球上手传球的教学意义重大。本文从排球上手传球较为常见的教学方法入手,分析意念教学的重要性,阐述意念在排球上手传球教学中的应用。 相似文献
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对高校排球基本技术的教学效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在排球教学中,传球、垫球是最基本的技术,传球和垫球技术的掌握对整个排球专项教学起着重要的作用。因此,采用合理的教学方法,使学生能更准确地掌握这两项基本技术是非常必要的。通常认为,在教学过程中传、垫球的教学次序对教学效果没有影响,因此在教学过程中,有的教师先教传球 相似文献
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摘要：采用社会网络分析法从整体网、局域网、个体网层面，对2016年欧洲杯八分之一决赛匈牙利对阵比利时比赛双方的传球表现进行分析，探析社会网络分析法用于足球比赛传球表现研究的可行性。研究结果表明：1）从整体网层面来看，两只球队的传球网络都具有密度高、距离短的特点，大部分球员之间都有过直接的传球联系，比利时队向前传球的趋势更加明显。2）从局域网层面来看，派系分析的结果显示了匈牙利的传球配合主要是集中在左路，打法单一，比利时队传球配合分散在左、中、右三个区域，打法更加灵活多变。核心边缘分析的结果显示，匈牙利传球网络核心球员大部分是后卫，比利时传球网络的核心球员大部分是中场，比利时队传球网络的核心边缘结构更合理。3）从个体网层面来看，匈牙利队传球过于依赖中后场球员，参与进攻的球员多但是有威胁的传球少，比利时队的传球主要围绕中场球员展开，参与进攻的球员少但有威胁的传球却更多，传球也比匈牙利更加顺畅。4）社会网络分析法用于足球比赛传球表现研究是可行的，传球网络图可以直观的窥探传球趋势，网络的密度和距离可以表示传球的频度和流畅度，派系分析可以研究局部传球情况，核心-边缘分析可以找出传球网络中的核心群体和边缘群体，中心性分析可以评估球员在传球网络中扮演的角色。 相似文献
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本文通过教学实验认为,以动作的标准化和规范化为美的尺度,发挥现代排球运动整体结构的艺术魅力,对学生进行有目的、有计划、有组织的审美教育,激发学生的学习兴趣,对提高排球普修课的教学效果有着积极的推动作用。教学中主要从以下三方面加强审美教育。1)以开拓型的教学观点发展学生智能和审美能力我们改变按移动、垫球、传球等单个技术动作进行练习的传统教学方法和程序,运用认知规律,从第一课开始就结合网前和在标准场地上进行移动、传球、垫球的基本练习。从1号位至6号位,顺时针依次沿着不同的方向做传、垫练习,并逐步要求传垫至指定的2号或3号位,以及过网的任何位置。对于动作和手型不正确的学生,第一步检查不台格,应返回第 相似文献
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提高排球传球技术应掌握好击球点 总被引：1，自引：0，他引：1
赖其军 《河北体育学院学报》2002,16(3):43-44
通过对传球技术的分析 ,提出在排球传球教学中应充分重视击球点这一技术环节。分析忽视击球点的原因及其带来的负面影响 ,提出了针对性的练习方法。 相似文献
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引入广义路径、广义攻击强度的概念，运用网络理论中的线图分析方法和Foud—Fulkersen定理，定量分析了最短广义路径、最大的攻击强度问题，讨论了足球运动中传球的战术思想。为辅助足球教学和训练，提供了一种新的方法。 相似文献
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文章提出了基于状态间法的对数域电流模式一阶低通滤波器和二阶低通滤波器的设计方法。该方法设计的滤波器电路只用晶体管、电流源、接地电容即可实现。同时采用PSPICE对所设计的电路进行了仿真,其仿真结果与理论值相吻合。 相似文献
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在对120名小学生实施排球教学过程中,分别采用软式排球和硬式排球进行教学,对其在认知发展、情意态度发展、技能主观性评定和技能客观性评定(正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球)六个变量进行对比研究,旨在为软式排球在中小学的推广和普及提供些数据和指导. 相似文献
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目前,我国农村家庭的生计模式可概括为"农业生计模式"农业兼非农业生计模式"和"非农业生计模式"三种。新疆玛纳斯县凉州户镇新渠村的家庭生计模式经历了从以牧业为主到以种植业为主,到多元化发展的历程,生计模式的变迁是村民适应自然环境和社会环境变化及其自身发展的需要和思想观念的转变的必然结果。城市化和产业结构升级的现代化背景下,农村家庭生计模式变迁必然伴随着农村劳动力的转移。一方面,农业的集约化导致农村剩余劳动力越来越多,需要加大农村劳动力的转移,引导村民转向非农生产,增加村民的非农收入;另一方面,要实现小规模农业生产向大规模农业生产的转变,农村需要引进农业技术人才,也需要政府的扶持。 相似文献
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民族地区高等商科人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一方面是民族地方高等院校培养的商科毕业生要寻找就业出路,另一方面是西部民族地区缺乏需要的商科人才。通过构建新的人才培养模式,既可以满足学生就业需要,又可以满足民族地区对商科人才的需要。 相似文献
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杨立力 《滁州职业技术学院学报》2021,(1):85-88
基于SPOC的翻转课堂教学在疫情期间为留学生的汉语教学提供了新模式,一方面解决了长期网课所带来的沟通缺失问题,另一面在给学生学习自由与选择权后,再解决其学习中存在的问题,提升了留学生汉语学习的兴趣与效率。基于SPOC平台设计翻转课堂的教学中教学模式的构建、学生学习共同体的组建、情景式游戏学习资源的开发、全程多元的评价机制都是提升翻转课堂教学质量的关键。 相似文献
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在电脑日益普及的今天 ,在许多学校中 ,仍存在着手工填写成绩报告单的现象。这种传统的手工填写模式存在着种种弊端 ,已落后于时代的发展。本文针对此现象 ,详尽地阐述了如何使用文字处理软件WORD中的“邮件合并”功能 ,来实现“批量生产”成绩报告单 ,从而一改往日传统处理模式 ,提高了工作效率和效果 相似文献
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我国优秀女子足球运动员对传球失误原因的自我判断分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过问卷调查对女子足球传球失误进行了较为深入的研究.结果显示,我国女子足球运动员在造成传球失误的原因中以"传球目标选择不当"、"传球时机选择不当"、"传球力量控制不当"、"传球前观察情况模糊"、"传球脚法和路线选择不当"、"传球意图暴露过早"6项为主要原因.而其中"传球目标选择不当"、"传球脚法和路线选择不当"、"传球前观察情况模糊"、是运动员经常出现的错误.对同一错误发生的情况判断,不同的级别的运动员有一定的差异.高级别的运动员与教练员的判断更加接近一些.而级别较低的运动员则与教练员在"传球时机选择不当,过早或过晚"、"传球脚法和路线选择不当"、"传球前观察情况模糊"、"传球意图暴露过早"这几项错误出现情况的判断上有较大的差异. 相似文献
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为了提高足球教学与训练的效果和足球教材建设。本文对现有教材的版本进行了研究，结合多年的教学训练经验，对“足球局部进攻战术分类”进行了探讨，分析了足球局部进攻战术有传切配合、二过一配合、交叉掩护配合和三人配合等方法。其中传切配合运用最多，二过一配合效果较好，三人配合形式多样，变化灵活。 相似文献
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国内外足球比赛边路进攻的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张振峰 《河北体育学院学报》2007,21(4):87-89
对第18届世界杯决赛、2004年欧洲足球锦标赛及2005年中超足球联赛部分决赛共计121场、242队次边路传中的传球区域、传球目标区域和传球性质等技术指标进行了比较分析。结果发现，世界强队多在边路地带的2、3区传中，目标区域多为中路地带的A、C区，而中超各队多在边路地带的1、4区传中，目标区域多为中路地带的A、D区。传球性质与世界强队也不尽相同。 相似文献