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, 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,25(1):2+89-F0002,F0003
《六盘水师范学院学报》(原《六盘水师范高等专科学校学报》)是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊,国际连续出版物刊号:ISSN1671—055X,国内统一刊号:CN52—5032/G4;国际邮发代码66—172。经国家新闻出版总署批准,《六盘水师范高等专科学校学报》从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》。出版哲学、法学、政 相似文献
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《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(2):2+89
《六盘水师范学院学报》(原《六盘水师范高等专科学校学报》)是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊,国际连续出版物刊号:ISSN1671-055X,国内统一刊号:CN52-5032/G4;国际邮发代码66—172。经国家新闻总署批准,《六盘水师范高等专科学校学报》从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》,出版刊载哲 相似文献
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任献华 《湖北函授大学学报》2014,(20):68-69
网络的发展和普及拓宽了"90后"大学生心理健康教育的空间,增加了大学生心理健康教育的资源,机遇出现的同时也对新时期大学生的心理健康教育提出了挑战。面对机遇,迎接挑战,遵循网络环境下大学生心理健康教育的原则,丰富充实大学生心理健康教育的内容,构建新型大学生心理健康教育工作队伍,以期促进"90后"大学生心理健康发展。 相似文献
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六盘水师范学院高度重视大学生的思想政治工作,积极拓展工作思路,创新工作方法,明确以人为本,与时俱进,突出主体,增强大学生思想政治工作实效的总体思路,不断提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展。 相似文献
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《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(6):F0002-F0002
正《六盘水师范学院学报》(原《六盘水师范高等专科学校学报》)是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊,国际连续出版物刊号:ISSN1671-055X,国内统一刊号:CN52-5032/G4;国际邮发代码66-172。经国家新闻出版总署批准,《六盘水师范高等专科学校学报》从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》。出版哲学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、文学、历史学、经济学、管理学、艺术学、数学、物理学、化学、地理学、生物科学、化学工程、地质学、矿业工程、矿山安全工程、体育学、地域文化与文化产业发展研究等方面的原创性学术论文。 相似文献
6.
《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(1):F0002-F0002,F0003
正《六盘水师范学院学报》(原《六盘水师范高等专科学校学报》)是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊,国际连续出版物刊号:ISSN 1671-055X,国内统一刊号:CN52-5032/G4;国际邮发代码66-172。经国家新闻出版总署批准,《六盘水师范高等专科学校学报》从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》。出版哲学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、文学、历史学、经济学、管理学、艺术学、数学、物理学、化学、地理学、生物科学、化学工程、地质学、矿业工程、矿山安全工程、体育学、地域文化与文化产业发展研究等方面的原创性学术论文。 相似文献
7.
采用修订过的《大学生学习倦怠问卷》,对六盘水师范学院1000名贫困生学习倦怠现状进行调查分析.研究表明,学习倦怠检出率为43.3％;学习倦怠在性别、城乡、民族、年级和家庭结构上有显著差异(P≤0.05),在专业上无显著差异.据研究结果,从个人和学校层面提出一些预防和缓解贫困生学习倦怠的建议. 相似文献
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朱艳 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(6):78-81
随着社会的发展,现在的大学生对婚恋问题多已涉足,他们对恋爱和婚姻有着不一样的见解,通过对六盘水师范学院学生的调查与分析,提出思考和建议。 相似文献
9.
大学生心理健康状况调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:研究分析烟台市大学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90)对烟台市555名大学生进行测试。结果:SCL-90各项因子得分至少有一项超过3分的大学生共70人。烟台市大学生心理健康水平低于全国常模,但优于国内大学生常模。结论:烟台市大学生的心理问题主要集中在一年级和四年级,男女生心理问题的表现和程度也存在差异。 相似文献
10.
本院学生心理健康水平的调查分析 总被引：15，自引：2，他引：13
应用症状自评量表SCL－90对体育学院大学生的心理健康水平进行了测查．结果发现，体育学院大学生的心理健康水平明显低于相应年龄组的全国常模水平。将本研究的调查结果与非体育专业大学生的心理健康水平进行比较，发现两者在总体水平上较为接近，但在人际关系、抑郁两项因子上，体育学院学生表现出相对较高的健康水平。 相似文献
11.
为了研究甘肃省地方高校大学新生的心理状况,采用UPI问卷方式对天水师范学院2008级新生进行了调查．并在对调查结果分析的基础上提出了一系列解决问题的可行性措施。结果显示,天水师范学院2008级新生UPI的Ⅰ类和Ⅱ类检出百分率与其他地方高校接近,各二级学院之间检出人数有显著差异,性别、家庭住址以及专业愿望是否一致与学生心理健康状况有显著的关联性。为此,心理健康教育工作者应转变观念,高度重视大学新生心理健康．建立新生心理档案,有针对性地分析各二级学院新生心理健康状况,尽早开设心理健康教育课程并积极开展心理咨询活动。 相似文献
12.
卢伟 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(4):51-52
长期以来,学校教育只重视学生的身体健康,而忽视心理健康,特别是中师刚进校的新生,不同程度地存在着这样或那样的心理问题,直接影响到他们的学习和生活,为使他们能够健康快乐的成长,学校必须加强和重视学生心理问题的咨询与教育。 相似文献
13.
运用健康知识问卷和SCL-90量表对我校400名大一学生健康水平进行测评,结果表明：我校一年级学生的健康知识贫乏;心理状况呈两极分化,虽然总体正常率高于全国青年常模,但各因子中严重症状比率也较高。针对这种情况,提出在体育教学中实施健康教育的若干措施,如：理论联系实际的理论课教学;重视小团体作用和培养学生优势体育项目等等。 相似文献
14.
针对林科类大学新生开展卓有成效的适应性教育,对端正思想、稳定专业生源、促进学生成才具有重要现实意义。在调研林科类大学新生适应性现状和原因的基础上,对新时期开展新生适应性教育的工作思路和工作体制进行了研究,构建了"1234567"的林科类大学新生适应性工作模式,该成果取得的实践成果具有一定的推广应用价值。 相似文献
15.
心理健康教育课题组 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(4)
为促进大学生心理健康发展,给学校进行有效的大学生心理健康教育与管理提供参考,我中心采用UPI《大学生心理健康普查表》对全院3609名新生进行心理测量和分析。结果显示:大学新生中心理可能存在心理障碍者或不健康者占10.2%,其中心理已经出现异常的学生占到2.3%,反映出我院大学新生心理健康状况基本正常;由"既往病史"与"精神遗传"的群体相对心理健康状况较差,教师要格外关注;学生主要心理症状集中在"情绪""交往"与"自卑"三个方面:另外,只有3.43%的学生"曾经接受过心理卫生的咨询和治疗"。这说明我们目前的心理卫生服务现状还远远不能满足学生的需要。基于以上情况,结合大学新生心理特点,建议从建设心理健康教育队伍、开展系列心理主题教育、通过多种渠道、多种形式开展心理健康教育和心理辅导服务、营造有益于学生心理健康发展的校园环境等多个方面来对新生进行心理健康教育。 相似文献
16.
目的了解大一新生的心理健康状况,掌握新生的心理动态,为帮助新生尽快适应大学生活制定针对性的措施提供依据。方法采用症状自评量表(SCL—90)对我校2012级4157名新生进行了心理健康普查。结果大一新生的SCL-90各因子与全国常模相比均有显著性差异。在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、其他等7个因子上,女生得分显著高于男生。在躯体化、抑郁、敌对、恐怖和其他等5个因子上,文科类均显著高于理工科类。不同生源地的大一新生,在人际关系敏感、抑郁、恐怖、精神病性和其他等5个因子的得分上呈显著性差异。在家庭中出生顺序不同的新生在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、其他等5个因子得分呈显著性差异。结论我校大学生心理健康状况总体上是良好的。这需要在积极心理学的理念指导下有针对性地开展新生的心理健康教育与干预工作。 相似文献
17.
杜亚芹 《吉林体育学院学报》2012,(5):90-92
通过对东北师范大学和长春理工大学大一、大二学生体质健康测试,依据测试成绩在形态指标、机能指标和素质指标进行综合评定与比较,分析两所学校在各项指标之间的差异与存在的问题,为提高不同类型大学生体质健康做出有利的理论依据。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以广西师范大学、广西民族大学、玉林师范学院学生为调查对象进行调查分析,目的是了解影响大学生健康体育行为的因素,为大学生形成健康体育行为提供理论依据,为学校相关部门和体育教师提供参考依据.结果表明:体育教学、器材设施、体育制度对不同性别学生的健康体育行为影响的差异具有非常显著的意义(P＜0.01),运动场所对不同性别学生的健康体育行为的影响也具有差异(P＜0.05),课外体育和体育信息对不同性别学生的健康体育行为影响的差异不显著(P＞0.05);器材设施、课外体育对不同年级学生的健康体育行为影响的差异具有非常显著的意义(P＜0.01);体育教学、运动场所、体育制度和体育信息因素,对不同年级学生健康体育行为影响的差异不具有显著性(P＞0.05).不同年级学生对体质和健康的理解、认知的程度对其健康体育行为影响的差异具有非常显著意义(P＜0.01),性别对认知体质和健康的程度对其健康体育行为不产生影响.研究结论:学校的体育环境对不同年级、不同性别的学生的健康体育行为影响程度不同,器材设施是构成学校体育环境的主要因素,大学生对体质和健康概念的理解、认知的程度影响其健康体育行为. 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法对江南大学本科一年级中基本条件相当的四个拓展训练班和四个普通体育班,共计220多学生人际交往能力的相关数据进行比照研究,探讨拓展训练对大学生人际交往能力的影响,结果表明：大一新生在进入大学后,通过参加拓展训练课的学习,人际交往能力普遍得到提高;同时研究显示,参加拓展训练时间的长短与人际交往能力的增强成正比。 相似文献
20.
对河北省老年人生活方式与健康运动处方的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张喜叶 《河北体育学院学报》2004,18(4):11-12
通过对河北师范大学退休教职工进行生活方式及健康状况问卷调查，对引起心脑血管等疾病的多种相关因素进行统计分析并对老年人健身运动处方作初步探讨，为老年人的体育保健活动提供理论依据。 相似文献