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1.
杨峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(5):97-99
在体育与健康课程教学中开展研究性学习,符合学生的知识技能形成规律,有利于突出学生的主体地位,有利于培养学生的创新意识和创新能力.探讨研究性学习在大学体育与健康课程教学过程中的意义、实施及评价对“健康第一”思想指导下的新型体育与健康课程教学体系的建立具有重要的理论价值. 相似文献
2.
针对蒙生班学生对体育不感兴趣的问题,提出了几种教学对策:加强对蒙生班学生体育健康教育的宣传,认识体育的功能;改善体育教学环境,促进蒙古族学生积极参与体育锻炼;建设高素质的蒙古族体育教师队伍,增加蒙生专职体育教师;树立大体育课程观,开展有利于健身的蒙古族传统体育活动. 相似文献
3.
体育教师专业化成长是实施《体育与健康》新课标的关键和核心。体育教师专业化成长有利于《体育与健康》课程的科学实施,有利于《体育与健康》课程的健康发展,有利于完善和创新体育课程与教学方法。因此,在体育教学实践过程中促进体育教师的专业化成长,对《体育与健康》新课标的实施有着极其重要的作用。 相似文献
4.
运用《体质健康评价与运动处方系统》 ,结合高校体育教学的特点 ,在河北省内 8所高等院校的部分教学班中进行了“处方教学模式”的实验研究。实验结果表明 ,处方教学模式在高校体育教学中的实施能充分体现出教学的多样化及实际、实效、实用的特点 ,有利于学生终身体育观念的形成 ;充分体现“学生主体性”和“区别对待”的教学原则 ;有利于学校体育课内外一体化局面的形成。 相似文献
5.
试析发展学生"体适能"(physical fitness)在体育教学中的地位 总被引：11，自引：0，他引：11
魏晓光 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):15-17
通过文献资料法分析了"体适能"在学校体育教学中的地位,认为发展学生体适能必将引起教学目标、教学内容、教学方式和教学评价体系的改变;有利于课内外一体化教学的进程;也有利于"学生体质健康标准"的顺利实施. 相似文献
6.
田克湟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(12)
通过分析体育教学目标和教学内容之间的关系,认为在课程编制层次,目标和教学内容的关系是目标引领教学内容,在体育教学层次由单元教学内容确定课时教学目标;目标引领教学内容主要体现在体育教学目标决定教学内容的选编、分量和加工;正确理解和把握目标统领内容的内涵,有利于教师选择科学有效的教学内容和提高教师实践新课程的能力;我们在进行体育教学时要认真研究<体育与健康课程标准>的目标体系,依据目标统领内容的理念选择能实现多个领域目标的内容作为教材,不断提高体育与健康课程的教学质量. 相似文献
7.
试论本科体育教育专业学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王景贵 《吉林体育学院学报》2003,19(4):130-130,132
对本科体育教育专业学生加强教育教学能力、业余训练能力、体育科研能力、组织管理能力和体育社会活能力的培养，有利于学生就业，有利于学校体育工作和社会体育活动的开展；有利于素质教育和健康教育的实施。 相似文献
8.
从"健康第一"看实施"健康达标"的理论和现实意义 总被引：4，自引：1，他引：3
"健康达标"的颁布实施,体现了"可持续发展"的时代理念;体现了"健康第一"的教育观;体现了面向世界的发展观;有利于解决新世纪学生体质健康发展所面临的现实问题;在理论和实践上实现了新突破;有利于体育教学的健康、有序发展,为素质教育的顺利推进创造了客观条件. 相似文献
9.
王福杰 《吉林体育学院学报》2008,24(2):96-97
西部地区普通高校开设安塞腰鼓课既是实施素质教育和高校体育课程改革的需要,也是适应现代学生体育教学的需要,具有可行性和优越性。即：能够增强大学生的体质,提高健康水平;有利于大学生身心全面发展;有利于全民健身计划的实施。实践表明：大学生也是十分喜爱安塞腰鼓课的。因此,在西部地区普通高校开设安塞腰鼓课对高校体育改革有一定的指导作用。 相似文献
10.
对部分初中学生进行实验研究,结果表明《体育(与健康)课程标准》的实施有利于提高学生的自尊、自信、体育兴趣、情感、意志及总体心理水平。分析其原因主要是体育新课程的理念、教学实践等符合心理学规律,能充分发挥学生学习的主体性,实现被动学习向主动学习转化,学习过程中的良好情感体验有利于心理品质发展。最后对促进学生心理健康的体育教学经验进行了总结,以期为体育新课程教学提供参考。 相似文献
11.
赖锦松 《吉林体育学院学报》2010,26(6):145-146
通过探讨健康生活观与高校体育二者之间的关系,从健康生活观视角思考当前高校体育教学改革,提出深化高校体育教学改革的建议,从而引起有关部门的关注。 相似文献
12.
俞宏建 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):89-91
德国的学校体育改革起步较早,其演进体现出了注重社会需求和注重体育与健康教育结合等特征。研究认为,在以下几个方面,德国的学校体育改革对当前我国学校体育改革有积极的启示意义:重视学生体育实践能力;突出增进学生体质健康目标;强调以学生发展为本,通过体育培养健全人格;重视心理健康和社会适应水平等。 相似文献
13.
广东省大学生体育与健康意识及行为的调查研究 总被引：9，自引：0，他引：9
身体素质是人才综合素质中最基本的素质，体育与健康意识影响着大学生的体育与健康行为，当然也就直接影响到他们身体素质的形成和发展。如何加强学生体育与健康意识及行为的培养，是当前学校体育改革的一个热点问题。通过对广东省20所本科院校大学生进行分层随机抽样调查研究，了解广东省大学生体育与健康意识及行为现状，分析其存在的问题和原因，寻求对策。以利于学校体育改革的健康发展。 相似文献
14.
美国中小学体育课程发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料检索,运用历史学的方法对美国中小学体育课程发展过程进行了梳理,分析了美国中小学体育课程发展状况及其当前所面临的问题,为我国当前体育课程的健康发展提供借鉴。 相似文献
15.
日本的学校体育改革起步较早,其演进体现出了注重社会需求和注重体育与健康教育的结合等特征。研究认为,日本的学校体育改革对当前我国学校体育改革在以下几个方面有积极的启示意义:重视学生体育实践能力;突出增进学生体质健康目标;强调以学生发展为本,通过体育培养健全人格;重视心理健康和社会适应水平等。 相似文献
16.
文章主要通过文献资料法,以体育学科核心素养为导向,分析快乐体操的价值与发展的局限,提出创新发展路径。研究认为:快乐体操对学生运动能力、健康行为、体育品德培育价值明显;但存在内容不完善、器材缺乏多样化、育人价值体现不足等发展局限;需要以深化内涵为基础,以创新内容为核心,以改革教学方法为重点,以丰富器材为突破口,以完善评价体系保障的多维度创新;研究以快乐体操滚翻类动作教学辅助器材创新为例,发现在培养学生的运动能力、健康行为、体育品德等方面效果显著。 相似文献
17.
关于在学校体育中如何贯彻健康第一的指导思想，从几个方面阐述了学校体育对学生健康水平具有重要的影响作用，从而确立了要在学校体育中积极贯彻健康第一的指导思想，以及如何在学校体育中贯彻健康第一的指导思想。 相似文献
18.
学校体育是实现“健康中国”战略的重要抓手。在健康中国背景下，对我国学校体育发展的困境与出路进行研究，当前我国学校体育存在学生体质健康下滑、体育课程设置不科学、学生科学健身知识和健康素养不够、学生体育活动参与时间不足，不同层次的体育课程衔接不够、场地设施不足等现实困境。所以加强学生身体教育、健康教育和运动技能教育；深化学校体育课程改革，构建衔接紧密、多样化的体育课程体系；建立学校、家庭、社会体育的联合机制，发挥学校体育在健康战略中的价值。 相似文献
19.
采用文献资料,座谈访问,数理统计,实践研究等方法,对长安大学体育选项教学进行分析。且从学生的学习动机、兴趣、个性特点及情感出发,推广体育选项教学模式,以便发展大学生非智力因素,使大学生智力与非智力因素平衡发展。旨在树立“健康第一”的指导思想和“以人为本”的教育理念。 相似文献
20.
田雷 《吉林体育学院学报》2005,21(3):93-94
基础教育课程的改革先行,致使“工作母机”体育高等师范教育,必然要以培养“体育健康教育,,新型师资作为核心进行改革。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,论述了长春师范学院体育教育专业,如何从课程设置、课程目标、课程体系与内容、教学策略等方面系统构建体育与健康融合的课程培养方案,梳理了其实施培养规格改革与实验的研究与实践成果,旨在为高师体育教育专业改革提供借鉴与参考。 相似文献