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1.
夏兵 《成都体育学院学报》1989,(1)
本文旨在探讨蛙泳划水、蹬腿、配合游牵引力与100米蛙泳成绩的关系,评价运动员划水、蹬腿和配合游的力量素质,了解运动员游泳技术效能,以期对游泳教学训练有一定指导作用。 相似文献
2.
一、前言:每个游泳运动员从初学游泳到发展成为一名优秀选手,在其成长过程中,几乎每次训练课都要进行打腿和划臂的训练。但是,有关打腿、划臂速度和游泳成绩之间关系的研究,目前在国内外还很少见到。 相似文献
3.
女游泳运动员戴划手掌时自由泳手臂动作变化的运动学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
用定量的运动学方法对13名女子一级以上游泳运动员徒手和戴两种不同规格的划手掌游自由泳时的划水技术进行分析比较，指出了女运动员戴划手掌游时划水技术动作在时间、空间、时空方面与原有技术动作相比较发生的一些显著改变，建议教练员和运动员在使用划手掌进行水中专项力量训练时重视避免划水动作结构和节奏方面的变化，将戴划手掌游对技术动作的破坏减小到最低程度。 相似文献
4.
试论自由泳打腿在少儿游泳训练中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
肖新权 《军事体育进修学院学报》1996,(Z1)
本文通过对少儿游泳运动员50米自由泳打腿成绩;1分钟晨脉;和200米打腿与划臂的血HL值相比较分析。说明打腿在少儿游泳运动员训练及选材中有着重要作用,使自由泳打腿不仅应成为少儿游泳训练中的重要手段之一,而且还建议打腿成绩应作为一个选材指标,为广大教练员选材提供参考。 相似文献
5.
自由泳配合技术与划臂、打腿推进力的测试与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
选取8名男性一级水平大学生游泳运动员.采用游泳技术评价法、推进力测试法和统计方法的测试和计算.研究结果表明:以运动员一定游泳速度下的划频和划幅作为技术指标参数,原位牵拉水中测力仪,自由泳划臂和打腿产生的推进力分别是配合技术推进力的76.41%和36.5%;自由泳完整配合技术产生的推进力与划臂、打腿产生的推进力之和的比例关系,可以作为评价游泳技术与游泳运动员力量素质发展的指标.短距离自由泳完整配合产生的推进力是决定成绩的主要因素. 相似文献
6.
目的:通过观察孙杨1 500 m自由游中阶段泳速及相关参数波动对运动成绩的影响,探讨函数型主成分方法在速度节奏诊断中的应用功效,以及优秀1 500 m自由泳运动员阶段泳速、划频与划距主要波动形式与合理分配模式。方法:通过影像拍摄与解析获得孙杨8次比赛中分段速度、划距及划频,采用函数型主成分分析法识别其主要波动形式,采用皮尔逊相关法量化分析它们与运动成绩的相关性。结果:孙杨1 500 m自由泳阶段泳速、划频与划距各具有3种主要波动形式,其中只有第3种波动形式与运动成绩有显著性相关,相关系数依次为0.68、-0.78、0.82。结论:1)函数型主成分方法是1种能应用于速度节奏诊断、优化、监控的好方法;2)1 500 m自由游优秀运动员阶段速度、划频以及划距曲线"途中前段-结束"阶段间非线性互补波动形式与运动成绩间关系密切,运动成绩较好时这些参数特征被认为是良好竞赛策略、体能分配模式、预期反馈调节能力等表现。 相似文献
7.
李德坚 《北京体育大学学报》1988,(1)
本文综合了手的力学特性和手划水速度损失的时空特性,对游泳划水的合理路线进行了详细的理论分析.分析结果表明:在运动员能量损耗相同的条件下,合理的划水路线是手相对于身体的划动方向和身体纵角的夹角在40°～60°的范围内.理论分析结果和R.E.Schulihauf的实验研究结果非常一致.据此,游泳运动员应该重视横向划水肌肉群工作能力的训练。 相似文献
8.
马静安 《北京体育大学学报》1960,(2)
加快游泳运动员的动作频率,是提高游泳运动成绩的有效方法之一,近年来,已广泛地引起世界各国游泳教练员们的重视和研究.并且一致认为,"快频率"是今后游泳技术发展的总趋势,因而,一切技术训练和速度训练,都要围绕着"快频率"这个总的目标进行.最近,日澳游泳对抗赛后,澳大利亚游泳运动员的"快频率"动作,已经引起日本游泳界的广泛注意,并且做了深入的讨论,他们都惊叹说:"澳选手的动作频率确实快",并且感觉到日本今后"短距离不提高频率是不行的".此外,从最近刚访问过我国的德意志民主共和国自由德国青年联盟游泳队中也可看出,他们也是特别强调"快频率"动作的.我国五月份在教练会议上,也提出过加快动作 相似文献
9.
本研究采用文献资料法，专家访谈法、问卷调查法、实验研究法等研究方法，以12名上海市14-17岁二、三线青少年男性蝶泳运动员作为受试对象，将实验对象平均分为实验组和对照组，对实验组进行为期两个月的“2-4-2”水陆核心稳定力量训练，对照组进行“2-4-2”常规力量训练。分别在实验干预前后测定受试者八级腹桥测试、15米蹬壁蝶泳腿成绩、50米蝶泳成绩、100米蝶泳成绩、100米蝶泳后15米分段成绩和平均划频、划幅、游速。研究结果显示，水陆核心稳定力量训练可以有效提高青少年蝶泳运动员的八级腹桥测试、15米蹬壁蝶泳腿成绩、50米蝶泳成绩和100米蝶泳后15米分段成绩以及平均划频、游速，表明本研究所采用的水陆核心稳定力量训练模式对提高青少年蝶泳运动员的专项成绩具有积极的作用。 相似文献
10.
张长存 《北京体育大学学报》1980,(1)
七十年代以来,随着世界游泳水平的迅速发展,各国游泳教练员对游泳的划频、划步及速度之间的关系更加重视,创造了许多计频和算步长的方法.现根据自己的实践,将游泳运动员划频、划步、速度相应函数座标介绍于下. 相似文献
11.
建立我国青少年游泳训练营的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
严蓓 《北京体育大学学报》2005,28(4):559-561
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等研究方法,试图探寻一种在市场经济体制下适合我国国情的青少年游泳训练营,使之成为我国业余游泳训练的重要补充形式.以2008年奥运会为目标,在提高我国竞技游泳后备人才水平的同时,拓宽竞技游泳后备人才的培养渠道,提高竞技游泳后备人才的质量和数量,保持后备人才培养的连续性. 相似文献
12.
目的：观察游泳运动后大鼠海马cAMP浓度变化,探讨不同游泳运动方式对海马cAMP的影响机制。方法：建立大鼠游泳运动模型（持续运动、间歇运动）,采用酶联接免疫吸附剂法,观察大鼠海马cAMP浓度变化,并用统计学软件进行数据分析。结果：运动后持续组和间歇组cAMP浓度均呈锯齿形特征,但变化规律有明显差异。持续组先降后升,与对照组相比在即刻、60min、120min、240min有所下降,有显著差异（p〈0.05）;在60min达到最低值（p〈0.01）;运动后30min略高于对照组,无显著差异性（p〉0.05）。间歇组先升后降且变化幅度逐渐增大,与对照组相比运动后240mincAMP浓度达到峰值,有显著性差异（p〈0.01）;而运动后30min、120min cAMP浓度呈下降趋势,有显著性差异（p〈0.01）;运动后即刻、60min cAMP浓度略有上升,无显著差异（p〉0.05）。结论：不同游泳运动方式对海马cAMP的影响不同,具有一定的时效性。 相似文献
13.
杨贻茂 《军事体育进修学院学报》2003,22(1):68-69
游泳教学是部队一项重要的训练课目之一。通过研究游泳与心理的关系，着重阐述了心理训练在游泳教学中的运用，从而达到提高训练效果和心理素质的目的。 相似文献
14.
游泳运动员选材理论与方法的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过查阅90年代所有中文体育期刊、游泳专业期刊和有关运动员选材的专著、相关国外游泳选材文献,对国内外有关游泳运动员科学选材理论进行分析与研究,研究结果显示:我国游泳选材理论与方法具有科学性、系统性特点,但近十多年来我国游泳选材研究较少,有关选材数据、指标需进一步修订;游泳选材重要指标"水感"的研究以少年儿童为主,选用指标以静止为重点,对高水平专业阶段的水感选材研究没有进行;游泳心理、智力选材研究不多;游泳专业选材阶段研究很少. 相似文献
15.
目的 青春期是骨质疏松初级预防的重要时期;游泳作为一种非负重运动方式,对改善青少年骨量方面的作用有待证实.研究通过对2~6年室内游泳训练儿童骨量的研究,探讨长期室内游泳训练对骨量的影响.方法 研究运用定量超声骨强度仪对招募的20名长期系统室内游泳训练(平均训练年限4.3±1.7年)的儿童(游泳组)和20名无训练史的普通儿童(普通组),进行骨强度测试.结果 游泳组身高高于普通组(145.5±11.3,142.3±15.1;P>0.05)、体重低于普通组(36.1±9.1,39.25±17.0;P>0.05)、BMI低于普通组(16.8±2.3,18.8±4.7;P>0.05).游泳组SOS值(3738±92m/s)显著低于普通组(3824±52 m/s),经T检验两组间存在显著性差异P<0.05.游泳组骨量百分位数(游泳组61.55%±25.07%、普通组84.25%±12.30%;P<0.05)和Z-值(游泳组0.33±0.80、普通组1.14±0.54;P<0.05)均显著低于普通组.对Z-值的具体分析发现,游泳组有6人(33.3%)骨量低于平均基线水平,普通组骨量均高于平均基线水平.相关分析显示,游泳组SOS值与身高(r=0.628,P<0.05)和体重(r=0.551,P<0.05)存在中度相关,与其它指标无显著相关;普通组SOS值与其它指标无显著相关(P>0.05).结论 长期的系统游泳训练可有助于青少年获得更理想的身体质量.长期室内游泳训练将引起青少年骨量减少;长期室内游泳训练产生的骨量减少,会对身高和体重的发展产生影响. 相似文献
16.
由于花样游泳是较年轻的奥运项目，所以竞赛规则的变化多而频繁。通过对花样游泳规则进行分析，试图探究出花样游泳运动的发展规律及其发展趋势，为我国花样游泳运动的发展提供参考依据。 相似文献
17.
"速成抬头蛙泳教学法"在少儿游泳教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
以8岁以上少儿为对象进行分组实验,将学生根据随机分组分成对照组和实验组两组,两组的教学内容相同但手段不同,主要表现在蛙泳腿和划手的教学要求的不同。结果证实:采用"速成抬头蛙泳教学法"的实验组少儿游泳成绩明显高于对照组,且节省教学时间,缩短教学周期。 相似文献
18.
陆青 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):95-97
通过文献资料法、数据分析等方法就游泳项目中力量训练进行了研究。指出游泳运动员在力量训练的过程中要有针对性、方法要多样化、时间安排要根据不同的项目进行合理的安排。以减少运动员运动损伤的发生,促进其更健康的发展,为提高运动成绩提供有力的保障。 相似文献
19.
采用文献资料、分析归纳以及数理统计等方法,对我国自1982年引入花样游泳项目以来的文献资料与科研论文进行归纳、分类与分析、总结,指出当前我国花样游泳理论研究的空白及需要深入之处,以期为花样游泳运动教练员和科研人员提供有益的参考。 相似文献
20.
游泳是军人体能训练的一项重要内容,也是军人所必需的一项生存和战斗技能。我军许多部队对游泳训练的开展作出了有效尝试,但尚有一些问题需要解决。笔从训练的组织与实施、场地的选择和布置、训练安全、自我救护及救生器材的准备等几个方面做了一些研究,总结出了一些经验,以期能为基层部队开展训练所用。 相似文献