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本文主要论述了职业教育人才的培养目标、我国职业教育的发展现状和德国职业教育的特色,从建设实训基地、开展赴德师资培训、引进德国职业教育标准和与德国应用科技大学合作办学等方面介绍了与德国工商会、德国应用科技大学和德资企业开展职业教育合作途径,以借鉴德国的双元制职业教育体系经验和以工作过程为导向的职教理念,促进职教改革。 相似文献
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２０世纪９０年代以来，德国的“双元制”职业教育体系遇到了一系列困难，其中之一是培训成本太高。为此，德国各界都努力寻求变革出路。本文简要地介绍了德国这种变革中出现的一种新的双元制职教体系中的协调机制，它是近年来试点并刚刚确立的一种民间协调机构———职业培训网络站，是德国为解决双元制职教体系中培训成本过高问题而寻找到的一条有效途径。一、德国双元制职教体系中协调机制产生的背景德国的职业教育实行双元制体制。所谓“双元制”，是指对徒工的培训全过程由“双元”办学主体承担，其中首要办学主体是企业这一“元”，其… 相似文献
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德国双元制职业教育以政府牵头制订法律法规,采取有效的管理及考核模式,由企业和职业学校双元主体共同培养学生的专业技能。本文分析了德国双元制职业教育运行模式,双元制职业教育的本质及优势;通过中德职业教育模式的对比,提出德国双元制职业教育本土化借鉴的途径,充分发挥区域示范性职教集团(联盟)优势,促进双元制特色迁移,建立区域跨企业培训中心及进行有效的三教改革。 相似文献
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职业教育是国家实力的保证。在国际竞争日益激烈的今天，各国都在进行新一轮的职业教育改革。不过，由于各国的社会背景不同，遭遇到的问题不同，其改革的重点和措施也会各有侧重。德国属于世界上职业教育发达的国家之一，它创造了“誉满全球”的双元制职业教育体系，并在此基础上取得了有目共睹的经济成就。但九十年代以来，以双元制为主体的德国职业教育遇到了企业培训位置不足和职教体制僵化等问题，为此，在近年来开展的职教改革中，德国把改革目标和措施主要集中在两方面：一是增加双元制的企业培训位置；二是调整双元制职业教育结构。 相似文献
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职业教育是国家实力的保证。在国际竞争日益激烈的今天，各国都在进行新一轮的职业教育改革。不过，由于各国的社会背景不同，遭遇到的问题不同，其改革的重点和措施也会各有侧重。德国属于世界上职业教育发达的国家之一，它创造了“誉满全球”的双元制职业教育体系，并在此基础上取得了有目共睹的经济成就。但九十年代以来，以双元制为主体的德国职业教育遇到了企业培训位置不足和职教体制僵化等问题，为此，在近年来开展的职教改革中，德国把改革目标和措施主要集中在两方面：一是增加双元制的企业培训位置；二是调整双元制职业教育结构。… 相似文献
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职业教育是国家实力的保证.在国际竞争日益激烈的今天,各国都在进行新一轮的职业教育改革.不过,由于各国的社会背景不同,遭遇到的问题不同,其改革的重点和措施也会各有侧重.德国属于世界上职业教育发达的国家之一,它创造了“誉满全球“的双元制职业教育体系,并在此基础上取得了有目共睹的经济成就.但九十年代以来,以双元制为主体的德国职业教育遇到了企业培训位置不足和职教体制僵化等问题,为此,在近年来开展的职教改革中,德国把改革目标和措施主要集中在两方面:一是增加双元制的企业培训位置;二是调整双元制职业教育结构.…… 相似文献
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以国际标准衡量,双元制职业教育属于一种迄今只在少数几个国家达到较高发展水平的职业教育与培训形式.但近年来,很多国家对于引进双元制职业教育模式的兴趣越来越高(Rauner,Smith,2010).本文将阐释德国的企业、职业联盟、工会组织以及联邦和各州政府坚持这一职教模式并使其实现持续现代化发展的原因. 相似文献
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德国的职业教育,被世人称为楷模.德国的教育是以职业教育为重点的结构体系,双元制是职业教育的基本形式.但德国职业教育的成功,与培养富有特色的职教师资队伍是分不开.本文通过作者在德国埃尔富特培训和学习的收获,并结合我国职业教育的现状,浅谈了德国对职业学校教师的培养体系及其带给我们的启示. 相似文献
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新冠疫情暴发使全球教育系统遭遇重大挑战。在疫情和后疫情时代,德国“双元制”职业教育与培训严重萎缩,面临一系列困境,主要表现在疫情和后疫情期间“双元制”培训对年轻人的吸引力下降、中小微企业参与培训热情进一步降低、“双元制”职业教育与培训主体地位受到学校职业教育的挑战以及就业市场对于高学历人才需求增加。面对疫情对德国“双元制”职业教育与培训市场带来的冲击,德国政府通过一系列数字化项目和促进政策为“双元制”职业教育的健康发展提供保障,奠定了后疫情时代经济复苏的基础。主要举措包括:加强法律体系建设,增强经费保障;扩大宣传,增强职业教育吸引力;调动中小企业积极性,激发培训市场活力;改革课程体系;实现培训供需匹配;提升数字化水平,拓宽学生出路。 相似文献
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"导师制"与"老板制"——中外医学院校研究生培养制度比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生培养制度通常有两种模式:欧洲式的单一导师负责制与北美式的导师集体负责制。中国传统研究生培养制度是单位制度下的"导师制",这种制度实质上是一种学徒式的欧式制度。北美大学科研实行"老板制",这种制度的最大特点是师生关系具有多元性与平等性。当前中国大学科研中也出现了"老板制",但与北美有本质区别:北美"老板制"只是大学科研资源优化配置的一种方式,是"大科研"时代大学科研管理的理性选择;而中国的"老板制"则是功利主义的产物,是师生关系走向功利化的表征。为了提高研究生教育质量,中国研究生培养制度需要进行再设计。 相似文献
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按照面向智能体的程序设计思想,构建基于多智能体的可重构制造模型,把制造企业中各生产管理部门设计成独立的智能体,并借助多智能体系统开发平台JAFMAS来实现系统模型的运行.这一概念的提出,不仅符合制造模式的发展方向,还对多智能体技术的应用推广起到一定的促进作用. 相似文献
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故障模拟是电力系统动态仿真的重要组成部分。电力系统故障仿真系统,能够模拟电力系统发生的各种故障和不正常状态时的暂态过程,特别是严重畸变的故障电流和电压波形,以检验继电保护装置的特性和动作行为。该系统可以方便地对各种电力设备如电网、发电机、变压器和断路器进行科学的仿真计算,在此基础上由故障仿真模块、数据库和图形人机界面、应用分析接口,构成了暂态全过程仿真软件。通过对电网中性点电压波形的故障仿真分析,表明该软件可以满足对电力系统进行分析的要求。 相似文献
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古代中国的“天下观”,即是朝贡制度在东亚体系中的表现,中华帝国作为“四夷”的中心,维护着这一地区的安全,带动周围邦国的发展;集体安全体系形成于20世纪初,它作为解决世界“无政府状态”的一种尝试,以维护世界的和平为目标。作为具有内向性的体系,二者功能上存在着一致性;但是由于在古、今时间上相差甚远,加上东西方地理上的不同,两者也存在着诸多的不同之处。 相似文献
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学分制与选课制 总被引：15，自引：0，他引：15
王慧青 《教学研究(河北)》2005,28(1):21-23
从选课制与学分制的内涵入手,分析了选课制与学分制之间的内在联系。笔认为,选课制是学分制核心内容,只有完善选课制,才能推行真正意义上的学分制。 相似文献
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目前,我国高校正在逐步推行学院制管理体制。但是,在实际运行中,由于运行机制不完善、事权和财权分配不合理,使学院制管理体制流于形式,产生了预算软约束问题,影响了高校预算管理的有效实施。解决这一问题的关键是,坚持财权与事权相统一的原则,建立以学院制为基础的全面预算管理体系。 相似文献
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随着世界经济局势的变化 ,会计环境也发生了深刻的变化 ,目前企业会计核算通行的权责发生制的缺陷日益显现出来 ,理论界提出了现金流动制。从 7个方面对二者进行了分析比较 ,阐述了现金流动制替代权责发生制的必然性 相似文献
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学分制下重修制度的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪丽 《中国教育技术装备》2008,(12):17-18
从教学管理、学籍管理、学风、教育成本等方面提出目前重修制度存在的问题,并提出相应的改进措施和策略。 相似文献
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终生教育强调的是推进学校以外教育的广泛进行，主要体现在成人教育即终生职业能力开发和技能训练方面。日本用立法的形式逐渐使这种教育制度固定下来。日本将职业能力开发体系置换成目标明确、分阶段、有效果的教育体系。同时，日本政府又实施了一系列的助成政策，推进这一体系的实施。 相似文献
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王丹丹 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):98-99
被国内的专家学者誉为"优良传统"并被国外称为"东方经验"的法院调解制度,已经被广泛应用在各种民事诉讼纠纷的活动中。本文旨在通过对法院调解的相关特性、原则的诠释和分析,从而力图提出一种符合现行民事纠纷解决机制的改革方案。 相似文献