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1.
徐东 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):139-140
口译工作中最为常见的两种形式是交替传译和同声传译,二者对译员的记忆力均有较高的要求。本文针对口译训练中的"记忆方法"进行了分析和探究,指出了提高译员记忆力的几种途径,同时也针对如何做一名合格的口译译员,给出了一些建议。 相似文献
2.
该文首先借用生态理论,提出同传译员的工作宗旨是维护其职业的"脸面"。笔者分析了同传译员通常使用的省略、简化、增添、重复和等待技巧,最后运用吉尔的认知负荷模型,探讨了译员自我保护策略。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(7)
口译评估对译员自我提升与译员意识的培养至关重要。通过尝试建立动态评估体系,多维度、多层次地对口译学习者的在口译活动各个环节的译员能力评估,以探讨动态评估体系在译员意识培养中的有效性。 相似文献
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经济全球化使得当前翻译人才、尤其是口译译员供不应求。然而,由于口译活动的综合性强且难度较大,合格的口译译员屈指可数。本文简要介绍了口译的过程和基本标准,通过区分语言因素和非语言因素指出了口译中的八大难点,并提出了九点应对措施,供口译学习者参考。 相似文献
6.
近年来,随着中国不断对外开放,很多外资企业纷纷投资中国,国家对口译人才的需求逐步增加。但是现在很多想成为口译人员的人,都面临口译证书难考、口译培训太贵、自己找不到方法的问题。作者从自我训练的角度讲述了如何通过扩大词汇、听说训练、笔记,以及提升汉语基础等方面进行训练,成为合格的译员。 相似文献
7.
基于翻译公司网站调查基础上的商务英语口译岗位人员素质研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对北京、上海、广州、南京120家翻译公司网站进行了调查．分析了商务英语口译服务领域、口译类别、译员薪资水平、口译译员能力及素质要求。研究表明。商务英语口译属于高薪岗位、涉及广泛的服务领域。商务英语口译岗位对合格的口译译员在语言素质、专业知识、口译经验、心理素质、沟通能力等方面提出了较高的要求。 相似文献
8.
口译时效性很强,译员应在无法借助任何帮助的情况下快速、精确、流畅地把原语讲话人的信息传递出去.提高口译中的信息传递效率是一位合格译员的基本素质.全文通过对汉英语言特点的比较和实例口译过程的探讨,给出了一些有效提升口译过程中信息效率的建议. 相似文献
9.
试论口译教学和口译人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
季绍斌 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):112-116
口译与笔译不同。既有很强的现场性又要求译员具有相当的心理素质和现场表达能力。因此，教师应利用有限的教学资源，通过营造口译氛围并辅之以正确的评估手段，帮助学生完成向一个合格译员转变的心理准备过程。 相似文献
10.
王海冰 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
在译员的自我培训中,最基本的能力是外语听力的培养。这是口译能力培养的起点。而这往往是中国口译学生最薄弱的环节。通过结合近十几年业界人士在这方面的研究成果,来探讨听力上的障碍与解决的办法,希望对今后译员的自我培训能有所启发与帮助。 相似文献
11.
季绍斌 《江西电力职业技术学院学报》2003,16(4):55-58
口译与笔译不同。既有很强的现场性又要求译员具有相当的心理素质和现场表达能力。因此,教师应利用有限的教学资源,通过营造口译氛围并辅之以正确的评估手段,帮助学生完成向一个合格译员转变的心理准备过程。结合亲身教学和口译实践的经历,对口译教学和口译人员的培训提出一些设想,目的是抛砖引玉,以期与有志之士共同探讨我国优秀口译人才培养的问题。 相似文献
12.
文章主要针对口译译员的身份与作用 ,应用关联理论 ,读者反应论阐述他与其受众之间的关系保持。口译译员的作用是交流 ,他的工作是瞬间即逝的 ,根据心理语言学研究结果 ,人的知识积累总是受“前见”的影响 ,认为口译译员在作当场口译时必须隐藏自己原发言者不同的 ,且会干扰受众接受信息的“自我形象”。但本文还提出 ,这不等于说在贬低译者的地位 ,而是建议翻译理论者应考虑到口译译员的存在 ,从各方面研究其作用 ,而不是只是局限于语言学层面 相似文献
13.
高纯娟 《临沂师范学院学报》2012,(6)
译前准备既是口译的一个重要环节,又是译员必备的基本功。口译译前准备不仅包括短期准备还包括长期准备。根据Daniel Gile提出的认知负荷模型,从洞悉汉英语言差异、掌握口译基本技能、扩展百科（认知）知识、关注非语言手段四个方面,介绍口译学习中学生应该做好哪些译前准备,为口译学生成为一名合格译员打好基础。 相似文献
14.
樊初芳 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):248-248
口译是不同国家和民族之间交际时有用而便利的手段。口译交流的不仅是语言,更是文化。合格的译员必须具有良好的跨文化交际意识。口译教学中必须培养学生的这一意识。 相似文献
15.
吴文梅 《商情·科学教育家》2008,(2)
口译的顺利进行是语言技巧与认知知识共同作用的结果。随着国际会议越来越多,所讨论的问题日益复杂,翻译人员的作用日显重要,要成为一个合格的译员,就得有个人的天资和禀赋,要求在口译时反应机敏。本文讨论在交替传译和同声传译过程中,语言信息的处理及口译思维训练。目的是让译员了解如何准确、高效地处理信息以及口译思维训练的内容和方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22)
广义上来说,翻译就是两种语言之间的转换过程。但一个合格的译员,仅仅做到语言层次的转换是远远不够的。在各个专业领域的翻译中,如果译员对该专业的背景知识没有相应的了解,就无法理解原文的真正含义,这样翻译出来的译文就会不充分,不准确,甚至可能误译。因此,在翻译时充分了解相关的专业背景知识是非常重要的。 相似文献
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口译的顺利进行是语言技巧与认知知识共同作用的结果.近年来,国际会议越来越多,所讨论的问题日益复杂,翻译人员的作用日显重要,要成为一个合格的译员,就得有个人的天资和禀赋,要求在口译时反应灵敏.本文将讨论在交替传译和同声传译过程中,语言信息的处理及口译思维训练.研究的目的是让译员了解如何准确、高效地处理信息以及口译思维训练的内容和方法. 相似文献
19.
陈金妹 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):38-40,43
文章主要针对口译译员的身份与作用，应用关联理论，读者反应论阐述他与其受众之间的关系保持。口译译员的作用是交流，他的工作是瞬间即逝的，根据心理语言学研究结果，人的知识积累总是受“前见”的影响，认为口译译员在作当场口译时必须隐藏自己原发言者不同的，且会干扰受众接受信息的“自我形象”但本文还提出，这不等于说在贬低译者的地位，而是建议翻译理论者应考虑到口译译员的存在，从各方面研究其作用，而不是只是局限于语言学层面。 相似文献
20.
同声传译一直被看作是最难的口译形式,它要求同传译员有极高的心智和操作技能。论文根据同传中最主要的一个难点,即何时"解构",结合同传实例,希望能对英语专业学生及同传爱好者进行自我训练有所启示。首先分析了解构规则的特点,如何化整为零、按意群切分语句等方法。然后,在其理论基础上进一步探讨译员如何主动断句、把握速度,以集中更多注意力于听解,保证同传的"基本同步"。 相似文献