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11.
为了考察贫困和歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为的影响,采用问卷调查方式,测查了北京、天津、洛阳和南阳四个城市20多所学校的2670名5-8年级儿童,考察其物质资源、所拥有的教育资源,歧视知觉及亲社会行为和问题行为.结果发现:(1)贫困家庭儿童的物质资源指数、教育资源指数显著低于非贫困组,歧视知觉显著高于非贫困组;(2)贫困组儿童的亲社会行为显著低于非贫困组,而问题行为显著高于非贫困组.(3)在贫困与非贫困家庭中,歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为均有显著的预测作用,随着经济状况的改善,歧视知觉对问题行为的预测更大.结果说明,歧视知觉比贫困更值得关注,可以为贫困生心理健康教育提供一定的参考. 相似文献
12.
在英语教学中培养小学生对英语学习的积极态度,主要应努力做到:挖掘教材中的情感因素,丰富学生情感体验;提高教师素质,增强师生之间的信任;克服小学生英语学习焦虑,培养英语学习自信心. 相似文献
13.
在知识经济时代的大背景下,高等学校作为开展科学研究,发展科技文化的重要基地,随着其职能的进一步转化和社会化,它的地位和作用也日益突出,正从社会的边缘走向社会的中心,并将进一步成为知识经济的发电机和促进社会安定团结、稳定发展的重要动力和蓄电池,在适应世界科技革命、国际经济竞争和国内经济实现两个根本性转变中发挥着特殊 相似文献
14.
15.
书法艺术是中华民族独特的一种艺术形式,历史悠久,具有极高的审美价值。以书法艺术作为设计灵感和创作元素,在设计中将传统文化和现代设计理念相融汇交叉,则成为拓展现代平面设计空间的重要方式。 相似文献
16.
17.
冰心是一位伟大的文学家、作家和翻译家。她不仅全身心投入到翻译实践中去,还积极地对翻译进行理论上的总结。她翻译了许多优秀的外国诗歌,并在此过程中形成了自己的翻译观。文章以勒菲弗尔的改写理论为视角,冰心翻译的《吉檀迦利》为例,探究在20世纪50年代到60年代期间,主流诗学和意识形态等因素对冰心翻译活动的影响和操控。 相似文献
18.
道德知行错位在大学生身上主要体现为知而不行。究其原因,知性德育范式的存在和由上而下的德育传播方式决定了大学生必然且必须知德;道德体系自身的局限和道德远离现实生活又使大学生不能行德,在知行矛盾中大学生的道德实践出现了知行错位的道德虚伪现象。改变这一现象需要在国家介入的前提下以生成性思维取代本质性思维、道德回归生活世界实现德、得相通,从而为大学生道德知行统一创造条件。 相似文献
19.
教育家布鲁纳说过：“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣是学习的强大动力,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能高效地、积极主动地投入到学习活动中。《英语课程标准》也特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心． 相似文献
20.
信息时代,社会发展的全新特征以及支撑于背后的全新观念与思想,不仅对新课改带来了新挑战,更是对整个教育体系提出了新的要求。信息技术大大推动了教育发展的进程,又急切呼唤着全新的教育观念和方法的诞生。 相似文献