青少年女子举重运动员腰骶关节的有限元建模及椎间盘生物力学分析     

吉彦廷  宋雅伟  李森 《南京体育学院学报(社会科学版)》2020,34(5):76-86

目的:尝试通过三维有限元建模及生物力学分析的方法,找出青少年女子举重运动员的损伤原因,为教练员和队医更具针对性地进行损伤预防及提升康复效率提供理论依据。方法:选取江苏省一线青少年女子举重运动员 1名,通过 CT图像文件进行腰骶关节模型重建。建立更加精细且具有解剖学特征和生物力学特点的腰骶关节有限元模型。结果:青少年女子举重运动员腰骶关节受轴向载荷时,L5上缘和椎间盘前部出现明显形变,最大形变量为 5.44 mm,椎体上表面和骶骨耳状面为主要受力部位;椎间盘的Von-Mises应力传递方向由右后方向左侧递增,应力集中点出现在纤维环侧后方。结论:青少年女子举重运动员腰骶关节受轴向载荷时,椎体上表面和骶骨耳状面为主要受力部位;椎间盘前部受挤压出现明显形变,同时其左侧中后部有明显的应力集中现象。这提示椎间盘后侧方可能因为长期应力集中而致使运动员出现下腰痛甚至椎间盘后侧部纤维环出现破裂。  相似文献   

论课堂反思场域中学生反思路径的五度划分及策略选择     

赵敏  李森 《教育理论与实践》2021,41(1):60-64

培养学生具有反思能力是核心素养研究的重点问题,然而,当前课堂反思场域中学生反思路径的单向性和线性化限制了学生课堂反思的视域,使得学生课堂反思的对象及其范畴窄化.依据课堂反思场域中学生反思的实际,在理论上将学生反思路径表征为五种类型的走向:由内而外催生式、由表及里浸入式、自下而上仰望式、自上而下俯瞰式和有机互动双向式.课堂反思场域中学生反思路径的选择需要遵循一定的原则,掌握反思路径选择的方式方法,服务学习成为反思路径选择的目的归依,构建反思路径选择的决策机制,从而提高学生的反思能力和反思品质.  相似文献   

生活垃圾焚烧厂尾气的处理和监控     

纪松江  李森 《黑龙江科技信息》2003,(9):72-72

本文就哈尔滨垃圾焚烧发电厂排放的尾气中各指标的控制及其它防污染措施进行论述。  相似文献   

浅谈电子公文系统开发和应用问题     

李森  张霖 《内蒙古科技与经济》2006,(15):98-100

电子政府建设的重要组成部分是依靠网络信息技术对公文进行高效有序的电子化处理,是关系到电子政府建设全局的基础性工程。电子公文应用作为我国各级政府政务工作的基本业务,是实施政务信息化建设的突破口。公文处理电子化、网络化已经成为现实。本文重点就电子公文系统的开发和应用中存在的问题谈点看法和对策。  相似文献   

成为理解型教师:教师专业发展的终极诉求     

胡白云  李森 《教育理论与实践》2011,(28)

成为理解型教师是新课程对教师的必然要求,也是教师专业发展的最终诉求。理解型教师的专业发展有着丰富的内容:在专业思想上,要求教师树立理解即人的存在方式、教学过程即理解过程的理念;在专业知识上,要更关注教师的实践性知识;在专业能力上,要发展教师的理解能力、沟通能力和反思能力。在理解型教师专业发展的四个阶段,教师要善于反思,树立终身学习的理念,开展行动研究,最终成为理解型教师。  相似文献   

论新课程实施中的校本教研     

罗兴裕  李森 《基础教育(重庆)》2004,(5):14-15

我国传统的教学研究制度主要是以课程实施的忠实取向为生成背景的。在过去相当长一段时间内，这种教研制度对提高教师教学专业水平和中小学课程建设与管理能力产生了积极的作用。但是，在新一轮基础教育课程改革中，随着课程实施由忠实取向转变为相互调适取向，课程实施的缔造取向受到了人们的广泛关注。  相似文献   

浅谈多媒体网络教室软件维护技巧     

李森 《中小学电教》2006,(2):73-74

多媒体网络教室是学校信息技术教育的主战场，其管理维护的水平将直接影响教学效果。目前，多数学校的网络教室都还是Win2K（服务器）／Win98（有盘工作站）。Win98有盘工作站管理起来有其利弊，其系统的开放性使得学生很容易将软件改得一塌糊涂。导致管理员整天忙于恢复、重装系统；如果把系统限制死。又不利于学生完成作业，笔者在这方面曾费尽心机。管理和维护好多媒体网络教室、用好学校的教学资源，使其发挥最大效能是每一位管理员面临并亟待探讨、解决的问题。下面结合笔者多年的经验谈一谈就多媒体网络教室的软件维护。  相似文献   

课堂教学价值取向的反思与建设     

张晓亮  李森 《当代教育科学》2015,(2):48-51

课堂教学价值取向是教学活动不容忽视的核心问题之一。我国课堂教学价值取向受科学发展至上、传统文化钳制及教学理论与教学实践脱节的影响,虽然十多年来的课程改革带来了课堂教学的发展,但仍然无法摆脱知识本位的教学目标价值取向、灌输式的教学过程价值取向和以考试为主的教学评价价值取向。鉴于此,课堂教学价值取向的转变与建设需突破教学思维定势,领略教学理论的价值实质并发挥其指导作用,放慢教学实践节奏以不断整合教学价值取向。  相似文献   

淮北地区民间美术非物质文化遗产现状与保护探析     

李森 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(2)

位于安徽省北部的淮北地区,历史文化悠久,是南北地理、交通、文化、战略的枢纽,自古为兵家必争之地,孕育了丰富多彩的民间美术。淮北地区民间美术带有浓郁的民族性和较强的地方特色,种类多样,其中非常著名的是被列为非物质文化遗产的阜阳剪纸、界首彩陶、萧县农民画、灵壁钟馗画。目前当地很多居民已经逐渐淡忘这些传统技艺,曾经有的传统技艺也渐渐消亡,对民间美术的传承构成巨大的威胁。同时,现代产品的冲击,让传统的文化受到威胁,民族文化危在旦夕,有必要对其进行保护。  相似文献   

论题:历史主义作为历史学方法的价值与局限     

李勇  刘进  李森  王露阳  高壮 《历史教学问题》2015,(2):60-65

<正>李勇教授:历史学的基本形态表现为叙事,即不断提出两个问题:现在的情况如何由过去发展来?为什么会这样发展?而每次答案的提供,都是对更为遥远事实的陈述,都使所叙之事的情节更为细致。换句话说,历史叙述基本形态是对历史过程的追溯,和对历史细节的描述。历史写作者追溯和描述历史事实,势必涉及历史延续、历史因果等问题,最终要归结到对待这些问题的基本态度上。这一基本态度,通常也称历史的态度,许多时候人们称之  相似文献