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体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识，它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形式积极主动的学习态度”，“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，“满足不同学生的学习需求等要求”，这就要求我们在语文学习的过程中，注意创造生动真实的情境，引导学生亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息。下面，我就《羚羊木雕》一课，谈谈我对体验性学习的认识口。 相似文献
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在新课程理念下，如何进行数学教学改革，已成为广大教!师探索的热点课题。生动活泼的数学课堂教学，能够促进孩子积极参与，改变孩子心目中认为的数学就是枯燥无味的讲讲练练。对此，我从以下几方面进行了实践。 相似文献
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[目的/意义] 以现有研究成果为基础,从"新生"馆员具体工作入手,探讨国外元素养教育问题。[方法/过程] 通过内容分析法、案例分析法,对国外图书馆"新生"馆员招聘广告进行分析,对国外元素养教育所起到的作用进行剖析,探究国外元素养课程教育模式。[结果/结论] 认为必须糅合元素养,加强个性化、深入化、全面化、可循环化元素养教育建设,将信息素养"植入"学生脑海中,将元素养模式贯穿于日常学习生活中,逐步提高全民元素养能力。 相似文献
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建构上海高校图书馆合作储存库的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对上海地区高校图书馆印刷型文献存储现状及所面临危机的分析,提出解决上海地区高校图书馆文献存储空间匮乏的对策,及高校合作储存库模型构建和运作的方法。Abstract： By analyzing the storage status and existing problems of printed literatures in university libraries in Shanghai,this article puts forward the countermeasures for solving the literature storage space-lacking problems in these libraries as well as the method to construct and operate the cooperative depositories in universities. 相似文献
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<正>部编版语文教材是教育部统一组织编写的教材。部编版语文教材采用“双线组织单元结构”,将单元导语分成两部分陈述,其中第一部分是“单元主题”,第二部分是“语文要素”。同时,部编版语文教材有意识地改变课型混乱的状况,加大了“精读”和“略读”两种课型的区分度,改“精读”为“教读”,改“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富,有预习、思考探究、积累拓展、读读写写,等等。自读课设计也较为丰富,有旁批、阅读提示、读读写写,等等。另外,部编版语文教材还重视往课外阅读延伸, 相似文献
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论复合图书馆用户信息需求拓变及应对举措 总被引：3，自引：0，他引：3
复合型图书馆成为信息技术环境下图书馆的发展趋势,在这种趋势下用户信息需求也发生新的变化,对服务有了更高要求,面对这种变化图书馆应及时做出调整,采取应对措施优化服务,以更好地满足用户文献信息需求. 相似文献
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翻开1983年《优秀新闻稿选》第五页,上面有这样一段描写: “凶犯狗急跳墙,对准陈祥定右眼角就是狠狠地一拳,打得陈祥定眼睛直痛,但陈祥定紧紧扭住凶犯不放。……”这段描写中用“直痛”来描述陈祥定的眼睛被凶犯打的程度,是不恰当的。因为“直痛”究竟是什么样子,谁也形容不出来。听众没有这样的感受,不如把原句改成“打得陈祥定眼 相似文献
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方向明 《上海高校图书情报工作研究》2008,18(2)
本文首先简要介绍了预印本产生的背景和含义,分析了电子预印本系统的工作原理和基本类型,然后介绍了arXiv.org、奇迹文库等目前在国内外有代表性的几种学科预印本系统并分别作了简要评析。 相似文献