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1.
史轩淼 《黄河之声(科教创新)》2021,(19):36-38
电影作为一门复杂的视听艺术,其中最基本的要素就包括画面和声音,而电影音乐就囊括在电影声音当中.相比较画面对观众的视觉冲击,音乐没有那么直接的感官刺激,但由于其特殊的叙事性,使得观众情绪可以被很好地调动起来,也能进一步诠释电影的内核,可以说电影音乐是整部电影的灵魂所在. 相似文献
2.
教材版本:小学语文(S)版,三年级上册第四单元第13课。教学目标:1.读通顺古诗,理解诗意。2.体会诗人的思想感情。3.背诵《早发白帝城》。教学过程:一、谈话,导入新课 相似文献
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5.
正随着新课改的不断深入,园本培训已成为各个幼儿园提高教师素质的一个重要的途径。而"一课三研"活动作为园本培训中培养教师专业发展的一个重要的途径和方法,已经被许多幼儿园学习并运用到实践中去,我们长江幼儿园也把"一课三研"活动踏踏实实的开展,通过在研究活动中比较不同的教学策略、尝试不同的教学方法和组织形式,加强园内教师之间的合作,促进教师自主地发展,并内化为幼儿园自身提高教师教学水平的重要手段,形成了"一课 相似文献
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为纪念建党90周年,中央人民广播电台2011年6月15日举行“百集配乐长篇纪实文学《张震回忆录》音频制品首发式暨座谈会”。 相似文献
8.
[教材分析]本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，反复诵读，让学生在视觉和听觉上充分感受豪放的情调。在学习过程中，适当的点拨本词的表现手法、思想感情等等。拓展部分安排与柳永的《雨霖铃》比较，讨论两派词风的差异。 相似文献
9.
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”作为职高语文教师，不能一味枯站讲台，拼命“舌耕”，把学生当作简单的“容器”，拼命“喂食”给学生，而是要激发学生的学习兴趣，盘活思维，调动情绪，把学生推向学习舞台的中心，让学生从被动消极的接受式转化为主动积极的进取式，教学的内容也要相应地从学生的重结果式变为结果过程并重式。随着科学技术日新月异，信息高速公路四通八达，学校的硬件设施成套配齐，改变传统的教学模式成为可能。如何引导学生由苦学到乐学，从兴味索然到其乐融融？笔者认为，其中的关键在于教学模式的改变。下面就职高… 相似文献
10.
张丽华 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
通过对作曲家赵季平为陈凯歌导演在电影《霸王别姬》的配乐中,民乐部分的的表意功能的分析。探讨民族器乐在国产电影中的重要作用。从音色、节奏、调式等要素入手为国产电影的配乐问题提供了建议。 相似文献