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1.
作为高等职业技术教育人才目标的培养有其特殊的目标要求:一是体力上的,二是能力上的,三是心理上的。而作为高职院校的体育教育所包含了对大学生的体力与能力及心理素质的培养与提高的功能。就目前来看全国尚无比较科学的、系统的、可操作性的适合与高等职业技术教育的体育理论 相似文献
2.
近年来,我国高等职业教育得到飞速发展,其人才培养目标也出现了从"高等技术应用型专门人才"到"高素质技能型专门人才"的不断演变,这从本质上表明了高等职业教育不仅要培养技能强的人才,还需要培养素质高的人才.…… 相似文献
3.
赵丽琼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
高等职业院校人才培养目标就是培养生产、管理、服务一线的高技能型人才,而高职体育课程是高等职业院校的一门公共基础课程,必须理清高职体育课程目标和课程体系构建,才能明确高职体育课程改革的方向和目标,才能更好地达到目标、实现课程价值. 相似文献
4.
陶亦亦 《苏州市职业大学学报》2000,(3)
高等职业教育的本质特征主要体现在培养目标和培养模式上。高等职业教育的目的是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性人才。高等职业教育的培养途径必须围绕这个目标而设计,而培养途径的具体设计就是制定教学计划。所以说教学计划就是实现人才培养目标、规格和质 相似文献
5.
高等职业教育人才培养目标矫正策略 总被引：1，自引：1，他引：0
孙瑛 《安徽职业技术学院学报》2010,9(2):57-59
在高等职业教育迅速发展的同时,其人才培养目标还存在着一些问题,如培养目标与高等职业教育定位脱节、忽视学生人文素质和综合素质的培养、忽视学生实践技能的提升等。矫正高等职业教育人才培养目标,应制定适合高等职业教育定位的人才培养目标,培养兼具专业知识技能和文化道德素质的综合型人才,培养适应市场需求的复合应用型人才。 相似文献
6.
试论新形势下竞技体育领域的高等职业教育 总被引：3，自引：1，他引：2
分析了竞技体育所面临的新形势.从适应社会主义市场经济体制和学习化社会建构等维度上论述高等职业教育在竞技体育人运动生涯期间进行文化素质教育的作用、在竞技体育人运动生涯后培养体育人的社会就业能力的作用、面对入世培养国际化的体育经济管理人才的作用. 相似文献
7.
刘治群 《安徽职业技术学院学报》2005,4(4):60-62
高等职业技术教育要实施素质教育,培养大批懂技术受社会欢迎的实用型技术人才,必须重视现代教育技术在高等职业技术教育中的运用,要在学校的软、硬件平台建设、教师培训等方面进行科学实施;并与传统教育方式优化组合,共同发挥教育技术在教书育人、培养技能和发展能力中的作用. 相似文献
8.
吴龙 《河北体育学院学报》2008,22(3):40-42
高职体育教育在蓬勃发展的高等职业技术教育中越来越凸现出其重要性。终身体育的培养基础在学校体育教育。改进高职体育教育,加强高职体育教材的建设,对培养高职学生终身体育的能力和习惯具有一定的现实意义。 相似文献
9.
《承德职业学院学报》1999,(2)
发展高等职业教育是我国经济建设发展的需要、社会发展的需求。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立,我国的经济建设己经进入了一个新的历史阶段。近几年来高等职业教育受到社会广泛的关注和重视。为了适应我国经济建设的发展,搞好高等职业教育,培养出具有高级职业技术、技能,又有一定广泛学科知识的高层次实用型人才是高等职业教育发展的方向。高职的外语教学应遵循这一目标,理清思路、更新教育观念,探索高等职业教育的外语教学特色。 一、教学方向 国家教委于1998年2月16日发表了《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》,确定职业教育的培养目标为“培养与21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应,具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理一线工作的应用型人才。”这就要求我们把职业教育的着眼点放在培养跨世纪的高素质职业人才上。语言是交际工具。结合高等职业教育是培养高素质职业人才的特点,那么高等职业外语教学应具有明确的职业性、素质性和交际性的教学方向。 相似文献
10.
学报编辑部 《包头职业技术学院学报》2009,10(3):57-57
包头职业技术学院作为国家示范性高等职业院校建设单位,取载着为地方经济服务,培养合格技术应用型人才,提高辐射带动能力,促进我区高等职业教育快速发展的重任. 相似文献
11.
袁胜利 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):57-58,106
从健身体育的观点审视学校体育，现在的体育教学内容和方法需要进行一系列变革，这就是要提高学生终身参加体育锻炼的能力，掌握健身的知识和方法，使每个学生走出校门之后．仍能自觉地从事适合自己身体条件的体育活动。要实现这一目标，学校体育就必须使学生在各个学习阶段都能不同程度地领悟到健身体育的意义。 相似文献
12.
作为中小学体育教师课堂问题行为之一,中小学体育教师语罚行为已经引起了社会的关注。语罚行为虽不是体罚,但却比体罚更能对学生的心理造成伤害,其实质是作用于心灵并对学生的自尊心和人格造成伤害的语言攻击或语言暗示。追根溯源背后折射出中小学体育教师语罚行为的原因复杂多样,既有传统"师严道尊"观念的影响和语言本身方面的因素,也有教育政策法规不健全和体育教师个人原因等方面的问题。防止中小学体育教师语罚行为的主要对策是要加强中小学体育教师对语罚行为现象危害的认识,加强中小学体育教师的职业道德建设,建立健全中小学体育教师心理疏导与心理健康教育机制,要对中小学体育教师语罚行为建立有效投诉和监督机制,提升中小学体育教师的语言修养和批评语言艺术。 相似文献
13.
胡炬波 《吉林体育学院学报》2008,24(2):136-137
采用文献资料研究的方法,对大学生身体形象、身体自尊及其关系的研究进行综述,提出应加强对身体形象与身体自尊的研究,建议在体育教学中渗透体育健康知识传授,引导高职学生正确认识自我身体形象,建立良好的自尊水平,增进心理健康。 相似文献
14.
探讨了体育教育的终极指向,指出培育完满和谐的生命体是体育教育的根本目的。体育教育要遵循生命特性,尊重生命个体的自主性、独特性与多样性,发挥其创造性与超越性,开展生命化的教育。体育课程理念要实现由"健康第一"向"生命为本"的跃升,改变体育课程中对特殊需要学生的生命关怀缺失局面,将生命教育纳入体育课程目标中,实现体育教育与生命教育的融合。生命化的体育教育要依靠生命化体育教师,创设生命化课堂,在教学过程中凸显生命的灵动,优化生命机体,焕发生命的活力,激发生命的创造力,进而实现体验生命、唤醒生命、生成生命与丰富生命的目标。 相似文献
15.
施兴成 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):100-102
高职院校体育教学必须贯彻＂健康第一＂的指导思想,这就要求高职院校体育教师在教学现念、教学方式、教学行为等方面实现角色的转换,从执行者转变为合作者,从管理者转变为引路人,从＂法官＂转变为引导者、设计者,从＂教会知识＂转移到＂教会学习＂上。高职院校体育教师应当认清社会对高职教师的角色期望,积极应对新课程变革,避免＂穿新鞋、走老路＂,从而确保课程改革的顺利进行,保证高职院校全面发展人才的培养。 相似文献
16.
目标物设置在田径教学中应用的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐佶 《广州体育学院学报》1998,(2)
对目前田径运动技术教学中的目标物设置教学方法的应用效果进行实验研究的基础上,归纳分析了目标物设置对提高教学质量的作用,并对目标物设置在田径运动教学之中应用的若干问题进行了探讨,以深化田径教学理论,为教学提供参考。 相似文献
17.
提高课堂教学效率是高师体育专业教学中至关重要的因素之一。体育教学应该用最小的消耗，取得最大的效果，努力提高教学上的投入产出率，达到最优化的教学质量，应是体育教育课堂教学追求的终极目的。 相似文献
18.
孙俊生 《天水师范学院学报》2003,23(2):110-112
在太极拳教学中要大胆探索,更新教学观念和教学模式,不断改革,勇于创新,在“学练结合”中使自身的功夫和学生的学习同时得以提高,共同体验太极拳传统文化的内涵,达到太极拳教学与练习的最高境界。 相似文献
19.
通过对现行高职院校的体育课程目标设置上存在问题的分析,提出进一步优化高等职业院校体育课程目标的设想,结合现代的体育思想,从大学体育课程目标的基本目标和发展目标,以及五个领域:运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标提出了高职院校具体的体育课程目标,并提出了与此目标体系相配套的体育课程内容体系。 相似文献
20.
以河南省的部分高校为研究对象,采用先进的研究方法,对河南省高校运动会中存在的问题进行了研究。认为存在的问题主要有:忽视了竞技体育与学校体育的区别;项目设置不合理;教职工参与的兴趣不高。 相似文献