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1.
朱琳 《军事体育进修学院学报》2001,20(1):76-78
运用献资料与实验对照相结合的方法，将控制论观点引进教学并与程序教学结合起来，通过程序教学模式对技巧头手翻和单杠屈伸上动作进行系统连贯的动作技术教学，实现体操技术教学的最佳控制，达到优化教学程序的目的。结果发现，程序教学法对提高学员成绩效果是明显的。 相似文献
2.
体操教学训练中计算机模拟仿真初探 总被引：1，自引：0，他引：1
罗涛 《军事体育进修学院学报》2002,21(1):119-121
计算机模拟仿真是一项极富生命力和广泛应用价值的技术，将它应用在高校体育教学中，能促进体育教学的现代化、将这一技术应用到体操教学中，可以实现教学环境模拟、教学难点仿真，促使学生心理适应，并有助于研制新的体操动作． 相似文献
3.
控制论程序教学模式在体操教学中应用效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
冯俊彦 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(3):113-115
采用控制论程序教学模式在体操教学中的应用,探讨其教学方法的合理性和科学性。结果表明,程序教学有利于建立正确的动作技术,减少练习次数,缩短学习时间,加快动中技能的形成。通过对比教学实验,程序教学的学习效果显著,具有可行性的实用价值。实现了体操教学的最佳控制,达到优化教学的目的。 相似文献
4.
广州地区小学体操开展影响因素及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体操在小学体育中占有重要的地位，但广州地区小学体操开展情况并不乐观。在调查了解现状的基础上，采用献资料研究法、问卷调查法、数理统计法、比较法等对影响广州地区小学体操开展的因素进行研究，进而提出相应的对策。研究结果表明，广州地区小学体操开展受多方面因素的影响，可概括为：教师体操教学能力因子、指导思想因子、管理因子等。针对体操开展中出现的问题，提出相应的对策：提高小学体育教师体操教学能力和学生对体操的兴趣，加大对体操场地器材的经费投入，严格学校体育管理，合理选编教材内容，增加简单多样，易于推广普及的徒手操、跳绳、橡皮筋、攀爬、韵律活动等内容，适当保持具有一定难度的竞技体操比例。 相似文献
5.
分组教学提高高个学生体操成绩初探 总被引：2，自引：1，他引：1
范荣富 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):121-122
在体操教学教程中 ,充分发挥体操骨干的作用 ,合理进行分组教学 ,不仅可以充分利用器械和场地 ,增加学生的练习密度和运动负荷 ,还能有效地培养体操骨干各方面的能力 ,活跃课堂气氛 ,提高体操教学质量 ,同时有重点地提高高个学生的体操成绩。 相似文献
6.
本文以程序教学的理论为依据 ,运用实验法重点研究体操教学中跳跃项目的技术教学 ,并比较现代教学法与传统教学法的优劣 ,寻找到最佳的教学模式。 相似文献
7.
体操二级动作技术教学CAI课件研制与教学实验的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本通过献研究法、调查研究法、数理统计等方法，研制出体操技术教学cAl课件，并在体操教学中加以应用。结果表明：体操教学中通过计算机与教师智慧的结合，能够更为生动形象地展示教学，对提高教学质量有显的作用。 相似文献
8.
浅谈双杠教学中女生畏惧心理的克服 总被引：3，自引：0，他引：3
毛素平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):52-52
提高教学质量是教改的首要目的，尤其是对于体育教学中那些难度较大的内容，要保证教学效果，确实要下一番功夫。俗话说“田径苦、体操难，只有打球可以玩”。中专校在器械上的体操教学，历来是教改需要突破的难点。如双杠项目可以发展学生的力量、协调性和平衡能力，同时可以培养勇敢、顽强的意志品质。但在双杠项目的教学过程中，一些学生，尤其是女生，由于手臂力量差、胆子小，容易产生畏惧心理。 相似文献
9.
对情商的概念、内涵以及体操教学中如何培养学生情商的有利条件进行了全面的论述，并从现代教育的角度，结合体操教学的特点，着重阐述体操教学中学生情商的激发与培养途径和方法。 相似文献
10.
黄志高 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):43-44
从人体语言学的角度对人体语言的概念，特点，人体语言在体操教学中的作用，体操教学中如何运用人体语言及人体语言的运用原则分别进行了论述，目的在于提高体育教学的技艺效果，为体操教学研究提供新的研究视角。 相似文献
11.
回归事件:后现代有效教学的使命 总被引：3，自引：0，他引：3
教学的主题虽是知识,但教学的使命却是让知识在回归事件的过程中培养学习者应对生活事件的智慧与能力。教学的本质是教师与学生基于生活事件的互动与交流,教学的过程其实是事件的涌流和生成。从关注知识教学转向关注教学事件是后现代教学观的重要转向,也是重建有效教学评判标准的关键所在。只有让课堂回归教学事件,才能使学生、教师、知识三者之间实现真正意义上的交流、际遇成为可能。这也正是后现代有效教学的使命。 相似文献
12.
教学是教育活动的核心,质量是教育活动的关键,培养高素质合格人才是教育活动的目标与追求。伴随教育实践的发展,在教师中大力强化教学研究,全面推进和提升教育教学质量,无疑是深化教育改革、增强教育活力、促进高校建设可持续发展的必由之路。 相似文献
13.
计算机基础教学的几点探索 总被引：4，自引：0，他引：4
滕文惠 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):52-54
要搞好计算机基础教学,首先要了解教学对象,其次要将理论和实际紧密相连,更重要的是要使用有效的教学方法,最后介绍了5种教学方法:实例教学、互动教学、启发教学、任务教学和归纳总结教学,以供各位老师分享和讨论。 相似文献
14.
15.
蒲力 《贵阳金筑大学学报》2006,(4)
计算机实验教学的改革,首先应突破“实验是验证理论”的观点,将单一的理论验证和培养学生的动手能力,延伸至加强学生的思维和创新能力的培养上;其次要注重学生个性的发展。故须重新整合实验教学的内容;增开课程内容相互渗透的综合型、设计型实验,改变实验教学模式。 相似文献
16.
本文分析了传统教学模式的特点 ,以及在中学数学教学中的表现、利与弊等。认为在当前的中学数学教学改革中 ,应实事求是的分清传统教学模式的精华与不足 ,对它进行扬弃 相似文献
17.
冯宁 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(2)
为适应职业教育人才培养的新要求及数学教学时数的变化,本文提出了开发和应用高职高等数学立体化教材的基本设想,逐步实现教师教学方式与学生学习方式的转变.并结合教学改革的实践,对教学内容、多媒体教学、数学软件的引入、数学建模和数学实验课的开设进行探索与思考。 相似文献
18.
当代教学范式研究 总被引：3，自引：1，他引：2
陈晓端 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):113-118
教学范式是指人们对教学这一特殊的社会现象和复杂的实践活动最基本的理解或基本看法。当代有五种教学范式受到了学者们普遍的关注,即艺术范式、科学范式、系统范式、能技范式和反思范式。当代教学是一种多元复合范式的活动。任何一种单一的观点都无法从本质上对其进行全方位的解释和把握。课堂教师应该树立当代教学是一种复合范式活动的新理念,坚持用多种视角对教学进行整体把握,以便从系统整体的角度去理解教学过程各因素的相互关系,从艺术的角度去体验渗透于教学活动之中的情感与美感,从科学的角度去审视有规律的教学活动过程,从反思的角度去检讨教学理论的应用与教学实践的效果,从能力的角度去理解教学专业化发展的根本途径。 相似文献
19.
郝林叶 《大同职业技术学院学报》2005,(1)
艺术性英语教学具有强大生命力,在英语课堂的具体操作中具有很好的可行性,同时由于艺术性教学与教学逻辑联系具有一致性,因此英语课堂教学应讲艺术性。 相似文献
20.
王丽 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(2):5-8,13
职业教育的培养目标决定了实践教学在整个教学中的主体地位，应该强化实践教学、完善实践教学体系、创新教学模式，使培养的对象更符合社会需求。立足于高职高专人才培养要求．体现高职办学特色的实践性教学体系——理论-实践一体化教学模式、“模块达标”教学模式、“项目驱动”教学模式、“教师工作室”教学模式等多种实践教学模式。以学导干，以干促学，可取得良好的教学效果。 相似文献