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1.
社会要进步必先发展教育,而发展教育必须依赖于广大的教师。教师作为教育教学活动的组织者和引导者,不仅要传授给学生应有的知识和技能,还要通过教育,启迪学生的心灵、完善学生的人格,为国家、为社会培养和输送高素质人才,从而推动社会的不断进步与发展。所以,"教师的专业化"是一场强国的软革命,也是我们教师终身为之努力学习和奋斗的目标。 相似文献
2.
谭世文 《北京体育大学学报》2009,(12)
加强学生的社会素质教育是当今我国高校教育的中心工作。针对我国体育院校在运动项目教学中重物轻人的现象进行研究。结果表明,传统的项目教学是使学生获得科学知识素质的成才教育;而人文教育才是培养学生具有良好素养的成人教育。只有建立科学知识与人文相融合的运动项目功能教育,实现工具理性与价值理性的统一,才是使学生获得成功的社会素质教育。 相似文献
3.
徐军 《重庆工贸职业技术学院学报》2012,(1)
学生职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分。加强高职学生的职业道德教育,培养学生良好的职业道德,使其成为深受社会欢迎的高素质技能型专门人才,是高职院校一项重要而紧迫的任务。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(16):35-37
教育是国家发展的基石,而教育公平是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则。文章以教育公平为视角,以学生为研究对象,对民办高校学生的教育公平问题进行分析和探讨。研究认为,民办高校的学生在教育的起点、过程、结果三方面处于教育公平的劣势地位,而改善此状的最佳选择是从国家、学校、教师和学生四维角度出发,各司其职,相互依托。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(24):37-38
积极心理学是一种以促进个体与社会繁荣的重要研究,充分关注积极力量,目前很多学生存在心理问题而高校心理健康教育中存在定位不精准、教育范围具有局限等不足之处,需要更新教育目标,创新教学内容,建立多元化教育系统,更新教育手段,更新教育模式,拓展教育渠道,实现以积极心理学理念为导向构建心理健康教育模式,激发学生的积极力量并将其延伸至社会层面,促进社会的发展。 相似文献
6.
蒋娅嫦 《益阳职业技术学院学报》2007,(2)
学生的德育教育需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合,而学校教育是学生德育教育的重要环节,笔者就体育教学中怎样对学生加强德育教育谈了自已的看法。 相似文献
7.
生涯规划与社会实践对于大学生就业的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
生涯规划的长远意义在于拟定一生的发展方向,而社会实践是大学生就业教育的重中之重。对社会需求和学生未来的发展而言,高等学校应当对大学生进行职业生涯规划方面的指导,同时帮助学生在相应的社会实践中养成创新意识、创造能力和创业本领,并获取一定的专业技能。生涯规划和社会实践作为大学生就业教育的核心内容和重要手段,应贯穿于整个大学教育的始终。 相似文献
8.
通才教育与专才教育是高等教育中并存的两种人才培养模式。通过对通才教育与专才教育发展历程及其关系进行辩证分析,可以看出,通才教育与专才教育是任何社会发展阶段都存在的人才培养模式和培养目标,培养创新型人才既需要通才也需要专才,专才教育使学生具备工作中所需要的技能,而通才教育为学生未来的发展打下坚实的基础。因此,只有通专结合才能培养出厚基础、强能力、高素质且社会需要的复合型人才。 相似文献
9.
刘艳敏 《承德职业学院学报》2000,(4)
素质教育是当今社会发展的需要,而素质教育的关键首先在于思想教育,必须通过爱国主义教育、品德教育、形象教育等有效措施来加强对高等职业教育院校学生的思想教育,使之日后能适应社会发展,成为高素质人才。 相似文献
10.
杨岩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):71-72
高职学生社会责任感缺失的现象比较突出,培养高职学生社会感是当前高职教育的一项重要任务。从高职学生社会责任感缺失的现象入手,分析缺失的成因,从学生自身、学校教育、社会等方面探讨解决途径。 相似文献
11.
试谈高校缴费中的教育公平问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
沈有禄 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(1):17-20
随着我国高等教育大众化进程的加快和近年来学费的不断上涨 ,上大学的机会更多了 ;然而 ,越来越多的学生因经济拮据而不能享有高等教育的机会 ,使教育有失公平。而教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具” ,为了教育公平和社会公平 ,我们应该采取一些措施来解决高校缴费中引起的教育公平问题 ,统合各种力量形成系统的、有效的教育公平保障体系。 相似文献
12.
随着素质教育的全面推进,我校的心理素质教育已逐步展开,并收到了一定的效果。但心理素质教育是一项十分艰巨而长期的任务,学生随着生理上的成熟和社会环境的变迁,特别是日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响,产生了好动、焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就要求我们在心理素质教育中能及时了解学生的心理状态,有针对性地为学生排忧解难。为此,我们建立了学生心理档案,使心理素质教育个案化,也为心理素质教育的理论研究积累了大量素材。笔者结合我校实践情况,谈谈建立学生心理档案的几点认识。一、心… 相似文献
13.
黄小玲 《湖北函授大学学报》2012,(4):39-40
社会责任感是一种高尚的道德品质,是人格素质的核心。但由于种种因素的影响,导致高职学生社会责任感普遍欠缺。因此,加强高职学生社会责任感教育,提高其责任素质,帮助其树立责任意识,形成强烈的责任感和使命感,已成为目前高职德育工作主要内容和重要目标之一。通过分析加强高职学生社会责任感教育的紧迫性和重要性,提出加强高职学生社会责任感教育的途径,为培养高职学生社会责任感提供新思路。 相似文献
14.
谢春林 《湖北函授大学学报》2008,21(3)
个性化教学就是尊重学生个性的教学.当今社会是一个价值判断多元化的社会,多元化的社会对教育也提出了新的要求.随着教育时空的拓展,学校与学生都无可回避地面临着大学英语教育个性化的问题--即把学生培养成高素质的、充满活力、富有个性的人,而不是机械的、呆板的、千人一面的工具. 相似文献
15.
李萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(1):156-159
高职院校礼仪课程教学改革,主要是针对教学方法的多样化而展开。就社会调查在礼仪课程教学中的应用,阐述对学生学习能力的培养,以及因教学场所的变化而导致的一系列教学改革。其目的是通过社会调查教学方法的应用,不断提高学生的综合能力、综合素质,从而实现高职教育"高素质技能型人才"的培养目标。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2021,(2):174-175
社会发展新时期对于人才培养提出新要求,高职院校的教育工作开展,也应根据社会对人才需求变化而做出相应调整。高职院校教育目标是培养社会发展所需要的高素质应用型人才,因此强调了高职院校要对于学生培养的职业能力提升,学生在校期间不仅要学习基础知识,同时也要提高职业能力,以此来加强在社会人才竞争中的竞争力。因此,在高职院校教育中,加强对商务英语专业学生职业能力培养,是商务英语专业教育发展的重点方向。 相似文献
17.
国家的发展在人才的培养,人才的培养在教育,教育的任务是培养国家建设需要的德智体美劳多方面全面发展的各类优秀人才。而优秀人才的基本素质之一是文化知识专业技能成绩优秀。成绩优秀的学生对学校教育而言,犹如优质产品,人们购物青睐优质产品,社会各项建设领域青睐优秀人才。因而每一个教师都希望培养出优秀的学生。 相似文献
18.
郑向峰 《吉林省教育学院学报》2011,(10)
人的自然属性是思想政治教育的出发点,人的社会属性是思想政治教育的核心,而人的精神属性则是思想政治教育的根本目的和归宿,这决定了思想政治教育工作是以人为基础的社会实践活动。唯有结合人性的思考,尊重关爱学生,真正做到以人为本,大学生思想政治工作才能收到实效。这不仅是大学生个人全面发展的需要,也是高校思想政治教育发展的需要。 相似文献
19.
田造宇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):108-109
职业教育其实是面临着最直接的社会检验的教育,中等职业学校不仅仅是技能培训、技能教育,更需要发挥职业学校的功能,培养学生的综合素质。要实现职业教育的教育任务,单一的教学模式很难真正完成教学目标,而多维的教学模式将能提升教学效率,提高教学质量,促进学生综合素质的提高。 相似文献
20.
本文通过对创造性教育的研究,指出未来社会对人的要求是多方面的,要培养学生全面的素质,就必须开展以创造性教育为核心的全面素质教育。而教学是实施创造教育的基本途径,培养学生的创造性,同样应该从教师的教与学生的学两方面着手,只有这两个方面紧密地结合在一起,才能培养出学生优异的创造能力。 相似文献