共查询到20条相似文献，搜索用时 765 毫秒
1.
通过研究深圳职业技术学院首创的“文化育人、复合育人、协同育人”的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基地,构建“三化”创新教育体系等进行创新创业教育;在复合育人方面,通过开设复合专业,整合复合课程与证书,培养复合能力来进行创新创业教育;在协同育人方面,通过协同创新战略,推出“政校行企四方联动,产学研用立体推进”从而实现复合型创新型高素质高技能人才的培养目标。 相似文献
2.
美国社区学院在办学层次、学制、规模及其功能上与我国高职教育有相似之处,通过对社区学院的职业技术教育研究,对我国高职教育有着以下两点启示:证书教育是高职教育质量的保障;以“就业市场”为依据,建立“合同培训”的培养模式。 相似文献
3.
近年来,高职教育人才培养模式改革与创新一直是高职教育界一个热议的话题,许多高职院校都进行了很多有益的探索与实践。陕西工业职业技术学院结合自身的具体改革与实践,大胆创新,逐渐形成了“工学六融合”的人才培养模式,取得了很好的办学效果。 相似文献
4.
高职人才培养模式的理论与实践探索--广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会综述 总被引：6，自引：0，他引：6
2004年10月29～30日，广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会在深圳职业技术学院举行，本次会议以“高等职业技术教育人才培养模式”为主题，就我国高职人才培养模式的构建理论、途径与方法，国外职业人才培养模式的特点与体系，高职教育学制改革、高职教育人才培养模式定位、高职教育创新等热点、焦点问题进行了广泛地交流、探讨。本对专家及论作的主要学术观点进行了综述。 相似文献
5.
近年来,高职教育的发展越来越受到社会广泛关注,为适应现代教育的发展和要求,许多高职院校已开始着手数字化校园的规划和建设。笔者以重庆工程职业技术学院的国家示范建设项目——“公共服务平台”为例,对高职院校数字化校园建设中总体目标、建设内容和预期效果等问题进行探讨。 相似文献
6.
通过对2020年人大复印报刊资料《职业技术教育》的栏目设置、源杂志转载量、源杂志所在地、第一作者所在单位、源杂志所在栏目、研究方法等方面进行统计与分析,从职业技术教育基本理论研究、产教融合研究、高职院校“双高计划”研究、高职扩招理论与实践研究、职业教育评价研究、职业教育“1+X证书”研究等视角,综述了2020年我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点。在此基础上,从部门联动推进职业教育提质培优、产教融合深化职业教育协同创新、“双高计划”探索职业教育中国模式、体系建设实现职业教育跨越发展四个方面对2021年我国职业技术教育理论研究的走向进行了宏观展望。 相似文献
7.
2014年9月23日上午,陕西省教育厅厅长、省高等教育局局长李兴旺到陕西能源职业技术学院、陕西财经职业技术学院调研。他强调,高职教育要加强内涵建设,培养和引进更多既有理论素养又有丰富实践经验的“双师型”教师,注重培育特色专业,创新人才培养模式,培养更好更多的技术技能人才。 相似文献
8.
9.
高职院校主要培养社会需要的实用型、技能型专门人才,因此高职院校办学理念和理想追求,应尽可能突出“职”的特点,融入更多职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质.作为高职教育发展的重要组成部分,高职校园文化创新建设应以“职业素养培育”为导向,确立“职业性原则”,探索以“职业素养培育”为导向的校园文化建设途径. 相似文献
10.
《金华职业技术学院学报》2011,(1):93-F0003
2010年12月30日下午,金华职业技术学院在实验剧场召开了同家示范性高等职业院校建设总结表彰大会。大会表彰了国家示范院校建设先进团队和个人。浙江省教育厅高教处和金华市委、市政府的领导对金华职业技术学院校正式成为国家示范性高职院校表示热烈祝贺,并寄语金职院：瞄准全国一流目标,着眼构建现代高职教育体系,始终站在高职教育改革发展的潮头,努力打造高职教育的“金华品牌”。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
加强高职校园职业文化建设,对于高职院校特色凝练、学生职业素质提升,发挥着不可替代的重要作用。高职校园职业文化培育,离不开高职思想政治教育的滋养和推动。本文在分析高职校园职业文化特点的基础上,提出高职思想政治教育应在工作理念、内容、师资等方面创新发展,构建职业文化视角下高职思想政治教育创新路径,推进高职校园职业文化建设。 相似文献
12.
谈高职教育对学生职业素质的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
党的十六大指出,要“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”实现党的十六大对新世纪我国教育事业提出的这一宏伟目标,各类高等职业学院责任重大。高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等社会劳动生产第一线需要的应用型技术人才,其培养方向的社会定位和高职教育的功能决定了高职人才的培养,应该特别注重培养学生的职业素质。一、明确使命,转变观念,认识职业素质教育的价值直接培养不同行业和不同职业岗位所需要的高等专业技术人才,是高等职业教育有别于普通教育的根本点,… 相似文献
13.
略谈高职职业技术教育与人文教育之融合 总被引：1，自引：1，他引：0
随着社会进步和人才竞争加剧．社会对高职院校学生的要求也越来越高．加强高职院校学生职业技术教育与人文教育的融合渗透。具有非常重要的意义。文章探讨了在高职院校职业技术教育和人文教育融合的重要性．以及在教学工作中实现融合的途径。 相似文献
14.
吴万敏 《中国职业技术教育》2003,(14):41-43
广州民航职业技术学院在转变教育思想的基础上，积极进行民航高职教育办学实践，加强“双师型”师资队伍建设，大力推进“双证书制”，加强产学合作和国际合作，逐步实现学院的可持续发展，办出高职教育特色满足行业对技术型人才的需求。 相似文献
15.
一、高职院校校园文化建设现状
目前,高职院校校园文化建设中存在着较为普遍的问题是缺乏“职业”特色。高职教育是定向教育,其人才培养目标十分明确,即为社会尤其是企业培养一线管理人才和技术人才。学生一入学就基本上确定了职业方向,建立了与未来职业岗位的紧密联系,也就是说,强调毕业生对于未来就职岗位的适应能力是高职教育的重要特点。所以,高职院校的校园文化建设必须引入职业性的概念,否则就不利于高职教育目标的顺利实现。但是,目前高职院校的校园文化建设普遍缺乏自觉探索意识,一般都是模仿和沿袭其他普通高校的建设模式, 相似文献
16.
高职教育呼唤创新教育--对高职教育中"职业性"与"高等性"的再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
钱正明 《温州职业技术学院学报》2006,6(1):71-72,79
高职教育需要创新教育。创新教育的根本任务是要进行教育创新、知识创新和人才创新,着眼于学生的未来,提高学生的综合素质和创新能力。在高职教育中开展创新教育,应使“职业性”和“高等性”达到高度统一,从而使“高等性”的要求成为不同职业领域创新教育活动的基础和支柱。 相似文献
17.
陕西工业职业技术学院团委多年来坚持“素质教育是根本,支部建设是基础,组织活动是载体,队伍建设是关键”的思路,根据“团委搭台,各社团、支部唱戏”的模式开展各项活动,不断探索新形势下高职院校团员青年的思想政治教育工作,在今年全团开展的增强团员意识主题教育活动中,积极开拓思想政治教育新途径,构建了高职学生思想政治工作的八大平台,取得了显著成效。 相似文献
18.
《青岛教育学院学报》2013,(5):F0002-F0002
2013年9月23日至24日,由教育部职业技术教育中心研究所、青岛职业技术学院、新西兰怀卡托理工学院、天津轻工职业技术学院主办,青岛职业技术学院承办的“2013中国一新西兰职业教育论坛”在我院举行。来自中国教育部、新西兰教育部、国内22所高职院校、5所新西兰院校的高职教育专家和学者,共约200人出席了论坛。 相似文献
19.
《中国职业技术教育》1999,(1):48-49
高职人才培训质量是高职教育的生命线。面向生产、管理、服务第一线,培养具有综合职业能力和全面素质的应用型合格人才,是社会经济发展和教育自身发展对高职教育提出的质量要求。我校在长期的中专办学过程中,积极实施以“第二专业”、“第二学历”、“第二证书”、“第... 相似文献
20.
《岳阳职工高等专科学校学报》2011,(1):F0003-F0003
《岳阳职业技术学院学报》是湖南省教育厅主管,岳阳职业技术学院主办的综合性学术理论刊物（双月刊）,国内外公开发行。设有“高职教育研究”、“洞庭湖研究”、“应用技术研究”等主要栏目,载文注重学术性、科学性、独创性和新颖性。是中国高职高专类核心学报。为加速稿件采用,提高办刊质量,敬请作者来稿遵循以下要求： 相似文献