开放与回归:文学教学的边界     

胡勤  李明  饶美红  曾宣伟 《中学语文教学》2011,(2)

胡勤:文学教育越来越受到中学的重视,文学教学的边界也在不断突破,新观念、新术语、新知识层出不穷.有人认为文学教学的边界不能放得太宽,要有所限制,否则会坠入无边的人文的深渊,会在知识的海洋里迷失方向:也有人认为文学教学不应该有边界,因为文学本身是以越界为特征的,它凭想象和虚构在理性世界和感性世界之间自由流动,文学教学如果有边界,这边界不在各种理论知识的框架里,而在心灵,心灵能走多远,文学教学就应该走多远.  相似文献   

那一缕馨香     

胡勤 《学语文》2005,(3):41-42

这篇文章文质兼美。作者善于用形象而富有诗意的语言表达思想情感。以“一缕馨香”比喻人文精神，以“驼铃阵阵，彩旗纷飞”比喻“唐的华彩汉的乐章”，以“斗转星移，大浪淘沙”比喻“人类闪耀着的最美丽的思想”，把抽象的思想写得形象可感；“日落”“夏花”“繁星”浓雾”“黄土”色彩绚烂，如彩练飞舞，文采由此而出。这篇文章不仅仅文采好，更有一定的思想深度。说鲁迅“拿起如椽大笔，为沉沦的精神世界配上一剂清醒的药”，说苏格拉底“义无反顾地接过葡萄酒杯，践行为法治而献身的诺言”。这些内容仅靠文采是说不出的。  相似文献   

试论高校图书馆现代化建设中的几种关系   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡勤 《大学图书情报学刊》1999,(2):1-3

21世纪信息时代为高校图书馆现代化迎来了新的机遇,也要求我们正确认识和处理图书馆的库建设与信息系统建设、教育职能与信息服务、公益性与产业性、开放公共信息与献资源保护、服务工作与学术研究、馆藏建设与馆际合作、提高馆员素质能力与目标管理的关系。  相似文献   

千江水月一月摄     

胡勤 《中国小学语文教学论坛》2004,(33)

第五届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组有18个省市的18位教师代表参赛,执教18篇不同的课文,每一位教师对语文的理解都是不同的,他们处理教材、选择教学内容和教学方法也不一样,作为评委却要评出高低,分出等次,的确感到遗憾。品味松、竹、梅、兰,欣赏它们不同的风格,体会它们不同的追求,不能把它们放在一起比优劣。好在《语文教学通讯》开了专栏,又有机会细细品味欣赏,耐心切磋琢磨。一、扎根在原作的土壤之中阅读教学的过程中,教师所教的文本是经过编者整理、解读过的课文,此外还有多种文本,如未经诠释的原文本、学生心中的文…  相似文献   

考试评价:一个必须直面的话题     

杨林  胡勤  朱昌元 《中国小学语文教学论坛》2004,(27)

有人说,我们这个民族是一个非常重视结果的民族,因为我们常常为了某种结果而不遗余力,以至于走形,以至于背离初衷而不自觉或在所不惜。这样一种状况更使我们必须认真研究结果,因为它是指挥棒。重视结果必然关心评价,语文教学当然不能例外。三位实力派语文特级教师直面这个话题,进行了独到的分析和深入的研讨,提出了颇有深度的思想概念,诸如“常态的阅读”与“考试的阅读”,追究阅读的本意到底是什么,并做出了自己的价值判断:“语文评价不应该是镰刀,也不应该只是筛子,它还应该是助推器、助长剂。”或许这些观点将引起同道者的进一步思考,我们期待着有更多的思想见解推波助澜,使评价真正走向科学。  相似文献   

泪水的妙用     

咏真  胡勤 《科学启蒙》1997,(6)

彼得奉沙皇之命,去西伯利亚给沙皇兄弟下封密诏。  相似文献   

如何改变我们的文风     

胡勤 《语文学习》2012,(7)

浙江省今年高考作文题目一改往年的风格。没有优雅的诗意、厚重的人文思考,变得更加简单现实,直接面对生活,讨论社会问题。  相似文献   

课堂教学的生命在过程中     

胡勤 《中学语文教学》2005,(3):18-19

经典是常读常新的,经典作品的教学也贵在出新.<雷雨>中周朴园性格具有多面性,这几乎已成了一种共识;在这方面,相信学生们也会有一些模糊的认识.而要引导他们通过具体的语言细节真正"认识"周朴园,还是有着相当难度的,这恰恰给教师提供了发挥的空间.童志斌老师这堂课,引导学生由具体的语言情境入手,从周朴园看周朴园,更从鲁侍萍的视角看周朴园,从中"读"出一个鲜活丰满的周朴园来.在课堂教学过程中,赋予人物以新的生命,也使整个课堂充满张力,令人回味.  相似文献   

对于一棵古松的不同阐释——海峡两岸经典阅读同课异构实录之一     

王松木  胡勤  杨晓菁  张悦  褚树荣 《语文学习》2015,(1)

活动缘起: 从20世纪50年代开始,语文教学不断寻求变革,遂成今日之局面.这是符合规律的进化,还是人为强加的结果?同文同种,海峡对岸的语文教学却走过不同的六十年之路.从对方的眼中审视自己,能否作为彼此的参照、提供多元的选择、明确将来的方向?为此,宁波市教育局教研室和台湾中华文化教育学会经过长达一年时间的磋商,2014年12月联合举办“经典阅读”同课异构活动.此文就是《我们对于一棵古松的三种态度一实用的、科学的、美感的》教学及评析实录之一.  相似文献   

构建学校语文课程体系之愿景     

胡勤 《政治课教学》2014,(1):5-9

2014年,本刊“视点”栏目将对当前中学教育中的一些热点、焦点话题进行重点关注。为方便广大读者有针对性地投稿,现将部分拟进行讨论的话题公布如下：学校课程／选修课程的建设（理论探讨、实践探索等）慕课带来的机遇／挑战（与基础教育对接、实施策略等）高考／学业水平考试的改革（现实思考、改革建议等）高中文理分班／不分班（合理性思考、可行性建议等）语文作为母语学科的基础性重要地位（现状剖析、改进策略等）本期,我们关注“学校语文课程体系的构建”这一问题,刊登的四篇论文既有对构建学校语文课程体系的理论阐述,又有学校在实践过程中的经验介绍。我们希望这样的一种呈现,能对高中学校改变选修课程开设过于随意的现状、推进学校的课程体系建设、深化课程改革等有所启发和帮助。  相似文献