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1.
运动竞赛损伤心理因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
李东蕾 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):74-75
运动竞赛损伤是人们在运动竞技中无法回避的问题.通过文献法和访谈法,对运动竞赛损伤的危害及心理致因进行了分析探讨.研究认为:应激、动机、心理准备、唤醒水平和焦虑情绪等心理因素是引起运动竞赛损伤的重要原因.建议人们应更加重视竞赛损伤的心理学研究,从而最大限度地减少运动竞赛损伤的发生. 相似文献
2.
李思民 《吉林体育学院学报》2000,16(2):67-69
通过对影响运动损伤的心理因素及运动员受伤后心理反应的分析和探讨,提出了减少因心理因素造成损伤的有效措施,从而为教练员进行心理训练提供理论参考。 相似文献
3.
杨鲲 《军事体育进修学院学报》2009,28(4):126-128
众所周知,运动损伤与诸多非心理因素有关。许多年来,人们努力改善条件来减少损伤,但在体育运动中要完全避免伤害事故的发生是不可能的。大量的研究表明,除种种非心理因素之外,心理因素也是导致运动损伤的重要原因之一。通过分析导致运动损伤的心理因素,有助于指导人们采取适当的心理措施,从而有效地减少运动损伤。 相似文献
4.
徐建清 《河北体育学院学报》2019,33(6):78-85
为有效预防竞技运动损伤，促进业界重视心理因素在预防损伤中的作用，对国外竞技运动损伤心理预防的概念模型和框架进行梳理，发现各类心理因素对发生运动损伤的影响路径被进一步整合和细化，不同水平层次的社会心理学因素开始受到重视，无论是特质理论还是应激—损伤理论、行动理论、状态理论，都强调了压力反应这一重要变量，全面、多方位考察风险文化和行为以及生物心理社会因素互动的理论视角是该主题未来的趋势。未来需要规范运动损伤的定义和测量方法，有必要开展运动员及其有关情况的针对性调查，还应该注重重复测量研究设计以及使用被忽视的结构方程模型检验变量的中介效应。 相似文献
5.
运动损伤的心理学分析 总被引：6，自引：0，他引：6
运动员的运动损伤不仅包括韧带、肌腱和肌肉的损伤，还涉及一些心理因素。本文介绍了主要心理因素对运动员运动损伤的影响及运动损伤对运动员心理状态的影响，并从心理建设的角度对如何面对运动员运动损伤提出了自己的建议。 相似文献
6.
乒乓球运动是一项复杂多变的运动项目，心理因素对比赛成绩的影响比较大。我国乒乓球运动员的技术、战术训练和比赛都有很高的水平，心理训练也一直倍受重视，并取得了不少成果，但是运动员在训练和比赛中的心理表现和心理素质水平还有尚待解决的问题。本文拟就江苏省乒乓球运动员心理训练现状以及心理训练方法等问题进行探讨。 相似文献
7.
本院学生导致运动损伤的心理因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对本院学生运动损伤的心理因素进行问卷调查和面访和初步分析。结果表明。体育学院学生运动损伤的心理因素主要是运动项目多，难新动作多，要求严，唯恐不能毕业，心理压力太大所致。建议体育专业学生采取有效心理预防措施，最大限度地减少运动损伤的发生。 相似文献
8.
石陆 《长春教育学院学报》2013,(22):143-144
传统观念认为,身体因素是造成高职院校学生运动损伤的主要原因。但随着教育理念和运动理念的科学发展,心理因素对高职院校学生运动损伤的影响越来越大。本文旨在通过调查和理论研究探索高职院校学生运动损伤的心理因素,并针对造成损伤的心理因素提出规避和损伤后康复的有效性建议。 相似文献
9.
个性的倾向性与少儿乒乓球训练 总被引：1，自引：0，他引：1
曹乃逸 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(2)
１选题依据乒乓球是一项技术较为复杂的运动。乒乓球运动训练周期长，对抗性强，激烈程度高。长年极度紧张的训练、比赛，要求运动员有良好的心理状态，从某种意义上来说，心理因素对技术水平提高和比赛的胜负起着决定性的作用，少儿参加乒乓球运动尤其如此。个性是指在一... 相似文献
10.
11.
摘要：基于积极心理学的视域，对身体锻炼与积极情绪、幸福感、乐商、积极心理品质以及成功老龄化等积极心理健康指标的关系进行综述分析，提出以往研究中存在的问题和薄弱环节以及锻炼心理学未来研究趋势。结果表明，锻炼心理学在身体锻炼与积极情绪、主观幸福感方面的研究取得了一定成果，但在身体锻炼与乐商、社会幸福感、积极心理品质等方面研究相对不足；研究对象过于集中，抽样科学性不高，研究范式缺乏严格的实验设计，研究结果普适性不高，因果关系结论匮乏。未来锻炼心理学应重视身体锻炼的积极心理效益、积极心理品质的运动处方以及身体锻炼积极心理功效的神经机制和心理机制等问题，并在研究中注重概念和测量工具的本土化以及研究范式的创新与融合。 相似文献
12.
北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素的研究 总被引：30，自引：0，他引：30
王伟 《北京体育大学学报》2003,26(4):499-502
拟从心理学、行为学和社会学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法,对北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素进行了研究,为使高校体育真正成为学校体育向社会体育过渡的桥梁,为推动高校体育深化改革提供经验借鉴和理论依据。 相似文献
13.
综述体育锻炼对心理的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
王勇慧 《山西师大体育学院学报》1996,(1)
体育运动有益于身体健康已众所周知,但体育对体质健康的报导多局限于身体或生物学方面的变化,而体育锻炼对心理健康方面的效益研究较少。体质不仅包括体格强壮,还包括心理健康,体育活动的心理效益和身体效益同样重要。因此,从全民健身角度出发,对心理健康进行研究,探讨体育锻炼对人体的心理影响具有重要意义。 相似文献
14.
采用《中国大学生心理健康测评系统》和《国际体力问卷》调查和分析了大学生的体力活动状况和心理应激、心理健康、心理适应及人格之间的关系,结果表明：体力活动有助于降低心理应激水平,减轻心理压力,减少抑郁、自卑、依赖等心理困扰,提高大学生人际关系适应、校园生活适应、情绪适应等适应能力．同时优化人格品质,大强度活动与中等强度活动对于心理各主要因素的作用效果不一。 相似文献
15.
对我国体育体制各因素及相关影响的分析研究 总被引：2，自引：0，他引：2
张社平 《首都体育学院学报》2004,16(2):24-26
本文运用管理学、体育心理学、体育社会学、运筹学、模糊数学等方法,对我国体育体制及体育管理人员,科研人员,教练员,运动员的现状进行了分析、调查、研究,找出了影响我国体育人力资源匮乏的主要因素,并提出了相应的对策。 相似文献
16.
邰跃生 《山西师大体育学院学报》1996,(2)
如何发挥学生主体作用,激发学习体育的兴趣?本文围绕这一主题,依据心理学、教育学有关理论,借鉴多方经验,分析原因及相关因素,提出了具体解决的方法和实施措施。 相似文献
17.
新疆普通高等院校维吾尔族大学生体育行为与影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
试图从行为学角度出发,通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、观察法、数理统计法等科研方法,运用心理学理论、学校体育理论、民族教育理论对维吾尔族大学生的体育行为特征以及引起这种行为的影响因素进行了全面的描述和分析,希望找出适合于维吾尔族大学生的体育教育、教学方法,力求为新疆普通高校的体育教育改革和21世纪的发展提供一些有益的参考依据. 相似文献
18.
浙江、上海、江苏高校体育教师工作满意感现状的调查分析 总被引：17，自引：0，他引：17
诸葛伟民 《北京体育大学学报》2001,24(1):81-83
从组织行为学、管理心理学出发 ,对浙江、上海、江苏、三个经济较发达省市的 30 0名高校体育教师(公体 )进行了有关工作满意感的问卷调查 ,并对影响体育教师工作满意感的主要因素进行了分析。揭示了当前高校体育教师队伍管理与建设中所存在的问题 ,为科学管理提供依据。 相似文献
19.
快乐体育与高职体育教学 总被引：9，自引：0，他引：9
林虹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):56-57,34
快乐体育教学思想在体育教学中的不断渗透,要求体育教学中要采用学生更易于接受的教学方式,激发体育动机、培养体育兴趣、养成体育习惯,达到素质教育的目的。 相似文献
20.
体育运动与青少年身心健康发展的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
从青少年身心健康发展的特点出发，阐述了不同的运动项目对青少年的身心健康具有不同的促进作用。对运动强度与锻炼类型相结合、青少年在参加体育运动时注意身体的姿势、身体各部位的全面性、肌肉发育的均衡性、运动负荷的合理性及运动损伤的预防等问题进行了分析。 相似文献