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1.
王正伦 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(4)
１前言２０世纪行将过去,新的千年就要来临,据社会学家和经济学家预测：ＺＩ世纪将是一个"知识经济"（Ｋｎ。ｗｌｅｄｇｅＢ。ｓｅｄＥ。。ｎ。ｍｙ或Ｋｎ。ｗｌｅｄｇｅＥ。。ｎ。ｍｙ）的时代。面对已见端倪、且在ＺＩ世纪必将更加汹涌的"知识经济"大潮,担负着传播和分配知识职能的学校教育必定会以一种更加积极的、社会关联度更高的姿态参与到经济形态的变革中去,而作为学校教育组成部分的学校体育又该如何应对？学校体育的功能和目标是否需要重新认识和调整？针对这样的问题,从社会变革和发展的趋势上,对学校体育的功能和目标进行… 相似文献
2.
通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照. 相似文献
3.
胡栋均 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):74-75,71
知识经济时代的学校体育教育 ,其根本任务是要对学生进行全面素质教育。创新教育是实现素质教育的重要途径。现代体育课堂教学要想实现创新教育 ,必须从建立自主性教育模式入手 ,培养学生体育创新意识、创新思维、创新技能 ,开发体育创新潜能 ,建构体育创新教育的考核体系。 相似文献
4.
为了使我国学校体育目标与时代发展相适应、反映时代的要求、对学校体育课程与教学实践起到引领作用,采用文献资料、专家问卷调查以及思辨等方法,对新中国成立以来我国各个时期学校体育目标的发展过程进行研究,历史地、辩证地分析60年来我国学校体育目标的发展、衍变脉络;总结出不同时期我国学校体育目标的特点、对我国学校体育实践的影响;通过科学分析提出了我国学校体育目标存在的问题和思考. 相似文献
5.
维新派紧扣"救亡图存"的时代主题提出了政治变革的主张,确立了体育要为政治变革培养人才、提高国民政治素质、改变社会风气服务,体育价值认识,并以此为指导,提倡"尚武"精神,练习兵操强兵;兴办新式学校,练习体操育人才;创办女子学校,习洋操变社会风气.然而维新派强调体育的社会价值而忽略体育的自我价值无疑是有局限的,因此对维新派的体育价值认识和行为选择进行思考,将有助于促进中国当下体育可持续发展. 相似文献
6.
学校体育观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
侯恩毅 《北京体育大学学报》1995,(4)
学校体育观念的变革是学校体育改革的基础。从教育观念变革的角度探讨了学校体育观念的内涵、特点、体系、层次、存在范围及发生作用的过程与途径；探讨了传统的学校体育观念和现代的学校体育观念。从整体和纵深的角度论述了学校体育观念，对把握学校体育观念具有指导意义。摒弃旧的不适应社会发展的传统学校体育观念，树立新型现代学校体育观念是学校体育改革的必由之路。 相似文献
7.
运用文献资料法等对“江南style”能否代替广播体操的现象引发的关于学校体育相关问题的博弈进行了探索性的分析,“江南style”与广播体操的博弈是时代体育文化对传统体育文化的一种批判式的冲击。研究认为：目前我国学校体育的思想文化层面上主要表现出8个方面的矛盾和问题;我国学校体育未来的发展除了加强各级教育部门对学校体育的重视,提高学校体育的课程地位等因素外,学校体育的发展必须以学生的发展为中心,必须以提高学生的身体健康为目标;在学校体育的内容和形式上,要能够适应时代的博弈、适应文化的博弈、适应学生的博弈,迎合时代的发展需求、迎合文化的发展需求、迎合学生生理心理的发展需求,要不断创新、不断变化、不断丰富,不断自我博弈、不断完善提高,始终保持学校体育内容与形式的先进性、文化性、时代性,才能使学校体育的发展蓬勃繁荣。 相似文献
8.
刘素卿 《河北体育学院学报》2011,(6):41-44
对河北省学校体育课程改革的现状进行分析,认为体育课程理论研究贫瘠与滞后、体育教师的文化阻滞与能力缺陷是导致教学变革迟滞的因素。提出了构建体现河北特色的体育课程体系;营造支持性的学校合作文化,建立以校为本的教学研究制度;探索体育教师教育一体化模式的深化体育课程改革等基本思路。 相似文献
9.
学校体育发展的根本动力,一方面来自于经济的内容呼唤,另一方面来自于教育自身的改革。因此,知识经济的发展不仅要求加快教育发展的步伐,同是要求加大校体育改革的力度。即学校体育加快由应试教育向素质教育转变的步伐;加速体育教育运动机制的改革,实行学校体育资源的优化配置;加快课程体育、教学内容、教学方法和手段的改革步伐。 相似文献
10.
刘彬 《吉林体育学院学报》2007,23(6):26-27
学校体育是国民体育的基础，是把我国建设成为世界体育强国的战略重点，当前，影响我国学校体育改革与发展的最大问题是人们的体育思想观念的混乱或滞后，因此，为促进国家学校体育理论深层次的改革，以适应社会发展的要求，我们颇有必要在总结一百年来我国学校体育演变的基础上，深入了解我国学校体育思想的变革，为学校体育思想的全面变革提供参考依据。 相似文献
11.
体育课是学校体育工作的中心环节,在学校教育中占有重要位置。把＂知识、能力、人格＂三位一体的教学模式融入教学内容,在教学内容上试行＂知识与技术,体质与健康,能力与品德＂的培养。把推进大学生的身心和谐发展,思想品德教育,文化科学教育,生活与体育技能教育,适应社会教育有机结合,全面落实素质教育和培养全面发展的人才而服务。融入体育课教学中进行实验研究。 相似文献
12.
于红民 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):54-57
采用献资料法和逻辑分析方法，探讨了在全面建设小康社会目标下高校体育所应承担的新使命，较为系统地提出了全面建设小康社会的高校体育对策建议：创建高校体育俱乐部；为构建全民健身体系而奋斗；构建“民族的科学的大众的社会主义化”的学校体育化体系；与时俱进，开拓创新；对“城镇化的新市民”进行体育补习教育；向继续教育领域发展，为成人教育开设体育课堂。 相似文献
13.
我国“十四五”时期正经历着世界百年未有之大变局,全球新一轮科技革命为2035年我国建成体育强国目标的实现提供了千载难逢的历史机遇,科技创新在助力我国体育高质量发展的同时也对创新人才产生了巨大的需求。科技创新对我国体育和高等体育教育的影响比以往任何时候都更加深刻。我国体育发展要立足新时代,把握新机遇,以新科技及其应用的新领域为依托,加强创新驱动,将新科技支撑体育消费作为我国体育新发展格局中的内生变量,以新科技加快我国体育治理体系现代化与治理结构开放与互联,以新科技引领我国竞技体育更好、更快、更高、更强地发展,以新科技赋能我国高等体育教育改革与发展。所有科技创新驱动无不以人才驱动为根本,而体育对创新人才的培养具有独特功能:能使人变得更聪明、更自信、更坚韧、更宽容、更有担当意识,培养青少年的好奇心、创新意识和创新能力。以体育助力我国创新人才成长,为科技革命浪潮下的中国体育发展奠定坚实的第一资源。 相似文献
14.
高校体育精神的特质与培育 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育精神是一种校园体育文化现象.通过对高校体育精神的涵义、特性、功能、价值取向进行分析,从校园体育文化的创新、开展以中华体育精神为特色的校园文化建设两个方面阐述了对高校体育精神的培育. 相似文献
15.
体育既是国民经济与社会发展的重要内容,又是反映现代社会文明和城市发展的重要指标。北京作为中国首都和构建和谐社会的首善之区,在其率先实现现代化的目标中也必然包括体育科技现代化的内容,而2008年的奥运会无疑又为推动首都体育科技现代化提供了宝贵的时代契机。为此,论文通过文献资料、特尔菲法、访谈等研究方法,运用翔实的数据描述了首都体育科技的发展现状,并据此提出了相应的发展策略。 相似文献
16.
陕西省普通高校研究生余暇体育活动现状的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对陕西省六所高等院校（包括理工类、师范类和医学类）硕士研究生的体育习惯、体育行为进行调查研究，结果发现：陕西省高校研究生参加体育健身活动的情况不容乐观；有组织的体育活动开展情况较差。在对调查结果进行分析的基础上，提出了相应的对策和建议，从而为高校加强研究生体育工作的组织、管理，尽快提高研究生的体质状况和健康水平提供理论依据。 相似文献
17.
我院体育系学生对田径课程认知的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法，对陕西理工学院体育系学生对田径课程认识的情况进行了调查与分析，结果表明：在体育教学改革不断深入的过程中，作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落，正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是：人们对田径的价值认识不足；田径课自身的特点，教学形式较单调、枯燥乏味；教学内容陈旧；教学模式单一，无趣味性；考核评价方法不合理等。针对上述原因提出一些相应的改革措施。 相似文献
18.
对广东省大学生体育参与现况的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾清华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):125-126,128
采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,男生体育参与好于女生,理科专业的好于文科专业的,高职院校的好于普通院校的。 相似文献
19.
杨利勇 《吉林体育学院学报》2013,(4):35-37
运用生态学和辩证法的观点和方法,论述了体育生态平衡的含义;在揭示体育生态系统大众体育与竞技体育的失衡、系统内部失衡、区域体育发展失衡、体育效率失衡与体育功能失衡等现象的基础上,分析了问题产生的根源,并对体育生态系统回归平衡的路径提出了政策性建议:树立体育生态观,加强体育文化的传播,强化体育人文观;突出学校体育的核心地位,夯实体育生态系统的生存基础;调整体育系统的结构,促进体育的多元化发展;积极构建良好的体育科技运作机制,提高体育生态发展的效率;构建良好的监督管理机制,确保体育生态的健康发展。 相似文献
20.
“体育强国”战略内涵及评价指标体系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
齐立斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(1):73-76
建设＂体育强国＂是我国体育未来的发展目标。＂体育强国＂是一个综合概念,具有相对性和动态性特征。＂体育强国＂的内涵以提高全民族的身体素质,促进人类和社会发展,实现竞技体育与群众体育、体育事业与体育产业协调发展为目标。＂体育强国＂评价指标体系分为横向指标体系和纵向指标体系。横向指标包含群众体育、竞技体育、学校体育三个一级指标。纵向指标包含体育资源、体育科技、体育传媒、体育产业、体育法规和体育管理等六个一级指标。 相似文献