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1.
以文献资料和系统分析为基本方法,对社会主义市场经济环境下举国体制与竞技体育后备人才培养多元化创新模式问题进行了研究,结果表明:举国体制是符合我国国情的竞技体育发展模式,在政府主导下,调整发展竞技体育的政策思路,逐步完成国家体育事业的整体转型。以投资和管理主体的多元化实现竞技体育后备人才培养多元化创新是我国竞技体育保持可持续发展的必然选择。 相似文献
2.
研究主要采用比较分析法,通过对广州竞技体育后备人才培养模式的案例分析,探讨如何在“举国体制”的框架下,改革和创新我国竞技体育后备人才培养模式,其目的是论证在新形势下如何构建“以人为本”的、科学发展的、全面统筹的、适宜高水平竞技体育后备人才成长的培养模式,使我国竞技体育后备人才的培养纳入系统化、可持续发展的轨道. 相似文献
3.
我国竞技体育后备人才培养的发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代的发展,我国竞技体育后备人才培养理念的发展方向出现了新的变化。在"三级训练网"人才培养模式体现出种种不利于我国竞技体育人才培养的弊端的情况下,根据我国国情,提出树立"育人夺标"的思想,明确"以人为本"的理念,创造"开源广蓄"的渠道,达到"节能增效"的目的,形成"优化整合"的体系,"精兵之路"思想指导,重构我国竞技体育后备队伍培养体系。以教育系统依托,探索以管理机关为主导、通过"体教结合"培养竞技体育后备人才、建立社会办高级竞技队伍的体系,使人才培养走可持续发展道路是未来我国竞技体育后备人才培养的发展方向。 相似文献
4.
借鉴经验、创新体系,进一步加强我国竞技体育后备人才的培养——中法竞技体育后备人才培养比较及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过出国培训、实地考察、查阅文献资料等方法,以中、法两国竞技体育后备人才培养为研究对象,对两国竞技体育后备人才培养理念、培养体制、培养模式、运动员文化教育、保障体系与场地设施建设利用等方面进行了对比分析,旨在为我国竞技体育后备人才培养提供参考。主要研究结论为:法国竞技体育后备人才培养以"人才的全面发展"为基本理念,建立了一整套完善的体制机制,运动员从小能得到良好的文化教育,竞技能力与文化素质均衡发展。此外,法国政府为运动员训练、学习与就业等方面提供全面的服务与保障,有效保证了法国竞技体育的可持续发展,法国竞技体育人才培养经验为我国竞技体育后备人才培养改革与创新提供了新的思路。 相似文献
5.
通过出国培训、实地考察、查阅文献资料等方法,以中、法两国竞技体育后备人才培养为研究对象,对两国竞技体育后备人才培养理念、培养体制、培养模式、运动员文化教育、保障体系与场地设施建设利用等方面进行了对比分析,旨在为我国竞技体育后备人才培养提供参考。主要研究结论为:法国竞技体育后备人才培养以"人才的全面发展"为基本理念,建立了一整套完善的体制机制,运动员从小能得到良好的文化教育,竞技能力与文化素质均衡发展。此外,法国政府为运动员训练、学习与就业等方面提供全面的服务与保障,有效保证了法国竞技体育的可持续发展,法国竞技体育人才培养经验为我国竞技体育后备人才培养改革与创新提供了新的思路。 相似文献
6.
刘景宗 《广州体育学院学报》2011,31(6)
竞技体育后备人才培养的问题,直接关系到竞技体育的整体实力及可持续发展,引起了学者们的积极关注。从培养体制、培养模式、存在问题、影响因素、培养思路、人才市场、国外研究等方面对我国竞技体育后备人才培养研究进行了总体回顾与评价。在此基础上,对我国竞技体育后备人才培养研究的未来进行了前瞻,提出了要重视体育强国战略目标下竞技体育后备人才培养的研究、人才学视野下竞技体育后备人才培养的研究、不同项目竞技体育后备人才培养的研究、不同区域竞技体育后备人才培养的研究和竞技体育后备人才培养效益的研究。 相似文献
7.
关于中外竞技体育后备人才培养模式比较分析 总被引：14，自引：1，他引：13
栾开建 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):13-15
针对我国社会转型时期对竞技体育带来的变化,结合美国、德国两个市场经济占主导的体育大国体育竞技后备人才培养模式,深入探讨了我国特定社会发展时期体育后备人才的培养,并就目前存在于我国竞技体育后备人才培养中的诸多问题进行深入剖析。 相似文献
8.
李严亮 《湖北函授大学学报》2015,(5):102-103
目前我国竞技体育人才培养模式主要有举国体制、体教结合、个人模式、俱乐部四种模式。这四种竞技体育人才培养模式有着各自的优点和不足,本文首先对这四种模式进行了研究和剖析,然后对新时期我国的竞技体育人才培养模式做出了探讨。 相似文献
9.
采用文献资料、理论分析、逻辑推理法等对近10年来竞技体育后备人才培养模式的现状进行研究,肯定了竞技体育后备人才培养模式研究中的成绩,指出存在的问题,并分析了今后竞技体育后备人才发展趋势。 相似文献
10.
刘睿 《广州体育学院学报》2011,31(2)
以文献资料和理论分析为基本研究方法,将我国竞技体育事业置于社会转型的背景下,从竞技体育的管理与运行模式、竞技体育观念、竞技体育制度三个方面对我国竞技体育"举国体制"的创新问题做了分析与讨论.结果表明:"举国体制"是一种符合中国国情和体现了中国特色社会主义的体育体制,但由于该体制诞生于我国社会转型前的计划经济时代,其发展过程中所产生的弊端日渐显露,在我国体育事业结构性矛盾日益突出的当下,应对竞技体育"举国体制"赋予新的内涵. 相似文献
11.
中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴磊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(6):111-114
通过对中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究,分析两者的管理机构、运行模式及其效益,并结合我国高校竞技体育人才培养模式存在的问题,借助于美国NCAA的成功经验和系统科学的管理办法,探索适合我国高校竞技体育发展的合理模式,为我国在市场经济体制下办好高校竞技体育人才培养,为我国高校竞技体育改革与发展,为建立有中国特色的社会主义竞技体育人才培养体系提供理论依据。 相似文献
12.
邹玉 《包头职业技术学院学报》2016,(1):80-83
独立学院物流管理专业如何面对和建立应用型人才培养的转型，本文在分析了社会对物流管理人才的需求及高校人才培养存在问题的基础上，有针对性地提出了明确人才培养定位、重构课程体系和实践体系等对策。 相似文献
13.
荣隆徽 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
中小学教师全员培训是我国专业技术人员终身教育的重要组成部分,是一种受国家法律保护的法制化行为。基于现代教育管理思想,针对培训现状,文章探索和拟建一种新型的"中小学教师全员培训管理模式",提出教师全员培训管理机构的理念、管理系统现代化等问题及解决途径。其要旨在于解决教师全员培训的"人本管理",即从人本性、自主性、发展性的维度来推行教师全员培训;培训管理机构应有良好的管理机制,并辅之以网络化的信息系统平台,改革陈旧、落后的传统管理手段;新型的培训信息管理系统应具有合法、长效、权威等特征。 相似文献
14.
谭朕斌 《首都体育学院学报》2000,(1)
由于受传统教育模式和教学思想的影响 ,我院篮球副修课教学仍是以竞技训练模式为主 ,学生的素质和能力没有得到全面发展 ,教学效果不甚理想。因此 ,树立以素质培养、能力培养为中心的教学指导思想 ,改革传统的教学模式 ,以适应社会发展对人才培养的需求势在必行 相似文献
15.
结合学科专业特性,将体育院校创新创业教育的目标定位为培养创新精神,磨练创业品质,掌握创业知识和创业技能。实施分层次的普及型和提高型创新创业教育,教学内容包括创业基础素质、创业基本知识和创业实训实践。同时,构建了“知识学习、模拟实训、商务实践、社会服务”四位一体的创新创业教育模式,从课程设置、教学方法、培训手段和实训模式等方面进行了模型构建。建立了与学校管理系统相融合、与专业教学相匹配、与个人利益相挂钩的管理体系、教学体系和测评体系,以保障创新创业教育工作的顺利实施。 相似文献
16.
吴彤 《湖北函授大学学报》2004,17(3):20-22
经济发展靠人才,人才培养靠教育,灵活管理、开放教育是发展的必然趋势,学分制为教育观念、课程体 系以及教学媒体的改革提供了有力的保证,成人教育实行学分制,能使学生的学习积极性和主动性得到充分发挥, 最大限度地发挥成人学习的优势,促使教学管理模式从传统走向现代。 相似文献
17.
高等职业院校工学结合人才培养模式思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张健 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(1)
工学结合人才培养模式,是职业教育课程建设所采用的最佳模式之一,是新形势下职业教育教学改革的重要课题,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。大力推进工学结合的人才培养模式,适合我国经济社会快速发展和建设和谐社会的需要,探索具有中国特色的高等职业教育发展观,已成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。笔者从工学结合人才培养模式的内涵、切入点、课程体系、管理体制以及应解决的一些重要关系等内容进行了探讨。 相似文献
18.
现代学徒制是企业和学校双方合作式的职业教育制度，它综合了学历职业教育和企业师傅带徒弟的优点，是一种理想的职业教育形式。力促招生与招工一体化，改革工学结合人才培养模式，推进校企互聘的师资队伍建设，制定与现代学徒制相适应的教学管理文件。通过分析现代学徒试点实施过程中遇到的困境，探索出了如何建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，改革了人才培养模式，提出了校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设办法，制定了学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准。 相似文献
19.
结合健雄职业技术学院校内生产性实训基地的建设实践,对实训基地建设的运行管理机制进行了实践性研究,提出了＂六制度一机制＂的管理模式,保证了校内实训基地建设可持续发展,促进了学生综合素质的全面发展. 相似文献
20.
高校体育教师继续教育需求现状与培训对策 总被引：8，自引：0，他引：8
吴晓涓 《成都体育学院学报》2005,31(4):126-128
对北京、陕西、四川、上海等地高校体育教师及相关人员发放问卷调查,发现目前无论从培训体制、培训方式、培训效果等都存在一定的问题,培训状况与体育教师个体培训需求期望也存在较大差距,在此基础上,提出加强政策引导,全面推行教师职务聘任制等措施,给出解决这一问题的途径和办法. 相似文献