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21.
物理实验情境教学理论基础的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春梅 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):78-79,81
物理实验情境教学学习理论中包含有以下五个大的方面:情感理论,刺激——行为理论,学习迁移理论,强化理论和活动理论。这五部分是情境教学学习理论的有机组成,而且各部分之间相互交叉,共同作用,组成了一个完整的情境教学系统。因此,缺少了任何一个环节,都不是完全意义上的情境教学。 相似文献
22.
23.
课程理念的变革刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
刘春梅 《安阳师范学院学报》2003,(4):26-27
课程理念是人们对课程的根本看法，是指导课程实践的方法论。传统课程以社会本位、知识本位为核心。新课程强调以人为本、能力本位，倡导多元的学习方式。这些理念的转变将直接影响新课程纲要精神的落实，会产生深远的现实意义。 相似文献
24.
创建特色学校是教育创新的必然要求,是增强学校活力,提高办学效益,实施素质教育的重要举措.要更好地创建特色学校,就要正确理解特色学校的深刻内涵,正确选择创建特色学校的突破口,正确把握创建特色学校的条件及要领. 相似文献
25.
刘春梅 《重庆第二师范学院学报》2002,15(4):14-15
“太史公曰”形式上仿自《左传》的“君子曰” ,但在《史记》中发展成为系统的史论 ,却是司马迁的首创 ,其内容丰博 ,观点鲜明 ,体例于统一之中有变通 ,表现了司马迁的宏阔气度和无限的创造活力。可以说 ,中国传统史学 ,由于司马迁创造了史论体系 ,才使得历史编纂成为真正的史学论著。 相似文献
26.
27.
在任意实Banach空间中,研究当T为k-次增生算子时,非线性方程(1-k)x Tx=f和x Tx=f的Ishikawa迭代解.给出了强收敛定理,推广和改进了一些文献的相关结果. 相似文献
28.
商家牌匾用语是一种社会用语,它能直观地反映语言的特点和语言所关涉的心理特征等。通过对绥化市街头部分商家牌匾用语的搜集、整理、分析,探究绥化市牌匾用语的语言特点。 相似文献
29.
影响男子竞技体操训练过程的时间学因素及其阶段性特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查和专家访谈的研究方式，对男子竞技体操多年全程化训练中的时间学因素进行了分析，并对训练过程中的素质和技术训练的阶段性特征进行了研究。经过调查研究，提出了目前男子竞技体操运动员进入各训练阶段的起始年龄模式：初级阶段5～6岁，中级阶段9～10岁，高级阶段14～15岁。根据训练的任务和运动员生理特征、技术发展特点，素质与技术训练的合理比例应为，一般素质：专项素质：专项技术，初级阶段：1：1：2，中级前期：1：1，5：4，中级后期：1：2：7，高级阶段：1：5：14，并就当前竞技运动的发展趋势对教练员的训练效益提出的要求。 相似文献
30.
通过问卷调查、实验分析等方法,探讨了不同运动强度对不同性别、不同锻炼情况的普通大学生状态焦虑的影响,寻找适合大学生降低状态焦虑的有效手段。实验选取了心率、收缩压、舒张压三项常用生理指标,并分析其与状态焦虑变化之间的关系。研究结果显示,运动对降低状态焦虑的影响具有运动强度、运动形式、性别、运动经历差异,并在影响时间上具有延迟性差异,经常参加体育锻炼男实验组,降低状态焦虑的适宜负荷为有氧运动中的75%VO2max和无氧运动,而对于经常参加体育锻炼女实验组、不经常参加体育锻炼男女组,有氧运动的中低强度(30%VO2max)较为适宜。心率、血压伴随状态焦虑出现节律性变化,研究建议把收缩压作为评价状态焦虑水平的生理学指标之一。 相似文献