从大数据到计算教育学：概念、动因和出路     

王晶莹  杨伊  郑永和  夏惠贤 《中国电化教育》2020,(1):85-92

在大数据时代,计算社会科学是社会科学发展的必然走向,教育学作为社会科学的重要分支,同样面临着向计算教育学转型的形势。计算社会科学的兴起催生出一系列亟待明确的核心概念,极大地超越了传统社会科学研究范式。从新计算社会学出现的过程、从大数据时代的背景和特征、从传统研究范式的局限,足以见出计算教育学出现的必然性。在这一过程中需着重处理好四个关键问题:积极适应计算教育学的思维方式;技术繁荣与理论繁荣齐头并进;增强数据挖掘能力以争取话语权;变被动为主动回应时代和政策要求。  相似文献   

论英国合格教师专业标准与教师职前培训要求   总被引：6，自引：0，他引：6  

夏惠贤  严加平杨超 《外国教育研究》2006,33(3):51-56

英国教师标准局和英国师资培训署在2002年6月共同颁布了《英国合格教师专业标准与教师职前培训要求,》旨在提高教师的专业标准,提升教育质量。其内容主要包括两方面:一是教育大臣标准,这是受训教师在获得合格教师资格之前必须要达到的标准;二是对教师职前培训的提供者和教师资格授权人的要求。我国新一轮的基础教育课程改革需要一批高素质的教师,势必在教师标准和教师培训方面提出新的要求,英国的这项标准给我们提供了很好的借鉴。  相似文献   

开发学生的多元智力——美国哈佛大学“SUMIT”项目简介     

夏惠贤 《上海教育》2001,(19):59-64

SUMIT是“学校运用多元智力理论”的英文简写，SUMIT是由哈佛大学零点项目的研究员米蒂&;#183;考恩哈柏和及其同事根据加德纳的多元智力理论所进行的多元智力理论学校项目(Schools Using Multiple Imtelligences Theory)。由美国哈佛大学教育研究生院组织管理。  相似文献   

博士生多元化培养的构想及实现路径 ——基于我国博士生教育质量研究20年的反思     

杨伊  夏惠贤 《研究生教育研究》2020,(1):15-21

1999年以来,我国博士生招生人数显著攀升,回顾我国博士生教育质量20年的研究,其思想纵向呈现出三个变化趋势:从专注学术取向到关注多元发展,从聚焦在学质量到追求发展质量,从强调显性成果到倡导综合能力。依据这一趋势,当下的博士研究生培养应以立德树人为根基,以科研能力为主干,以服务社会为枝叶。高校要以此为培养标准,树立起多元化培养目标,实现博士生全方位、多维度发展。具体到实践层面,鼓励博士生全面参与学校治理不失为实现博士生多维培养的有效途径,具体应以党建工作提升政治觉悟,以课题参与提升学术水平,以志愿服务厚植奉献情怀,以社会实践推动成果转化。  相似文献   

同伴指导--教师自我培训的新模式   总被引：7，自引：0，他引：7  

杨超  夏惠贤 《外国中小学教育》2005,53(5):28-32,27

兴起于上世纪80年代的同伴指导,是一种有效促进教师教育,提高学校教育教学质量的校本培训新模式。本文论述了同伴指导的内涵、表现形式及其实施策略。同伴指导能为我国正在开展的校本培训和校本教研活动提供指导。  相似文献   

教师教育培养模式与课程改革的总体设想   总被引：4，自引：0，他引：4  

卢家楣谢利民  高湘萍夏惠贤张兴  白益民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):97-103

本项研究在对教师教育发展的沿革和趋势准确把握的基础上，着重剖析了我国现行教师教育课程存在的种种弊端，并从新世纪教育发展的需要和现时国情出发，提出了高等师范院校教师教育培养模式与课程改革的总体思路。  相似文献   

学习评定的七种方式     

夏惠贤  宋秋前 《外国中小学教育》1993,(3)

学习评定并不只是传统意义上的打分或写评语。学习评定的类型和方法很多,有非正式的、随机的评论,有由教师实施评定的提问和标准化考试,有由学生自己设计和使用评定标准的课外活动等。这些浮定方式对促进学生学习有一定的意义,但上述评定并  相似文献   

从立德树人看小学语文教科书德育内容的改进——基于苏教版与人教版的比较研究     

夏惠贤  李国栋 《全球教育展望》2016,(4):94-105

立德树人是教育的根本任务。语文学科"文以载道,诗以言志"的特点决定了它承载着重要的德育使命。本研究将立德树人涵盖的德育内容分解成"政治认同"、"国家意识"、"文化自信"和"公民人格"四个维度,采用频度统计和文本分析的方法,选取苏教版和人教版小学语文教科书作为对象进行比较研究。研究发现:在横向分布上,四个维度的频度差异显著;在纵向衔接上,四个维度出现了不同程度的"断层";在微观设计上,存在着单元主题淡化、插图情境与学生实际生活缺乏联系的现象。为改进小学语文教科书的德育内容设计,研究者提出应改变德育内容分布过于不均的状况,注重德育内容衔接的连续性和贯通性,强化德育内容微观设计的主题性和情境性。  相似文献   

我国中小学劳动教育的百年探索、核心议题与基本走向     

夏惠贤  杨伊 《教育发展研究》2020,40(24):13-20

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档案袋评价:关注学生学习与成长的评价   总被引：3，自引：0，他引：3  

孟娟娟  夏惠贤 《外国中小学教育》2011,(2)

档案袋是对学生学习与成长过程的追踪记录,指的是通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而对学生发展状况所作出的评价.与传统评价方法相比,它对于调动学生学习的积极性,促进学生的有效学习与成长等具有重要的意义.  相似文献