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1.
在《小学科学教育概坛》第30页中描述了维国茨基对建构主义理论的重要贡献之一是他提出的“最近发展区”概念，即儿童的独立思维和操作能力与在他人（如教师、家长）协助下能达到的水平之间的差距。儿童学习的过程，也就是其“最近发展区”不断缩小的过程，教师的任务在于思考如何在儿童的“最近发展区”内对儿童的学习给予恰到好处的帮助与支持，这是体现建构主义教学思想的最重要的策略。教师若不真正了解学生正在想什么，教学就没有针对性，就不能起到很好的教学效果。 相似文献
2.
邱海燕 《安徽职业技术学院学报》2010,9(2):65-67
维果茨基的"最近发展区"理论认为:在确定发展过程对教学可能性的真实关系时,至少应该确定发展的两种水平——现实发展水平和"最近发展区"。这种理论具有丰富的内涵和教学指导意义,应用到高校双语教学中,它带来这样一些重要启示:寻找学生的"最近发展区",做到"有备而教";根据学生的"最近发展区"因材施教;重视交往在双语教学中的作用等等。 相似文献
3.
田国立 《河北体育学院学报》2015,29(3):36-38
依据建构主义理论的“最近发展区”概念,提出高尔夫球英语教学新模式.该模式以定位学生“最近发展区”为基础开展双语教学,搭建“支架”,帮助学生穿越其最近发展区,并采用合作型教学将学练结合起来;同时拓展课外实践基地,为学生提供高尔夫球英语的实践机会.通过教学对比试验证明,在“最近发展区”教学模式下,学生能较好地理解并掌握高尔夫球专业术语,并能用英文较为准确地表达出来,对高尔夫球的场地配套设施比较熟悉,可以胜任接待外籍高尔夫球人士的工作.为提高学生的体育英语实践技能、培养学生的自主学习和创新能力、满足学生未来发展对体育英语实践技能的需求,以及进一步深化体育英语教学改革和实践积累经验. 相似文献
4.
在《小学科学教育概坛》第30页中描述了维国茨基对建构主义理论的重要贡献之一是他提出的“最近发展区”概念,即儿童的独立思维和操作能力与在他人(如教师、家长)协助下能达到的水平之间的差距。儿童学习的过程,也就是其“最近发展区”不断缩小的过程,教师的任务在于思考如何在儿童的“最近发展区”内对儿童的学习给予恰到好处的帮助与支持,这是体现建构主义教学思想的最重要的策略。教师若不真正了解学生正在想什么,教学就没有针对性,就不能起到很好的教学效果。在教《空气占据空间》这一课时,首先让学生初步了解空气的基本性质,然后寻找他… 相似文献
5.
儿童认知发展阶段论是皮亚杰的发生认识论的重要组成部分。当前学者们从不同的角度对皮亚杰的阶段论提出了挑战。皮氏的认知发展阶段论低估了儿童的真实发展水平 ,因此 ,有必要以皮亚杰的认知发展阶段论为基础 ,结合“最近发展区” ,重新确立儿童认知发展阶段的思路 相似文献
6.
一堂观摩课和最近发展区理论 总被引：2，自引：0，他引：2
外国教育专家对一堂观摩课的评价反映出“最近发展区理论”。在教学中引入最近发展区理论对提高教学质量,培养学生的创造性有重要的实践意义,但目前普遍的引入该理论存在一定的困难,笔者给出了一些建议和对策。 相似文献
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王佳丽 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(6):101-104
运用维果茨基最近发展区理论,从幼儿期最近发展区特征入手,提出幼儿阶段体育教学活动应优先开展动作锻炼,力量发展可以通过动作锻炼来实现。教学内容应以基本技能为基础、游戏为中心,提出了幼儿体育游戏的四种类型。幼儿体育教学中最近发展区的核心区间是基本技能的发展和游戏活动的开发,评价教师教学效果的关键在于发现儿童的最近发展区并及时调整教学脚手架。 相似文献
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张志荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
针对高职公共英语课程的开设情况,结合“最近发展区”理论分析该课程中存在的知识结构缺乏针对性、教学内容缺乏发展性、反馈评价缺乏引导性等问题,并根据“最近发展区”理论所引申的分层教学思想、自主学习思想、多样化评价思想等,提出优化高职公共英语课程的教学目标、知识结构、教学内容和反馈评价等方面,强化高职公共英语中教学、学习和发展的关系,为学生营造科学适度的学习氛围,对高职公共英语课程教学改革有一定的教学意义和实践价值. 相似文献
9.
罗友琴 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)
幼儿园开放性游戏环境包括两方面的含义:一是开放性的物理环境,即游戏的空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的和共享的,幼儿可以自由选择、取放玩具材料,游戏时间段是由幼儿自由支配的。二是开放性的心理环境,即游戏中的人际关系是开放的,同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的。1.游戏环境的创设要以幼儿的现实经验为基础,体现幼儿的“最近发展区”水平幼儿的游戏来源于成人的现实生活,是对成人现实生活的一种模仿与再现。在创设游戏时,我们必须了解幼儿的“最近发展区”水平,提供与幼儿生活经验相适应的游戏环境,因为只有当环境适应幼儿的特点 相似文献
10.
吴明玉 《湖北函授大学学报》2012,(7):155+157-155,157
英语教学中,可以借鉴＂学习准备＂和＂最近发展区＂理论。＂学习准备＂的启示是经过学习前的＂缓冲期＂,使学生逐渐地进入外语学习的最佳状态。而＂最近发展区＂的启示则是教师应清楚学生所处的英语发展阶段,确定英语＂教学最佳期＂,构建英语学习的＂最近发展区＂,从而促进学生英语水平的不断提高。 相似文献
11.
摘要：为进一步弄清在“大部制”改革背景下区（县）体育行政运行的基本状态,实现体育行政机构改革目标。以区（县）体育行政部门与文化部门整合后的文体局为研究对象,采用实地考查、访谈和文献资料法等研究方法进行研究。研究表明,现阶段区县体育行政正“自下而上”逐渐融合在“大文化”管理范畴内,在实际运行中区（县）文体局“管”“办”职能难以区分,区（县）体育行政整合后呈现弱化状态。鉴于此,认为在“大部制”背景下,建立“政府管、总会办”的“管办分离”的区（县）体育管理体制是切实可行的管理模式之一,有助于实现体育体制“管办分离”“政事分开”改革目标。 相似文献
12.
叶枫岚 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(4)
一、创境设疑,激发兴趣,主动参与。著名心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”因此在这一阶段的教学中必须遵循教材的认知结构和学生的认识规律,在新旧知识逻辑发展关系最密切处创设情境,设置疑问,为学生创设“最近发展区”,使学生处在一种欲知不能 相似文献
13.
运动技能评价标准个体化,旨在为每一个体提示同其体能水平或相关运动技能水平相适应的学习目标和判断达成学习目标程度的评价标准,以期使学习评价成为激发学生潜能开发的发展性评价。其理论依据主要来自成就动机的归因理论、最近发展区理论、认知学习理论和多元智能理论。 相似文献
14.
对教学预测的有效性问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
况琳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):38-40
对教学预测的有效性研究 ,能够有助于教师在开展教学活动之前 ,了解学生的学习状态 ,找到学生的“最近发展区” ,并为怎样应用教学预测来指导教学 ,使教学活动安排得更加完善提供科学的依据 ,对提高教学质量和效率具有促进作用 相似文献
15.
祁鹏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
当学生进入初三数学综合复习阶段，不可避免地遇到一些属于初中和高中临界知识的题目，我们常把它叫做“边缘”题。教学生处理好这类“边缘”题，对启发学生思维，拓宽学生视野及更好地衔接初、高中数学知识都是大有裨益的。笔者认为教学生解此类题时应注意以下两个方面。一、关于“超范围”问题的处理看下面例题：例，已知：ｘ３＋１ｘ３＋２＝２（ｘ２＋１ｘ２）求：ｘ＋１ｘ的值。解：整理上式得：（ｘ＋１ｘ）〔（ｘ＋１ｘ）２－３〕＝２〔（ｘ＋１ｘ）２－２〕令ｘ＋１ｘ＝ｙ，上式可化为：ｙ３－２ｙ２－３ｙ＋６＝０，解之得：ｙ１＝… 相似文献
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朱先军 《济宁师范专科学校学报》2009,30(6):26-30
在复域C内研究一类含有未知函数迭代的二阶微分方程λ2x”（z）＋λ1x’（z）＋λ0x（z）=（x”（z））2的解析解的存在性。通过Schroder变换：x（z）=y（ay^-1（z））,把这类方程转化为一种不合未知函数迭代的泛函微分方程λ2[a^2y＂（az）y’（z）-ay’（az）y＂（z）]＋λ1ay’（az）（y’（z））^2＋λ0y（az）（y’（z））^3=（y’（z））^3（y（a^mz））^2,并给出了它的局部可逆解析解。不仅讨论了双曲型情形和共振的情形0〈｜α｜〈1,而且还在Brjuno条件下讨论了在共振点附近的情形。 相似文献
17.
采用文献资料和逻辑分析等方法,对儿童体育素养“图示化”测评问卷PL-C Quest进行解读和研究。该问卷基于《澳大利亚体育素养标准》为儿童设计了30组相互对立的图片,通过阅读图片即可完成儿童体育素养水平的自我测评。研究发现PL-C Quest特征为：（1）以“自我报告”为基础,强调体育素养测评的“真”;（2）以“图文示意”为手段,强调儿童理解程度的“准”;（2）以“科学严谨”为原则,强调适用对象范围的“全”;（3）以“国情本土”为依据,强调身体环境互动的“和”。研究启示有：（1）立足国内、放眼国际,确定中国特色的体育素养标准体系;（2）简化要点,图示内容,体现儿童年龄阶段的测评特征;（3）重视主观,关注自我,明确儿童体育素养测评主体;（4）循证严谨,科学合理,规范体育素养测评体系研发过程。 相似文献
18.
李夏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
口语交际课是为口语交际的教学,也是对口语交际的教学,教学活动主要应在具体的交际情境中进行.“创设语境”可以通过三个方面来落实:创设循序渐进的口语交际语境,创设真实可感的口语交际语境,根据“最近发展区”,创设口语交际语境,制定阶梯式评价标准. 相似文献
19.
谢应琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
教育评价是幼儿园教育的重要组成部分,科学有效的幼儿园教学活动评价有利于调整、改进幼儿园教学工作,提高幼儿园教育质量.论文从幼儿园教育指导纲要及“最近发展区”理论出发,分析幼儿园教学活动评价中的教学活动设计评价、教学实施评价、教学效果评价等要素. 相似文献
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摘要：青少年体育公共服务政策是是保障青少年健康成长的导向性文件,也是青少年健康发展的“生命线”。本文通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法系统阐述了建国以来我国青少年体育公共服务政策的变迁历程、特征、问题及建议。研究认为：我国青少年体育公共服务政策经历了初步探索（1949-1977）、恢复发展（1978-1994）、繁荣发展（1995-2011）、创新发展（2012-至今）四个阶段,政策演进始终坚持青少年“健康第一”的理念,政策内容从单一性向系统性、综合性转变。当前青少年体育公共服务政策在专业性、均等性、协同性方面仍有不足,未来政策应提升青少年体育公共服务的战略高度,增强青少年体育公共服务均等化水平,推进全域式青少年体育公共服务体系的不断完善。 相似文献