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1.
司群英 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(2):112-114
克利福德·吉尔兹的地方性知识理论为我们提供了反思视角,让我们从知识建构的过程人手,着眼于知识形成的具体情境条件,从教育的本真出发,在其所处文化背景中,审视我国体育心理学研究的缺失情况,指出体育一12,理学被竞技运动心理学遮蔽以及体育心理学研究没能与体育实践形成张力为目前该学科发展举步维艰的症结所在。研究认为,在目前情形下,宜从地方性知识视角出发,建构我国体育心理学的学科体系,具体包括以下几方面：（1）特定文化情景中的体育心理学知识再造;（2）努力进行体育心理学的教育学辩护;（3）深度描写体育心理学自己的问题。 相似文献
2.
锻炼心理学的研究现状与发展走向 总被引：2，自引：0，他引：2
李薇 《首都体育学院学报》2005,17(1):115-117
锻炼心理学是随着大众体育的蓬勃发展,服务于大众健身,提供心理学帮助和指导的应用学科。大众对体 育需求的日益增加,成为锻炼心理学研究的动力来源;体育多方位人才的培养,为学科的发展提供了空间。建立锻 炼心理学的学科体系,编制教材,开设课程,与竞技心理学、体育心理学相互衔接,将是锻炼心理学发展的方向。 相似文献
3.
王书彦 《河北体育学院学报》2009,23(1):49-51
现代心理学的发展为体育课程价值取向的发展演变提供了理论支撑,体质教育观和技能教育观映射着行为主义心理学、认知心理学的研究成果,建构主义和人文主义心理学则为体育与健康新课程提供了心理学基础。 相似文献
4.
运用心理学、教育心理学、运动心理学和动机心理学等知识,对如何利用动机理论激发大学生的运动参与进行分析,以进一步了解、掌握并利用动机理论激发学生学习体育的积极性,培养大学生的终身体育意识,提高教学质量。 相似文献
5.
索烨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(3):132-134
结合心理学研究领域的理论,以2003—2004年全国公开发表的中文体育类核心期刊《体育科学》和《北京体育大学学报》共85篇有关体育运动心理学论文为研究对象,分析近年来我国体育运动心理学研究的热点得出结论:体育心理学研究有上升的趋势,有关体育认知心理和心理健康问题的研究仍然是人们关注的热点。借此,为我国体育运动心理学学者提供一些理论与实践的依据。 相似文献
6.
积极心理学是美国当代著名心理学家赛里格曼等人所倡导的一种全新的心理学理念。积极心理学重视人自身的积极因素,提倡用一种积极的心态去对待学习、工作以及生活。把积极心理学的理论引入到高校的体育教学中有其重要的意义,在积极心理学的影响下,可以解决现阶段体育教学当中存在的问题,建立新型的教学模式,培养学生健全的人格,对高校体育教学的发展具有深远的影响。 相似文献
7.
运动心理学是心理学的一个较为年轻的分支学科,动心理学在发展过程中并非只是将心理学的原理简单应用于体育实践活动中。实际上,体育实践活动不断向运动心理学提出新的要求,影响着这门学科的发展方向、乃至研究课题和研究方法的变化。运动心理学的研究成果丰富了母学科———心 相似文献
8.
采用文献资料法对国外运动心理学的相关文献进行了分析整理,对运动心理学在竞技体育、大众体育、体育教育等领域的应用、最新研究动态状况进行了评述,着重对运动心理学近年在各领域应用范围的拓展情况进行分析阐述,以期为相关的理论和应用研究提供有益的参考。 相似文献
9.
何继韩 《北京体育大学学报》1981,(3)
运动心理学是心理学的一个分支,属于应用心理学范畴.它主要是研究人在体育运动中产生的各种心理现象及其规律,不仅对这些现象做出科学的解释,而且还要探求解决的办法.目前运动心理学已经成为体育教学和训练的重要科学依据,它与生理生化、生物力学、并驾齐驱地成为体育科学的三大支柱.近廿年,各体育强国加 相似文献
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11.
快乐体育与高职体育教学 总被引：9，自引：0，他引：9
林虹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):56-57,34
快乐体育教学思想在体育教学中的不断渗透,要求体育教学中要采用学生更易于接受的教学方式,激发体育动机、培养体育兴趣、养成体育习惯,达到素质教育的目的。 相似文献
12.
运用文献资料法和社会调查法,对北方游牧民族节会体育文化活动进行了综合考察后认为：北方游牧民族节会体育文化活动是北方游牧民族文化的组成部分。节会体育文化活动是表象,意识形态上反映了北方游牧民族心理、宗教信仰、价值取向、文化认同、审美情趣、族群个性和精神状态等。它不但在北方游牧民族的历史中发挥过重要作用,而且将会成为未来推动北方游牧民族社会、政治、经济、文化发展,民族团结,构建和谐社会的有效手段和途径。 相似文献
13.
人文体育观、健康教育与高校体育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
新的体育教学大纲引起了人们对于学校体育的功能定位和体育与健康问题的高度关注。从文化哲学和社会心理的角度对我国传统的体育观和现代以“人”为本的教学指导思想进行了分析比较，探讨了体育与健康，人文体育与健康教育的关系，阐述了树立人文体育观在开展体育与健康课程方面的重要作用及其对策。 相似文献
14.
心理环境论说--关于心理学对象环境的重新理解 总被引：2，自引：0，他引：2
葛鲁嘉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):103-108
环境是心理学研究中的重要内容。心理学家常把环境理解为外在于人的存在,是客观的、独立的、自然的。对于心理、意识、自我意识的存在来说,环境不仅是物理意义、生物意义和社会意义的,而且也是心理意义的。心理环境即被觉知到、被理解为、被把握成、被创造出的环境。心理环境对人来说是最切近的环境。这种环境超出了物理、生物和社会意义上的环境。环境决定论和心理决定论都无法真正揭示人的心理发展的实际过程。从心理环境去理解,环境的演变就是属人的过程,是人对环境的把握、人对环境的作为、人对环境的创造。环境与心理是共生的过程。这不仅是环境决定或塑造了人的心理,而且也是心理理解或创造了人的环境。心理与环境的这种共生关系,就是中国文化传统中的天人合一。 相似文献
15.
运用文献资料法和社会调查法,对北方民族节会体育文化进行了综合考察。认为：北方民族节会体育文化是北方民族文化的组成部分;节会体育文化活动是表象,意识形态上反映了北方民族心理、宗教信仰、价值取向、文化认同、审美情趣、族群个性和精神状态等;它不但在北方少数民族的历史中发挥过重要作用,而且将会成为未来推动北方少数民族社会、政治、经济、文化发展,民族团结,构建和谐社会的有效手段和途径。 相似文献
16.
陈爱莉 《广州体育学院学报》2004,24(3):62-66
选择了成都地区部分中学的在校女生作为为研究对象，从生理、心理及其它社会化学科的视角对中学女生参与体育活动的动机和行为，以及她们在整个体育行为过程中所反映出的身、心特征进行综合研究。通过研究分析，了解到男女生在体育动机和体育行为中存在的差异性，并有针对性地提出了促进女生更主动积极地参与体育运动的相应建议。 相似文献
17.
居向阳 《河北体育学院学报》2010,24(6):87-90
在阐述气功概念和四种功法习练特点的基础上,探讨了中国健身气功的心理功效,认为健身气功具有改善情绪、优化中枢神经系统功能和涵养道德的功能。并从健身气功的想象、文化学和心理学角度入手,对健身气功心理功效的作用机制进行了分析。 相似文献
18.
纵观世界体育文化乃至体育史的研究,从图像的视角重新观照历史,已成为体育研究一种新的方法。图像的重要性越来越凸显出来,成为一种破译体育内容的时代追求。主要采用考古资料、文献资料、调查研究、图像辑录等方法对世界各民族所遗存的体育图像作图像学的分析,研究体育图像中符号系统的象征意义,旨在从理论上促进体育文化符号学、视觉文化心理学的理论发展,在实践中帮助我们解析世界体育文明崭新的意义及丰富的内涵。 相似文献
19.
体育运动中引发运动损伤的心理致因及改善措施 总被引：2，自引：0，他引：2
从体育技术动作教学、训练、比赛中的各种运动损伤的心理因素调查分析，引发损伤的心理致因主要与人的个性心理、外界不良的刺激因子，赛前的心理准备以及运动性心理疲劳的应激等有密切关系。提出了针对性的改善措施，使之有利于减少因心理因素造成的运动损伤。 相似文献
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采用《中国大学生心理健康测评系统》和《国际体力问卷》调查和分析了大学生的体力活动状况和心理应激、心理健康、心理适应及人格之间的关系,结果表明：体力活动有助于降低心理应激水平,减轻心理压力,减少抑郁、自卑、依赖等心理困扰,提高大学生人际关系适应、校园生活适应、情绪适应等适应能力．同时优化人格品质,大强度活动与中等强度活动对于心理各主要因素的作用效果不一。 相似文献